初三化學(xué)講學(xué)案物質(zhì)的性質(zhì)一氧化碳和二氧化碳-在線瀏覽
2025-06-03 23:44本頁面
【正文】 ,溶液又變紅色。 D. CO2具有酸性 。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放 。 (2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲—軟塑料瓶變癟，乙—“瓶吞雞蛋”。其共同原因是 。其理由是 。 ②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加人 觀察到 現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。 2. CO還原Cu0的實(shí)驗(yàn) 用圖633所示裝置來驗(yàn)證CO的還原性和產(chǎn)物。 結(jié)論:生成了銅和二氧化碳。 實(shí)驗(yàn)完畢后先停止 后停止 ，防止得到的銅被氧化。 對(duì)CO還原金屬氧化物的實(shí)驗(yàn)順序可總結(jié)如下: ，先 趕出空氣(通)。 ， (撤)。 CO與人體 的結(jié)合能力比氧與血紅蛋白的結(jié)合能力強(qiáng)(CO能使新鮮血液變暗)，人吸入CO會(huì)造成人體缺氧，甚至導(dǎo)致死亡。病情嚴(yán)重者，進(jìn)行人工呼吸并急送醫(yī)院治療。(2)冶煉金屬(利用 )。 （2）待檢氣體通過灼熱的Cu0，若出現(xiàn)紅色物質(zhì)，且產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則說明氣體為CO。取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合，在一定條件下充分反應(yīng)，恢復(fù)到初始溫度和壓強(qiáng)。 :1 、O原子的個(gè)數(shù)比為1:2 例題3 某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵(K1 , K2是活塞: （1)關(guān)閉K ①C瓶中裝 （填字號(hào)) ②該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的王要優(yōu)點(diǎn)是 。CO難溶于水，但能燃燒 :CO2可用于光合作用、滅火等。CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 ，小明得知CO2在高溫條件下能與木炭反應(yīng)生成CO。 [提出問題】CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO? 【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了如圖635所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO。C中裝有濃硫酸，其作用是 。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)檢驗(yàn),F處的氣體為CO。 [實(shí)驗(yàn)反思](4)有同學(xué)對(duì)A裝置作如下改進(jìn):在錐形瓶中放人一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中。 【實(shí)驗(yàn)拓展】(5)撤去B，按A→C→D→E順序連接。此時(shí)要檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)肇條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的生成物，還需要補(bǔ)充和完善的實(shí)驗(yàn)是② 考點(diǎn)３ 一氧化碳、二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響 (1)大氣中二氧化碳的主要來源:人、動(dòng)植物的 ?！ ?2)自然界消耗二氧化碳的主要途徑:綠色植物的 等。 3一氧化碳污染源主要來自 。森林火災(zāi)、陸地生物的腐爛等過程也能產(chǎn)生CO。下列反應(yīng)都能放出二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷，會(huì)向自然界排放大量“溫室氣體”—二氧化碳的主要化學(xué)反應(yīng)是 (填序號(hào))。(3)根據(jù)對(duì)(1)(2)的分析，你認(rèn)為為保護(hù)人類賴以生存的地球，我們應(yīng)采取哪些措施以防止大氣中二氧化碳含量的增加? 。 ①化學(xué)變化中元素種類是守恒的②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能③化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能⑤無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化⑥二氧化碳也是一種重要的資源A.①②③ B.①②③④⑤
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