小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-04 00:47本頁面
【正文】 試練習(xí)，指中板演：方法一：=12分米 12*8=96（平方分米） 擴(kuò)大到它的10倍 2 0. 8 8 6 縮小到它的1/100 9,積就又?jǐn)U大10倍,這時(shí)的積就擴(kuò)大了1010=100倍。觀察一下，因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。教學(xué)例4師：請做下面一組練習(xí)（1）練習(xí)（先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計(jì)算）P4做一做（2） 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。）②怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？（因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。)通過以上的學(xué)習(xí)，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的?（3） 根據(jù)學(xué)生的回答，并讓學(xué)生打開課本齊讀教材上的法則。 2 4 1 3 49 6 7 82 4 2 6= = 27= =三、應(yīng)用在下面各式的積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 0 . 5 5 2 . 0 4. 2 8 8 1 0 0 1 3 3 6 5 0 4 6 1 5 7 2P5做一做P8頁5題：先讓學(xué)生說求各種商品的價(jià)錢需要知道什么？再讓學(xué)生口答每種商品的重量，然后分組獨(dú)立列式計(jì)算。第三課時(shí)：教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。理解倍數(shù)可以是整數(shù)、也可以是小數(shù)，學(xué)會解答倍數(shù)是小數(shù)的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)乘法的計(jì)算法則；正確計(jì)算小數(shù)乘法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：口算：。不計(jì)算，說出下面的積有幾位小數(shù)。（1）做小數(shù)乘法時(shí)，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？（2）如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎？如：0．020．4。（板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）。）（2）是這樣的嗎？我們一起來算一算？①怎樣列式？②為什么這樣列式？(，所以用乘法。（3）生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。 所以積一定大于第一個(gè)因數(shù).師：所以每個(gè)小朋友要養(yǎng)成認(rèn)真做題,（5）通過剛才同學(xué)們的計(jì)算、驗(yàn)算，,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看一組題。①（出示練習(xí)一第10題中積和被乘數(shù)的大?。┫扔?jì)算。④你能得出結(jié)論嗎？（當(dāng)乘數(shù)比1小時(shí)，積比被乘數(shù)??；當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。）⑤專項(xiàng)練習(xí)：練習(xí)一第12題先讓學(xué)生獨(dú)立判斷。三、運(yùn)用做一做： = = 先判斷，把不對的改正過來。第四課時(shí)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。 8 1 80（投影出示） 保留一位小數(shù)思考并回答：（根據(jù)學(xué)生的回答填空）（1）怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值?（2）按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少?揭題談話：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。那狗的嗅覺到底有多靈呢？我們一起來看一組數(shù)據(jù)：出示例6：,狗的嗅覺細(xì)胞個(gè)數(shù)是人的45倍, 所以狗能聞出壞蛋身上的氣味。生列式，板書：45生獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果，指名板演并集體訂正，說一說是怎樣算的。學(xué)生獨(dú)立探究，指名說說取近似值的過程和理由。專項(xiàng)練習(xí)（根據(jù)下面算式填空）=( )。 （得數(shù)保留兩位小數(shù)）判斷，并改錯(cuò)。 8 6 3 . 2 2 . 0 0. 3 2 8 2 0 5 7 2 1 3 1 3 3 7 4 8 0 5 178元，媽媽買了0。 四、體驗(yàn)：誰來小結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容？五、作業(yè)：《課堂作業(yè)本》第4頁教學(xué)目的：使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。
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