嶺南版小學美術第六冊教案-在線瀏覽
2025-06-03 22:55本頁面
【正文】 。教學重點：培養(yǎng)學生的形象記憶能力。教學難點：學會景物的取舍，突出中心點。教具準備：學生帶好自己喜歡的作畫工具。作業(yè)要求：以“紅綠燈”為題，畫一幅記憶畫，并為它寫上一句你想說的話。板書課題：紅綠燈下二、講新課：根據(jù)課前布置觀察馬路景色的情況進行提問：“馬路上有些什么？”“有哪些常見的汽車” “它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？” “穿著各有什么特征？”“馬路上有這么多的車輛、行人，怎么讓繁忙的交通井然有序呢？”生：遵守紅綠燈。 紅燈行，綠燈停。 紅綠燈的外形特點、類型。 你曾見到過在紅綠燈下發(fā)生什么特別的事情嗎？通過提問，喚起學生對馬路路口景色的深刻記憶，然后再指導學生欣賞課本中的學生作品，講述畫中的內(nèi)容，啟發(fā)學生思考，再作提問：“你準備畫一幅以什么內(nèi)容為中心的《紅綠燈下》？”學生回答后，肯定有獨特見解的想法，鼓勵他們努力把畫好。構(gòu)思定位：用基本形畫出街景的大體位置；勾畫主體：由近及遠地描繪主要交通工具及人物的活動；添加配景。六、講評。后記：壯觀的高架橋?qū)W習領域：造型 教學重點：教學難點：學會景物的取舍，突出中心點。作業(yè)要求： 教學用具：教師準備提供高架橋的圖片。 繁忙的交通導致了城市高架橋的出現(xiàn)。構(gòu)思定位：勾出高架橋；勾畫主體：添加車輛；添加配景。六、講評。表現(xiàn) 教學課時：2課時教學目標：通過學生繪畫各式現(xiàn)在與未來的汽車，想象畫，啟發(fā)學生將自己的設計表現(xiàn)力。通過小組分工合作，共享成功與快樂。 汽車的造型與構(gòu)造教學難點：作業(yè)要求： 教學用具：學生帶好自己喜歡的作畫工具、汽車模型玩具。教學過程：一、小結(jié)上一節(jié)課的作業(yè)，表揚形象記憶力、形象思維能力較強、大膽表現(xiàn)自我感受的學生。二、講授新課：提問：“現(xiàn)在，有哪些不同的汽車”“你想象中的未來汽車是怎樣的？”提問后，展示掛圖，結(jié)合課本范圖講解，說明普通汽車的基本結(jié)構(gòu)是車頭、車廂、車輪；車的功能 有載人、載貨、消防、救護、油罐、公安等不同用途，可通過提問進行補充。設計時應首先想好大體結(jié)構(gòu)和裝置，再添加局部設施，最重要的是大膽設計。三、學生作業(yè)。四、作品展示，師生講評：學生作品展示?！弊寣W生一起參加評議。表現(xiàn) 通過想像多姿多彩的地下世界，發(fā)揮學生的想像力，感受現(xiàn)代文明的飛速發(fā)展，激勵學生對生活的熱愛，熱愛城市。 介紹動物的地下世界。 現(xiàn)代城市的地下商場、公共設施。 表現(xiàn)地下世界的模樣。 利用喜歡的工具、材料畫出以“地鐵”為題的想像畫； 教學用具： 教學過程：一、導入： （動物小知識）鼴鼠是地下生活的一種動物，它用爪子刨土，挖出錯綜復雜的地下通道、居室及儲藏室，人們也模仿它用各種機械和技術挖建隧道。作畫步驟：①先確定地下交通路線；②再畫出交通工具或商場、公共設施；③添加其他景物、人物。四、展示與評價。第三單元 表情豐富的臉學習領域：造型 教學課時：2課時教學目的：讓學生掌握吹塑紙版畫的制作過程。掌握表情的不同特征，體味各種心情感受。學生：水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，鉛筆或硬筆，以及圓珠筆。三、引入吹塑紙版畫的印制方法：（一）水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫（板）（二）用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫（板）四、吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個過程才能完成：（一）自畫 （三）自印(板)五、畫前提示：不論是油墨印還是水粉印都應選用細膩單層塑料紙板為好，新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏料，往版子上涂色時會因為油水分離而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對吹塑紙板表面進行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時，顏色就會附上。歡喜――眉、眼略彎，嘴角上翹（眼、嘴器官有所運動）。悲哀――眉梢下拉，成倒眉狀，外眼角下垂，嘴角下彎微微張開。學生動手制版、自畫、自刻，在水粉紙上涂底色（一般以黑色為好）。印制過程：A、固定一端。C、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應的部位用手掌壓掃，如印的效果不理想，可以重印。）八、教師總結(jié)：吹塑紙版畫的最大特點是取材容易，工具簡單，制作方便，費用低廉，效果獨特，可以拓印多幅原作。后記：休息的人學習領域：造型 教學課時：2課時教學目標：使學生學習和掌握簡易的疊貼拓印版畫的制作方法；在拓印造型活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。人休息的姿態(tài)。作業(yè)要求：教學用具： 教學過程：一、復習舊課：出示紙版畫，簡要小結(jié)、回顧曾學習過的吹塑紙版畫制作過程及版畫的獨特藝術效果，闡明學習版畫的樂趣及意義。講述《休息的人》的創(chuàng)作構(gòu)思，經(jīng)過剪刻，組合拼貼拓印出一幅表現(xiàn)休息時人們情景的版畫。剪出各部分。（注意疊貼的順序）滾墨印刷。教師輔導。 學生根據(jù)底版完成拓印作品。后記：我喜歡的運動學習領域：造型 教學課時：2課時教學目標：學會表現(xiàn)運動時朝氣蓬勃的景象，體現(xiàn)動感和力量的美。 運動的人的姿態(tài)，身體各部分的屈伸狀態(tài)。 生動體現(xiàn)運動的場面。 運用熟悉的版畫形式表現(xiàn)你喜愛的一種運動。 水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，鉛筆或硬筆，以及圓珠筆。教學過程：一、復習舊課：二、講新課：
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