溶解時(shí)吸熱和放熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究說(shuō)課稿-在線瀏覽
2025-06-04 05:44本頁(yè)面
【正文】 發(fā)現(xiàn)物質(zhì)溶解時(shí)有溫度變化，激發(fā)其求知欲和探究意識(shí)。本節(jié)課我將有機(jī)結(jié)合理論推測(cè)、實(shí)驗(yàn)探究、小組討論、教師引導(dǎo)、多媒體輔助等方法，貫徹學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、問(wèn)題為主軸、思維為主攻的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為此，我將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，利用已知建構(gòu)新知。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣，大膽猜想 演示稀釋濃硫酸的趣味實(shí)驗(yàn)(如圖1所示)，讓學(xué)生觀察到小木塊因石蠟熔化而掉下，引導(dǎo)學(xué)生討論分析、得出結(jié)論:濃硫酸溶于水放熱。接著提問(wèn):“物質(zhì)溶解時(shí)只有放熱現(xiàn)象嗎?”引導(dǎo)學(xué)生猜想，使其進(jìn)一步掌握“猜想”的一般方法，提高邏輯推理能力。 :研究討論，設(shè)計(jì)方案，啟發(fā)誘導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給出的儀器(溫度計(jì)、燒杯、玻璃棒、U形管、廣口瓶，雙孔橡皮塞、試管、導(dǎo)管)和藥品(NaCI,NH4 N03 , NaOH固體)進(jìn)行小組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在課本30面畫(huà)出簡(jiǎn)圖后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。方案1:往三個(gè)盛等量水的燒杯中分別加人等量NaC1,NH,N03 ,NaOH固體，邊加邊用玻璃棒攪拌，用手觸摸燒杯外壁判斷溶液溫度變化。 方案3:如圖2所示，注人一定量水于試管和U形管中，往試管中加人等量NaCI , NH4N03 , NaOH方案4 NH4N03 ,NaOH固體，觀察固體溶解后導(dǎo)管口的現(xiàn)象。 :實(shí)驗(yàn)探究，
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