20xx年學(xué)校新教師培訓(xùn)方案(范本)-在線瀏覽
2024-12-31 08:57本頁面
【正文】 定期開展 ?培訓(xùn)，有指導(dǎo) ?教師的示范課 ?，也有新教師 ?的研討課，并 ?在課后及時進(jìn) ?行研討交流。學(xué)期初 ?，要確定好本 ?學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)?，并制訂出具 ?體的培養(yǎng)計劃 ?，培養(yǎng)過程要 ?有階段性跟蹤 ?記錄，學(xué)期結(jié)?束前，要認(rèn)真 ?分析工作得失 ?，寫出本學(xué)期 ?培養(yǎng)總結(jié)。 根據(jù)不 ?同學(xué)科的課程 ?標(biāo)準(zhǔn)研究教材 ?，嘗試教學(xué)設(shè) ?計 。新教師們參 ?加教研組、備 ?課組各類活動 ?，在學(xué)科層面 ?盡快融入到學(xué) ?校工作中，在 ?業(yè)務(wù)上盡快成 ?長，希望他們 ?認(rèn)真學(xué)習(xí)、努 ?力工作，早日 ?成為學(xué)校的棟 ?梁之材。 新教 ?師在指導(dǎo)教師 ?的指導(dǎo)下，貫 ?徹執(zhí)行 5個 ?一 ： ? 每一 ?節(jié)課備課教案 ?給指導(dǎo)教師審 ?核修改。 ? 每一 ?周指導(dǎo)教師和 ?新教師至少互 ?聽 1 節(jié)課， ? 新 ?教師每月撰寫 ?一篇閱讀教育 ?教學(xué)理論專著 ?或?qū)W科教學(xué)雜 ?志的讀書筆記 ?。 加強(qiáng)新 ?班主任實(shí)務(wù)培 ?訓(xùn)。 ?指導(dǎo)教師 ?每一周初審核 ?修改新班主任 ?德育三課教案 ? 班會課、午?會課、專題教 ?育課。 ?師徒每一 ?月共同參加班 ?主任例會，解 ?讀、研討教育 ?部印發(fā)的《中?小學(xué)班主任工 ?作規(guī)定》。 ? 八、考核管 ?理 1?、學(xué)校加強(qiáng)對 ?師徒活動的管 ?理，每月召開 ?一次例會或深 ?入師徒中了解 ?情況。 3?、每學(xué)期末， ?對新教師進(jìn)行 ?量化考核。 ?兩年不合格， ?則緩聘或辭退 ?。新教師所在 ?部負(fù)責(zé)老教師?帶新教師的具 ?體實(shí)施工作， ?要精心挑選事 ?業(yè)心強(qiáng)、具有 ?良好職業(yè)道德?修養(yǎng)、專業(yè)理 ?論水平較高、 ?教育教學(xué)能力 ?強(qiáng)，教育教學(xué) ?經(jīng)驗(yàn)豐富的教?師與新教師進(jìn) ?行師徒結(jié)對， ?指導(dǎo)新教師的 ?教育教學(xué)實(shí)踐 ?，為新教師提?供展示才華的 ?機(jī)會和平臺。 培訓(xùn) ?結(jié)束后，總結(jié) ?成果。?另一方面，收 ?集優(yōu)秀課例、 ?教案及論文， ?并編輯成冊， ?形成系統(tǒng)的培 ?訓(xùn)資料。 ?為此，我們根 ?據(jù)上級有關(guān)部 ?門的新教師培 ?訓(xùn)意見精神以 ?及本鎮(zhèn)實(shí)際制 ?訂本學(xué)年新教 ?師培訓(xùn)計劃。 ? 初步 ?掌握學(xué)科的教 ?學(xué)常規(guī)和技能 ?，理解學(xué)科的 ?業(yè)務(wù)知識和內(nèi) ?容體系，課堂 ?教學(xué)、作業(yè)批 ?改、課外輔導(dǎo) ?等逐步走向規(guī) ?范化。 ? 三、培訓(xùn) ?形式與要求 ? 由集中培訓(xùn) ?和分散培訓(xùn)兩 ?部分組成。 ? 四、培 ?訓(xùn)時間 集 ?中培訓(xùn)開學(xué)初 ?的一到兩個月 ?，分散培訓(xùn)在 ?整個這一學(xué)期 ?中 五 ?、重點(diǎn)培訓(xùn)工 ?作 1?、從抓學(xué)習(xí)入 ?手，以促發(fā)展 ?。因此， ?要先從學(xué)習(xí)入 ?手，集中學(xué)習(xí) ?《中小學(xué)教師 ?職業(yè)道德規(guī)范 ?》、《義務(wù)教 ?育法》、《教 ?師法》、《未 ?成年人保護(hù)法 ?》等法律法規(guī) ?，結(jié)合自身找 ?差距，在教育 ?、教學(xué)中約束 ?自己，規(guī)范自 ?己，從而達(dá)到 ?自修、自思、?自我提高的目 ?的。對新教師 ?實(shí)行考核制， ?采取學(xué)期考核 ?與學(xué)年考核相 ?結(jié)合，學(xué)生考 ?核、同行考核 ?與領(lǐng)導(dǎo)考核相 ?結(jié)合，定性考 ?核與定量考核 ?相結(jié)合的方式 ?進(jìn)行，考核結(jié) ?果作為新教師 ?提拔、評先、?樹優(yōu)的重要依 ?據(jù)。深入開展新 ?教師備課、上 ?課、說課、評 ?課等活動，讓 ?新教師聽課后 ?，能取別人之 ?長補(bǔ)己之短，?促其發(fā)展。采取理 ?論講座、自修 ?自練、集中學(xué) ?習(xí)、外出培訓(xùn) ?等方式，不斷 ?豐富新教師課 ?改、科研理論 ?水平，并根據(jù) ?自身經(jīng)驗(yàn)及所 ?教學(xué)科特點(diǎn)， ?在工作中認(rèn)真 ?實(shí)踐，及時總 ?結(jié)，更好地成 ?長。 ? ?開學(xué)初一到兩 ?個月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) ?深入課堂一線 ?親自指導(dǎo)，從 ?教學(xué)到班級管 ?理，方方面面 ?進(jìn)行細(xì)致的指 ?導(dǎo)。 師傅要 ?從備課、上課 ?等各個環(huán)節(jié)精 ?心指導(dǎo)徒弟， ?切實(shí)提高其業(yè) ?務(wù)水平。 ?學(xué)校要分階段 ?安排新教師上 ?公開課，組織 ?其他教師真誠 ?地進(jìn)行聽課、 ?評課，促進(jìn)新 ?教師快速成長 ?。 ? ⑴每一 ?課： ?充分準(zhǔn)備教案 ?、教學(xué)資源， ?精講精練，隨 ?堂作業(yè)，及時 ?批改，每課反 ?思。 ?⑶每一周： ? 師徒互 ?動 1 次以上， ?聽取講座、輔 ?導(dǎo) 1 次。 ? ⑸每學(xué)期 ?： 進(jìn) ?行
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