【摘要】藍(lán)山二中《生命課堂》必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3節(jié)其他植物激素教學(xué)目標(biāo)。。,搜集并分析植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的資料。教學(xué)重點(diǎn)其他植物激素的種類和作用。教學(xué)難點(diǎn)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用植物生長(zhǎng)物質(zhì)是一些調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的生理活性物質(zhì)植物激素(planthormone)植
2025-01-15 16:11
【摘要】2007年高考試題按新課標(biāo)章節(jié)分類(內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物激素調(diào)節(jié)部分)1.(高考試題:2007廣東生物),與正常兒童相比,該患兒【答案】B2.(高考試題:2007廣東生物)"植物人"生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)主要有①大腦皮層②小腦③下丘腦④腦干⑤垂體A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤【答案】C
2025-06-04 01:18
【摘要】第三章第3節(jié)其他植物激素一、教材分析:植物體內(nèi)并非只有生長(zhǎng)素這樣一種植物激素,經(jīng)研究表明,還有赤霉素,細(xì)胞分裂素,脫落酸,乙烯等植物激素,這些植物激素在植物體內(nèi)也具有一定的作用。植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是受到植物體內(nèi)多種激素協(xié)調(diào)控制的,各類激素除了有它獨(dú)特的作用,它們之間還具有相互促進(jìn)和相互調(diào)節(jié)的關(guān)系,使生命成為一個(gè)極其復(fù)雜的自我調(diào)控系統(tǒng)。植物激素在植物體內(nèi)含
2025-01-24 05:22
【摘要】清城中學(xué)易彩華010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖1、對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度相同?對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度:2、對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系??低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)?高
2025-06-29 18:56
【摘要】其它植物激素植物生長(zhǎng)物質(zhì)是一些調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的生理活性物質(zhì)植物激素(planthormone)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑(plantgrowthregulator)植物激素是指在植物體內(nèi)合成,并從產(chǎn)生之處運(yùn)送到別處,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著作用的微量有機(jī)物。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指具有植物激素活性的人工合成的物質(zhì)。概念
2024-09-14 18:04
【摘要】生長(zhǎng)素的生理作用是什么?植物激素是植物自身產(chǎn)生的物質(zhì),能從部位運(yùn)送到部位,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的有機(jī)物。調(diào)節(jié)產(chǎn)生作用微量什么是植物激素?生長(zhǎng)素的生理作用:?表現(xiàn)出兩重性:?既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能
2025-01-13 04:26
【摘要】第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)。。。教學(xué)重點(diǎn)(1)內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。(2)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。教學(xué)難點(diǎn)(1)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。(2)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。問(wèn)題探討:?1.圖1和圖2各是什么細(xì)胞?請(qǐng)說(shuō)出細(xì)
2025-07-30 19:00
【摘要】第3節(jié)其他植物激素課程標(biāo)準(zhǔn)。。課標(biāo)解讀。。,搜集并分析植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的資料。植物體內(nèi)存在著生長(zhǎng)素、_______、__________和_______、_____等植物激素。其他植物激素及植生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑1.赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙
2025-02-23 17:00
【摘要】第四章種群和群落第一節(jié)種群的特征[教學(xué)目標(biāo)]種群密度和種群的幾個(gè)基本特征。種群的特征之間的內(nèi)在關(guān)系。初步學(xué)會(huì)調(diào)查種群的密度的方法。分析種群其他特征對(duì)于種群密度的影響能用種群特征去描述身邊的種群,并能對(duì)種群的研究提出有建設(shè)性的看法;關(guān)注人口問(wèn)題,認(rèn)同計(jì)劃生育國(guó)策、關(guān)注瀕危動(dòng)物種群數(shù)量的變化及措施。[教學(xué)重點(diǎn)]種群的幾
【摘要】植物激素的概念a、由植物體內(nèi)產(chǎn)生b、能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位c、對(duì)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響d、微量e、有機(jī)物來(lái)源本質(zhì)含量運(yùn)輸功能植物激素的種類惡苗?。褐参锆傞L(zhǎng),結(jié)實(shí)率低正常植株惡苗病植
2025-06-23 06:37
【摘要】植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑第十組植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑:?人工合成的、具有植物激素活性的一類有機(jī)物質(zhì),它們?cè)谳^低的濃度下即可對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育表現(xiàn)出促進(jìn)或抑制作用。一、植物生長(zhǎng)促進(jìn)劑1.生長(zhǎng)素類(1)種類與IAA結(jié)構(gòu)相似的吲哚衍生物:吲哚丙酸(IPA)
2025-06-18 01:56
【摘要】第三章植物的激素調(diào)節(jié)課前自習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)課后提升第2講生長(zhǎng)素的生理作用及其他植物激素要點(diǎn)一1~51112要點(diǎn)二6~10考題精編速效訓(xùn)練要點(diǎn)三一、生長(zhǎng)素的生理作用1.兩重性低濃度①促進(jìn)生長(zhǎng),不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次為②根③芽④莖;高濃度⑤抑制生
2025-02-25 14:26
【摘要】精品word你我共享第11課時(shí) 植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用及其他植物激素目標(biāo)導(dǎo)航 。。一、植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用1.生長(zhǎng)素類似物(1)概念:通過(guò)化學(xué)方法合成和篩選的一些______________________________的物質(zhì)。(2)種類:________________、萘乙酸(NAA)、________等。(3)優(yōu)點(diǎn):___________
2024-08-17 14:55
【摘要】第5課植物的激素調(diào)節(jié)考點(diǎn)一.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ本考點(diǎn)屬高考中的熱點(diǎn),題目多以圖解、曲線為背景,以選擇題或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)為主要呈現(xiàn)形式,重點(diǎn)考查與生長(zhǎng)素作用及其兩重性相關(guān)的綜合應(yīng)用。預(yù)計(jì)今后高考很可能設(shè)置與農(nóng)林生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用能力的題目。一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程[據(jù)圖分析填空]1.達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象:
2024-09-25 22:37
【摘要】考點(diǎn)一生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)⒈發(fā)現(xiàn)過(guò)程??茖W(xué)家實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析達(dá)爾文①胚芽鞘+單側(cè)光→向光生長(zhǎng)②去尖端+單側(cè)光→不生長(zhǎng),不彎曲③用錫箔罩住尖端+單側(cè)光→生長(zhǎng),不彎曲單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激,對(duì)下部產(chǎn)生影響,出現(xiàn)向光彎曲生長(zhǎng)詹森切去胚芽鞘尖端+單
2025-06-16 12:13