平行四邊形的性質(zhì)說課稿-在線瀏覽
2025-06-03 22:48本頁面
【正文】 →應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過程中，自主參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成的過程，使學(xué)生掌握知識(shí)。利用實(shí)際生活中的圖形，使獲取新知識(shí)的過程水到渠成，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感及自信心，從而培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生觀察生活中經(jīng)常見到的這些圖片，觀察圖片中常見的幾何圖形平行四邊形。同時(shí)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過觀察給學(xué)生一定空間和時(shí)間回憶小學(xué)時(shí)學(xué)過的平行四邊形的相關(guān)知識(shí)。從而引出平行四邊形的定義 兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形。同時(shí)通過兩個(gè)圖形題使學(xué)生熟悉平行四邊形。中間教師觀察多數(shù)同學(xué)的作圖情況及拼圖情況。另外讓學(xué)生互相觀看拼圖的各種情況。教師然后通過多媒體展示學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)所獲得的結(jié)論。 、對(duì)角相等。⑸小組合作：分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行命題的證明。⑺師生小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生原有的知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，通過一系列的觀察、實(shí)踐、思考、探索、交流來獲取知識(shí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們更好體會(huì)合作交流、互相評(píng)價(jià)、互相尊重的學(xué)習(xí)方式。從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究能力、分組合作能力、邏輯思維能力和推理論證能力等。則∠A= ?！螪= 。設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)一目的讓學(xué)生熟悉平行四邊形，并能在復(fù)雜的圖形中找到平行四邊形。第四題設(shè)置搶答還是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榈搅税四昙?jí)下學(xué)期學(xué)生的活躍程度較七年級(jí)開始下降。設(shè)計(jì)意圖：通過例題教學(xué)，突出本節(jié)重點(diǎn),加深對(duì)平行四邊形定義及性質(zhì)的理解,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，通過
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1