【正文】 d roll call 復(fù)習(xí)上節(jié)課的數(shù)字chant,并提問：How many desks/classrooms/rulers/bookcases…are there?請學(xué)生根據(jù)歌謠內(nèi)容來回答：There are….教師介紹英語中句子的劃分規(guī)則，以點(diǎn)號、問號、感嘆號結(jié)尾的句子為一句完整的話，請學(xué)生在句子前標(biāo)上序號，核實(shí)答案；逐句教授、釋義和跟讀；聽CD跟讀；聽、指認(rèn)并跟讀。結(jié)束本課；作業(yè)：短文聽讀3遍，能獨(dú)立閱讀。請學(xué)生用There be 句型來描述并采訪5位同學(xué)。第六課時(shí) Lesson 6教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語言；能聽懂故事；重點(diǎn)語言：mice, puppet教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動(dòng)DVD；教學(xué)步驟：Greeting and roll call 請學(xué)生翻看P7故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 聽故事一遍，請學(xué)生理解大意；聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請學(xué)生嘗試跟讀；聽互動(dòng)DVD故事部分；教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學(xué)生來分享；結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit3 Play time第一課時(shí) Lesson 1本課目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)幾種玩具：kite, camera, lorry, watch, robot, puter game；能聽懂聽力內(nèi)容，并簡單介紹能看到的物品；重點(diǎn)語言：kite, camera, lorry, watch, robot, puter game；準(zhǔn)備材料：PB, P, EB, CD, cards(train, doll, puter, ball, car, bike)教學(xué)步驟： Greeting and roll call. 復(fù)習(xí)劍橋一的六種玩具的單詞；教師出示圖片，學(xué)生分享。 請學(xué)生在英語本上規(guī)范書寫單詞4遍； 結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第1部分兩遍，完成作業(yè)單.第二課時(shí) Lesson 2教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)數(shù)字1120；能用this和these談?wù)撏婢?；重點(diǎn)語言：數(shù)字1120的英語 ，指示代詞this,these,.顏色單詞。教師在黑板上書寫1120的單詞，復(fù)習(xí)，練習(xí)認(rèn)讀。 教師播放CD，聽CD, 并說出數(shù)字；邀請學(xué)生分享答案；教師將句子This is a book. These are ，請學(xué)生觀察它們的區(qū)別并分享，再利用教室中的物品舉出更多的例子；如bookcase, chair, boy, 。第三課時(shí) Lesson 3教學(xué)目標(biāo)：能用Whose和所有格’s來提問和回答； 能聽懂聽力內(nèi)容；重點(diǎn)語言：Whose is this? It’s …’s .Whose are these? They are…’s.教學(xué)材料：CD,學(xué)生物品教學(xué)步驟：Greeting and roll call 教師準(zhǔn)備書、尺子、橡皮等物品，復(fù)習(xí)this, these請學(xué)生描述物品.教師拿出其中一個(gè)物品提問，whose is the ruler? It’s …’s；whose are these books? They’re …’。并用上面的句型提問，學(xué)生來回答，之后邀請學(xué)生上來提問，其他學(xué)生來回答。教師指物品，請學(xué)生描述。第四課時(shí) Lesson 4教學(xué)目標(biāo)：能用this/these和that/those談?wù)撘路?；?huì)唱歌曲；重點(diǎn)語言：that, those, Whose is that …? That’s…Whose are those…? Those are…教學(xué)材料：CD, 互動(dòng)DVD 教學(xué)步驟：Greeting and roll call. 復(fù)習(xí)玩具，練習(xí)上節(jié)課句型；請學(xué)生翻看第7部分，回答問題：What can you see? Who can you see?請學(xué)生根據(jù)圖片回答問題；在班級教室后面放幾種物品，請教師站在講臺(tái)上描述，That is a … Those are…，請學(xué)生區(qū)別this, that和these, those.播放互動(dòng)DVD，學(xué)唱歌曲；學(xué)生分5組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；請學(xué)生在教室中采訪5位同學(xué)，提問：whose is/are this/those jacket/shirt/skirt/trousers/shoes?結(jié)束本課作業(yè)：聽CD，學(xué)唱歌曲；第五課時(shí) Lesson 5教學(xué)目標(biāo)：能識(shí)別/w /的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進(jìn)行交際活動(dòng)；重點(diǎn)語言： Wendy whale. Where’s the woman with the white watch.教學(xué)材料：CD, whale圖片教學(xué)步驟：Greeting and roll call 請學(xué)生翻看第9部分，what can you see? 邀請學(xué)生分享自己看到的動(dòng)物和物品；教師拼讀兩幅圖片，請學(xué)生聽一聽能聽到哪個(gè)發(fā)音，引出語音/w/, 請學(xué)生觀察教師的發(fā)