心理學(xué)復(fù)習(xí)40題-在線瀏覽
2025-06-04 01:17本頁面
【正文】 。(3)感覺對比與感覺后像：兩種不同的刺激物作用于同一感受器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象；作用于感覺器官的刺激已消失，但感覺仍然暫時留存的現(xiàn)象。記憶？艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的過程是怎樣的？它表明復(fù)習(xí)時要怎樣？容量最大的記憶系統(tǒng)是哪個？答：記憶是人腦對經(jīng)歷過的事物的反映，是個體對其經(jīng)驗的識記、保持和重現(xiàn)。就是說，遺忘的進程是先快后慢。容量最大的記憶系統(tǒng)是長時記憶。儲存策略主要包括三種:(1)復(fù)述策略：指對學(xué)習(xí)材料的維持性的言語重復(fù)或在選擇基礎(chǔ)上的保留重復(fù)。(2)組織策略：指將分散、孤立的知識，集合成一個整體，表示出它們之間的關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系進行記憶的過程。(3)精細(xì)加工策略：指通過把所學(xué)的新信息與已有知識聯(lián)系起來，以此來增加新信息的意義。思維？思維的基本特性是什么？想像？想象的種類有哪些？什么是想象？答：思維是借助語言、表象或動作實現(xiàn)的、對客觀事物的概括和間接的認(rèn)識，是認(rèn)識的高級形式。想象是人腦中對已有的記憶表象進行加工改造、重新組合，形成新形象的過程。根據(jù)想象過程中是否有預(yù)定目的、是否經(jīng)過意志努力，可分為無意想象和有意想象。1求異思維的特點是什么？答：新異性、奇特性、創(chuàng)新性。遷移：是指已獲得的知識經(jīng)驗對解決新問題所產(chǎn)生的影響。(2)典型化：如《蝸居》中海萍的形象就是這個年紀(jì)正常女人的真實寫照。又如千手觀音、哪吒的三頭六臂、漫畫人物、京劇臉譜等。魯班由割破手的草想到了鋸齒狀的鋸等?！痘实鄣男卵b》運用了想象和夸張的寫法，把皇帝的昏庸虛偽、貪婪和愚蠢，大臣和官員們溜須拍馬、腐朽愚昧刻畫的栩栩如生。意志：有意識地支配、調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，以實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。意志的堅忍性在于既能堅持原則，抵制各種內(nèi)外干擾，又能審時度勢，靈活機動地達(dá)到預(yù)定目的。1情緒情感如何在教育中運用？答：(1)要在教學(xué)中確定情感目標(biāo)：①讓學(xué)生處于愉悅、興趣、飽滿、振奮的情緒狀態(tài)之中，為認(rèn)知活動也為情感的陶冶創(chuàng)設(shè)良好的情緒背景②讓學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時獲得各種積極情感和高尚情操的陶冶③讓學(xué)生對學(xué)習(xí)活動本身產(chǎn)生積極的情感體驗，形成良好的學(xué)習(xí)心向和好學(xué)、樂學(xué)的人格特征。（3）以情促情：①教材內(nèi)容的情感性
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