10端午粽教學設計教學反思-在線瀏覽
2025-06-03 12:10本頁面
【正文】 圈畫出本課的生字。(3)同桌相互檢查，當小老師糾正對方讀得不準確的字音，并說說自己是怎么記憶這些生字的。教師指導學生認讀生詞。(2)多媒體課件出示生詞：端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說、紀念。(4)齊讀課文，注意生詞在課文中的讀音。本環(huán)節(jié)通過初讀課文，感受課文大意，在讀準字音的基礎上，讀通順每一句話，增強學生自主閱讀的能力。三、再讀課文，練習書寫1．教師配樂范讀課文。3．教師指導學生多種方法朗讀。①說一說課文共由幾個自然段組成。(2)學生按照要求朗讀課文。4．教師指導學生書寫生字——葉。(2)學生觀察圖片，從顏色、形狀上來描述箬竹葉的樣子。(4)師生共同書寫生字，比一比誰寫得工整、漂亮。(1)觀察生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律，學習書寫。6．研讀課文第三、四自然段。(2)學生帶著問題自由朗讀課文。預設：外婆包的粽子有：紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。(1)圖文演示法，理解字義。設計意圖：本環(huán)節(jié)運用了多種方法閱讀課文：自由朗讀、創(chuàng)設問題情境朗讀、合作讀等。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)1．指導回顧：這節(jié)課學習了哪些知識？認識了哪些生字寶寶？2．合作交流，向同桌展示自己寫得最好的生字。設計意圖：本環(huán)節(jié)通過梳理課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生總結(jié)能力；作業(yè)布置，通過朗讀感受課文內(nèi)容。以小組為單位讀詞語，看看哪個小組讀得準確。2．師生共同齊讀課文。這樣既提高了學生識字的效率，又延續(xù)了上節(jié)課的教學情境，便于本節(jié)課教學活動的開展。抓住重點語句，指導朗讀。(2)教師提出問題：結(jié)合第二自然段內(nèi)容說一說。(3)學生帶著問題自由朗讀課文。預設：粽子是用青青的
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