初三化學(xué)講學(xué)案物質(zhì)的性質(zhì)一氧化碳和二氧化碳(編輯修改稿)
2025-05-13 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 (3)E中裝人氫氧化鈉溶液的作用是 。 【實驗結(jié)論】經(jīng)檢驗,F處的氣體為CO。結(jié)論:CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO。 [實驗反思](4)有同學(xué)對A裝置作如下改進(jìn):在錐形瓶中放人一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中。改進(jìn)后的優(yōu)點是 。 【實驗拓展】(5)撤去B，按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為① 。此時要檢驗該實驗肇條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的生成物，還需要補(bǔ)充和完善的實驗是② 考點３ 一氧化碳、二氧化碳對環(huán)境的影響 (1)大氣中二氧化碳的主要來源:人、動植物的 。 等化石燃料的燃燒。 (2)自然界消耗二氧化碳的主要途徑:綠色植物的 等。 ，常見的氣體還有 、氟氯代烷等。 3一氧化碳污染源主要來自 。其次來自 等含碳燃料的燃燒、 的煉制、 冶煉等。森林火災(zāi)、陸地生物的腐爛等過程也能產(chǎn)生CO。 規(guī)律總結(jié)： 產(chǎn)生CO的三種主要方式：①氧氣的量不足，碳燃燒不充分 ?CO2遇到熾熱的碳 ?碳與水蒸氣高溫條件下反應(yīng): 例題4 (1)不少科學(xué)家認(rèn)為地球表面變暖及一些異常氣候(如發(fā)生在我國南方部分地區(qū)的雪災(zāi))與大氣中二氧化碳的含量增加有一定的關(guān)系。下列反應(yīng)都能放出二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷，會向自然界排放大量“溫室氣體”—二氧化碳的主要化學(xué)反應(yīng)是 (填序號)。 試判斷:對維持大氣中的CO2氣體總量平衡至關(guān)重要的是 (填序號)。(3)根據(jù)對(1)(2)的分析，你認(rèn)為為保護(hù)人類賴以生存的地球，我們應(yīng)采取哪些措施以防止大氣中二氧化碳含量的增加? 。 變式訓(xùn)練 ，科學(xué)家正在研究建立如圖636所示的二氧化碳新循環(huán)體系: 上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點或化學(xué)思想有( )。 ①化學(xué)變化中元素種類是守恒的②燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能③化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能⑤無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化⑥二氧化碳也是一種重要的資源A.①②③ B.①②③④⑤ C.①④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥，其中物質(zhì)x能為人體直接提供能量，下列說法錯誤的是( )。 A. X中C、H、O的原子個數(shù)之比為1：2：1 C. X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時排出，則血液中H2CO3。濃度減小 ，CO2和H2O的含量增加 例題5 除去CO氣體中混有的少量CO2，最好的方法是（ )。 練習(xí)1 將CO、 CON2的混合氣體，通過足量的澄清石灰，再通過足量灼熱的氧化銅，充分反應(yīng)后剩余的氣體是( ） A. N2 B. CO2和N2 C. CO2和CO D. N2和CO練習(xí)2 除去CO中混有的少量CO2，可將混合氣體通過 除去，現(xiàn)象是 。除去CO2中混有的少量CO，可將混合氣體通過 ，現(xiàn)象是 反應(yīng)化學(xué)方程式是 。 練習(xí)3 為什么不宜用點燃的方法除去CO2中的少量CO? 階梯訓(xùn)練 雙基水平測試(時間:20分鐘 分?jǐn)?shù):50分) 一、選擇題(本題包括6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題意。) ，你認(rèn)為不符合客觀事實的是( )。 “溫室效應(yīng)”主要是我惹的禍 ，這樣做不能起到的作用是( )。 、CO2說法正確的是( ) 、O兩種原子組成
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