平行四邊形的性質(zhì)說課稿-wenkub.com
2025-04-13 22:48 本頁面
【正文】 學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者和參與者，在此過程中，教師始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒體驗，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。（六）綜合訓(xùn)練 提高能力已知平行四邊形的周長是100cm, AB:BC=4 : 1,則AB的長是________________.2 、在平行四邊形ABCD中,∠A : ∠B=3:2,則∠C=_________ 度,∠D=__________度.3 、用20米長的一鐵絲圍成一個平行四邊形,使長邊與短邊的比為3:2,則它的長邊長為________，短邊長為__________.4 、在平行四邊形ABCD中，已知AB、BC、CD三條邊的長度分別為（x+3），（x4）和16，則這個四邊形的周長是 。第四題設(shè)置搶答還是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為到了八年級下學(xué)期學(xué)生的活躍程度較七年級開始下降?！螪= 。從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究能力、分組合作能力、邏輯思維能力和推理論證能力等。⑺師生小結(jié)。 、對角相等。另外讓學(xué)生互相觀看拼圖的各種情況。同時通過兩個圖形題使學(xué)生熟悉平行四邊形。同時，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過觀察給學(xué)生一定空間和時間回憶小學(xué)時學(xué)過的平行四邊形的相關(guān)知識。利用實際生活中的圖形，使獲取新知識的過程水到渠成，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感及自信心，從而培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，設(shè)計啟發(fā)性思考問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考。通過列舉現(xiàn)實生活中的平行四邊形形狀的實例，使學(xué)生明白
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