小學(xué)生心理健康個(gè)體輔導(dǎo)案例分析報(bào)告-在線瀏覽
2025-06-03 22:49本頁面
【正文】 極端和片面，對(duì)父母的很多行為不能形成正確的認(rèn)識(shí)，父母的教育方式跟不上青少年心理發(fā)展的要求，親子間缺乏溝通造成的。當(dāng)這種壓力不斷積蓄、沉淀，但又找不到渠道排解時(shí)，便在感情上對(duì)父母的教育產(chǎn)生抵觸情緒。隨著時(shí)間的推移，類似的生活事件一再重復(fù)出現(xiàn)，終于使得楊義的不滿情緒逐漸外化為敵對(duì)行動(dòng)，最終造成逆反心理。因此，要做好楊義的心理輔導(dǎo)工作，必須解決下面兩個(gè)問題：第一，改變楊義不合理的認(rèn)知和思維方式。三、輔導(dǎo)過程方案設(shè)計(jì)目標(biāo)：希望通過輔導(dǎo)，能改變楊義對(duì)家庭的逆反心理，從而改善他與家庭的關(guān)系，進(jìn)而幫助他提高學(xué)習(xí)成績。輔導(dǎo)方法：情感溝通、就事論事、用技巧說話、眾志成城、激勵(lì)機(jī)制。實(shí)施過程：第一階段：創(chuàng)設(shè)條件，向雙方滲透輔導(dǎo)理念。幾次的接觸，我已經(jīng)取得了他的信任，基本上成長無話不說的朋友。有時(shí)甚至把成績差作為一種報(bào)復(fù)的手段。告訴他從客觀上說，父母的教育確實(shí)存在一定的問題，但自己的看法也不完全正確。讓他意識(shí)到自己行為和態(tài)度的錯(cuò)誤之處。家長認(rèn)同我的看法，覺得自己的教育方法出了問題，表示愿意接受我的建議，向楊義檢討自己的錯(cuò)誤，并請(qǐng)求我協(xié)助共同教育。（約6周）本階段為整個(gè)輔導(dǎo)過程的關(guān)鍵所在，共分為三步進(jìn)行。會(huì)談?dòng)形?、楊義及其父母參加。他談到了對(duì)父母反感的原因和一些具體的生活片段，還有一些自己的看法。然后我安排其父母向楊義檢討了自己的錯(cuò)誤，并提出了合理的要求。整個(gè)過程氣氛較好，雙方都表現(xiàn)出積極的合作態(tài)度。事后，我分別對(duì)雙方提出如下建議：給父母的建議：③1. 當(dāng)子女想講話時(shí)，你要全神貫注地傾聽并了解子女的觀點(diǎn)；2. 就算你不同意他的行為，也要接納子女的感受；試著加以判斷；3. 適當(dāng)降低期望值，任何成就都不是一蹴而就的；4. 避免對(duì)你看來愚蠢、天真的問題或談話加以羞辱或嘲笑；5. 鼓勵(lì)孩子自己做
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