信息技術(shù)論文：信息技術(shù)教學(xué)要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)-在線瀏覽
2024-12-30 13:13本頁面
【正文】 。只有這樣，才能為今后逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù)打好基礎(chǔ)，才能適應(yīng)信息社會(huì) 飛速發(fā)展的需要，否則必將為社會(huì)所淘汰?；A(chǔ)教育階段信息技術(shù)教學(xué)由于其實(shí)踐性，更有利于在教學(xué)的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)教學(xué)比較重視如何教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)，而對(duì)學(xué)生如何用計(jì)算機(jī)技術(shù)去獲取信息，組織信息，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)去整合其它課程的學(xué)習(xí)則考慮得較少。這種教學(xué)觀念片面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的要求。要注重“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”教學(xué)，這樣重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)才能真正得到落實(shí)。學(xué)習(xí)的興趣是進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?，有了興趣就有了求知欲，有了求知欲就可能形成自學(xué)愿望，有自學(xué)愿望，才能促進(jìn)自 主學(xué)習(xí)能力的形成。 例如信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，一般來說比較枯燥、難懂。而設(shè)法使用課件來輔助教學(xué)，情況就會(huì)有所改觀。在課件中特別注重 “ 交互性 ” 和“ 臺(tái)階性 ” 。這樣可以適應(yīng)不同程度的學(xué)生使用。這些小小的測試模塊，由 于內(nèi)容比較單一，而且可以反復(fù)學(xué)習(xí)，所以比較容易成功。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生后，要因勢利導(dǎo)將其轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。愉快教育、成功激勵(lì)等都是常用的有效的方法。這個(gè)平臺(tái)是“以發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)”為本 質(zhì)特征的，區(qū)別于以“知識(shí)傳授”為本質(zhì)特征的舊平臺(tái)。環(huán)繞著“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”而實(shí)施課堂教學(xué)。 基于上述新平臺(tái)的要求，自然要積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式的教學(xué)。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以充分發(fā)揮內(nèi)
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