小學(xué)生心理健康咨詢個案輔導(dǎo)記錄表(同名9355)-在線瀏覽
2025-06-12 13:02本頁面
【正文】 學(xué)生心理健康咨詢個案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名胡文昌性別男年齡10歲班級四（1）輔導(dǎo)時間咨詢老師劉君玉問題表現(xiàn)另外，他的父母工作比較忙，沒有多少時間管他，常常是父母的朋友或親戚來接他。分析診斷另外，該孩子的年齡偏小，也是原因之一。針對他的情況我把座位調(diào)在第一排座位上，方便上課時、做作業(yè)時提醒他。輔導(dǎo)效果小學(xué)生心理健康咨詢個案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名郭然彬性別男年齡9歲班級三（3）輔導(dǎo)時間咨詢老師劉君玉問題表現(xiàn)喜歡管閑事，喜歡惹人家，因而大家都不喜歡他。 分析診斷從小受到長輩們的百般呵護，聽?wèi)T了好話，習(xí)慣了別人讓步，不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了“以我為中心”的心理和惟我獨尊、自由散漫的個性。并逐步培養(yǎng)他有話好好說，心平氣和地與他人交流的習(xí)慣。 （3）多表揚鼓勵：全面分析陳某的優(yōu)缺點，及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，多給他一些機會參加集體競賽活動，滿足他的自尊需求。 （4）采取行為分析矯正技術(shù)，幫助夏霖制定階段目標(biāo)，并督促其實現(xiàn)。劉某在老師、家長的特別關(guān)懷下有了一點兒進(jìn)步。有時他不守紀(jì)律，被老師批評也能虛心接受，表示要改正。當(dāng)然，夏霖的許多毛病不是一下子都能改過來的，經(jīng)常還會反復(fù)。我相信在老師、家長的密切配合下，隨著年齡的增長，他的心理問題會得到疏解，他的不良行為會得到矯正。輔導(dǎo)效果在校內(nèi)，能和老師進(jìn)行交流，下課有時還會主動問老師問題。家長反映他不再孤僻、難管了，能主動和父母談學(xué)習(xí)上的事。小學(xué)生心理健康咨詢個案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名李晨皓性別男年齡11歲班級五（1）輔導(dǎo)時間咨詢老師劉君玉問題表現(xiàn)該生老有一種難以言狀的苦悶與抑郁,總感到前途渺茫,對一切都不順心,老是想哭,但又哭不出來,即使遇到喜事,也毫無喜悅的心情,過去很有興趣去看電影,聽音樂,尤其害怕她的哥哥,喜歡獨來獨往. 分析診斷,欠下多筆債款,家庭負(fù)擔(dān)非常重,使他們更缺少時間和心情去照顧孩子。 輔導(dǎo)過程(1)家庭探訪,與家人保持聯(lián)系,對她進(jìn)行必要的幫助. (3)利用同伴的力量,結(jié)交益友,讓她感受學(xué)校的溫暖. (5)教育她哥哥要疼愛自己的妹妹.在老師、家長的特別關(guān)懷下有
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