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正文內(nèi)容

其他植物激素的教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

2025-06-03 23:33本頁面
  

【正文】 體內(nèi)激素相互作用,共同發(fā)揮作用。難點(diǎn) 植物體內(nèi)的激素產(chǎn)生部位以及它們的生理功能。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):知道植物體內(nèi)除生長素以外的其他激素,了解它們的的合成部位及主要作用。了解植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。通過實(shí)例,讓學(xué)生了解植物體是一個(gè)由多種激素共同控制的復(fù)雜的系統(tǒng)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)赤霉素發(fā)現(xiàn)過程中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。四、教學(xué)策略和手段教學(xué)模式采用布魯納的問題式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、合作學(xué)習(xí)模式。其次,結(jié)合本節(jié)教材自身的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)組織教學(xué)內(nèi)容,既介紹植物激素的多樣性,又突出重點(diǎn),有選擇地進(jìn)行研究。(2)教學(xué)組織形式的選擇學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)組織形式采取班級(jí)內(nèi)的合作型學(xué)習(xí)小組方式進(jìn)行。教學(xué)手段以運(yùn)用多媒體課件加強(qiáng)直觀教學(xué)為主。從問題入手,利用多種渠道達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?;卮穑哼€有其他植物激素創(chuàng)設(shè)情境,點(diǎn)出本節(jié)課的主線,引入新課的學(xué)習(xí)一、赤霉素的發(fā)現(xiàn)【問題情境1】利用PPT課件提供水稻惡苗病圖片和科學(xué)家發(fā)現(xiàn)水稻感染赤霉菌后出現(xiàn)惡苗病的素材,引導(dǎo)學(xué)生思考,說出水稻惡苗病的原因?!窘M織合作學(xué)習(xí)】學(xué)生以小組形式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明假設(shè)?!締栴}情境2】利用PPT課件給出對比試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論【問題情境3】進(jìn)一步完善知識(shí):怎樣證明赤霉素是植物激素呢?利用PPT課件給出“赤霉素發(fā)現(xiàn)過程”資料:v 1935年,科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì),稱之為赤霉素(GA)v 1954年,從真菌培養(yǎng)液中提取出赤霉素v 1957年,《科學(xué)》雜志首次報(bào)道了在高等植物體內(nèi)存在赤霉素v 1958年,科學(xué)家從連莢豆未成熟的種子中分離得到赤霉素結(jié)晶,說明赤霉素是高等植物自身能合成的天然物質(zhì)學(xué)生大膽的作出推測:水稻惡苗病的原因有:①赤霉菌本身引起患病
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