“三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算”教學(xué)設(shè)計(jì)與評析-在線瀏覽
2025-06-03 12:43本頁面
【正文】 米？……[評：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”愿意提出問題本身就意味著對學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，而善于提出數(shù)學(xué)問題則意味著學(xué)生有良好的數(shù)學(xué)意識(shí)。]師：要解決第一個(gè)問題，小華家離體育場有多遠(yuǎn)，需要知道哪兩個(gè)信息？怎樣列式？生：小華每分鐘跑152米，用了4分鐘，算式：1524= （教師板書）二、合作探究，解決問題㈠ 探究學(xué)習(xí)1524=的計(jì)算方法師：你能估算出小華家離體育場有多少米嗎？生：400多米； 500多米； 600多米……師：到底有多少米？怎樣才能得到準(zhǔn)確值呢？生：需要計(jì)算才能知道。師：怎樣計(jì)算1524，請你獨(dú)立思考，列豎式進(jìn)行計(jì)算。師：請你們在小組內(nèi)互相交流一下自己的思考過程。教師把豎式板書完整。 6 0 8師：豎式中積的百位上為什么是6而不是4？[評：計(jì)算教學(xué)往往很枯燥無味，郭老師放手讓學(xué)生大膽嘗試，自己講計(jì)算的思考過程。]師：剛才哪位同學(xué)估計(jì)600多米，介紹一下你的經(jīng)驗(yàn)。自主探究計(jì)算方法。（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。248 4992觀察、比較。生匯報(bào)。[評：學(xué)生主動(dòng)觀察思考，提出問題，找出兩個(gè)算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力。學(xué)生在相互交流補(bǔ)充中總結(jié)計(jì)算方法，自主討論發(fā)現(xiàn)豎式計(jì)算中的錯(cuò)誤，相互交流計(jì)算過程，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師：這兩個(gè)問題我們解決了，提出的其他問題我們能解決嗎？（給學(xué)生一定的時(shí)間，解決提出的問題，能口頭解答的就口頭解答。指名板演，集體訂正。2613 81236213 8321師：你們想怎樣計(jì)算這幾道題？生：口算；估算；筆算。（學(xué)生匯報(bào)，老師板書得數(shù)。）完成第73頁第6題。【設(shè)計(jì)意圖與反思：】本節(jié)課是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方
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