音樂巨人貝多芬教案01-在線瀏覽
2025-06-04 12:57本頁面
【正文】 望不甘抗爭……) (讓學生欣賞貝多芬的《命運交響曲》。提示本節(jié)課的學法：通過欣賞音樂來領會文章的內(nèi)容。讓最需要它的人失去一些東西。面對不幸，我們的音樂家貝多芬在聽不見的情況下仍不斷作曲創(chuàng)作，不但為他自己，而且為著人類，寫出了一部部偉大的音樂作品，重造了那美妙的音響世界。 二、誦讀積累，整體感悟 誦讀積累：學生比讀課文，交流感受，體會大音樂家的人格魅力。 ②客人是怎樣訪問貝多芬的，期間寫了哪幾件事？ 記敘的主要事件：\客人\參觀貝多芬工作室；\客人\和貝多芬會面、交談；貝多芬回憶自已最后一次指揮音樂會的情景。 三、合作探究，品讀賞析 合作探究： ①跳讀全文，勾畫關于貝多芬的描寫的句子，并說說貝多芬是一個怎樣的人？ （獨立而驕傲，沉郁而堅強，嚴肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻身音樂。) ③(出示貝多芬畫像)，進行\(zhòng)外貌對比\。 寫作指導：成功的外貌描寫，往往能抓住最能反映人物個性特征的方面來重筆刻畫。忌面面俱到，忌\臉譜化\。) （一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交往受到了極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。他
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