我與卡通課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-04 01:17本頁面
【正文】 （）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)卡通的興趣，豐富學(xué)生的精神世界；（）通過歌曲及舞蹈的學(xué)習(xí)陶冶學(xué)生情操。．情感方面：（）對(duì)音樂的學(xué)習(xí)熱情很高，充滿自信，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。初始能力：二年級(jí)學(xué)生，對(duì)藝術(shù)充滿好奇心，跟唱能力比較強(qiáng)。．學(xué)生沒有課堂學(xué)習(xí)環(huán)境下合作學(xué)習(xí)的相對(duì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)計(jì)算機(jī)操作還不夠了解。引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞，結(jié)合以往知識(shí)，分組討論教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)校的實(shí)際情況，確定選擇多媒體教室環(huán)境，充分發(fā)揮多媒體課件呈現(xiàn)的圖、文、影、音，來進(jìn)行視聽覺感受，有助于學(xué)生進(jìn)入設(shè)置的情境愉快地去體驗(yàn)，達(dá)到以情啟智的目的。得論占用時(shí)間媒體來源111感受視頻卡通片連放體驗(yàn)卡通的魅力下載、自制112體驗(yàn)頭飾頭飾評(píng)價(jià)將學(xué)生擬化成卡通人物，體會(huì)歌曲情感學(xué)生自制113理解音頻、鋼琴、圖片理解歌曲、握節(jié)奏、通過欣賞加深和鞏固學(xué)生的記憶，幫助他們理解音樂。：小組競賽，調(diào)動(dòng)積極性②媒體的使用方式包括：.設(shè)疑—播放—講解；.設(shè)疑—播放—討論；.講解—播放—概括；.講解—播放—舉例；.播放—提問—講解；.播放—討論—總結(jié)；.邊播放、邊講解；..展示板書設(shè)計(jì)我與卡通關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述．情境創(chuàng)設(shè)策略：通過創(chuàng)設(shè)卡通片段連播與卡通頭飾點(diǎn)評(píng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生在參與體驗(yàn)中進(jìn)行互動(dòng)溝通交流感悟，最后內(nèi)化為自己的情感體驗(yàn)。．探究引導(dǎo)策略：探討式學(xué)習(xí)；教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從歌曲內(nèi)容、以往所學(xué)中創(chuàng)編舞蹈，加深和鞏固學(xué)生的記憶，幫助他們理解歌曲。課堂教學(xué)既是師生雙邊心理互動(dòng)的過程，又是學(xué)生與周邊環(huán)境（教材、教具、同學(xué)等）互動(dòng)的過程，也是學(xué)生內(nèi)部的多種心理因素（認(rèn)知、情感、意志）相互作用的過程。通過為歌曲創(chuàng)編舞蹈，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的要求。通過課件的展示、教師言語的引導(dǎo)和激發(fā)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲的體驗(yàn)與感受，提高學(xué)生音樂鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的完整性，體現(xiàn)現(xiàn)代教育的綜合觀。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，應(yīng)詳細(xì)闡述并繪出流程圖）教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)情景導(dǎo)入播放《喜羊羊和灰太狼》主題曲學(xué)生有節(jié)奏的進(jìn)入教室音頻、圖片創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，引入主題。
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