20xx人教版語(yǔ)文八上寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物教案設(shè)計(jì)-在線(xiàn)瀏覽
2025-06-03 12:01本頁(yè)面
【正文】 聯(lián)想得更加豐富多彩，描寫(xiě)得更加生動(dòng)形象。? [示例] 每天潮來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)海濤沖擊巖石的聲響，看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，幕煙似的飛沫升落，有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤(rùn)濕著房中的一切。為了使景物描寫(xiě)更加豐滿(mǎn)、生動(dòng)，對(duì)某一個(gè)景物，可以俯視、仰視，近觀、遠(yuǎn)望，可以寫(xiě)靜態(tài)、動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)不同時(shí)段中的不同形態(tài)。其中春冬季節(jié)“素湍綠潭，回清倒影，絕讞多坐怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”的景象，俯仰結(jié)合，動(dòng)靜相襯，描寫(xiě)靈活生動(dòng)，讀來(lái)讓人有身臨其境之感。如《三峽》中多處運(yùn)用直接描寫(xiě)（正面描寫(xiě)）和間接描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)）來(lái)描寫(xiě)景物。用“隱天蔽日”正面寫(xiě)山高，而接著用“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。正面?zhèn)让娼Y(jié)合更突出了山的“連”、“高”特點(diǎn)的鮮明。? 游覽順序——隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來(lái)描寫(xiě)。選用哪一種時(shí)間順序，應(yīng)視描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)而定。在寫(xiě)景狀物時(shí)，不是孤立地靜止地寫(xiě)主體物，還寫(xiě)主體物周?chē)穆?lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿(mǎn)，更有特色。如柳宗元的《江雪》“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！八蝮椅獭痹诋?huà)面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩(shī)的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩(shī)句從“鳥(niǎo)飛絕”、到“人蹤滅”寫(xiě)盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬(wàn)”，對(duì)突出人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格起。寫(xiě)景還要注意融人情感。描寫(xiě)景物時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌饲楦校苁箍陀^的景物鮮活起來(lái)，更具有感染人心的力量。作者用極富情感的描寫(xiě)，既展示了四季的雨的客觀特征，又主觀地賦予它們不同的“性格”和內(nèi)涵，使它們更有生命氣息，更有感染力。秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來(lái)，砸在我的頭上。 ——《行走在風(fēng)雨中》運(yùn)用一定的修辭使語(yǔ)言更加形象。海似乎也睡著了，我聽(tīng)到輕柔的浪花拍在沙灘上的微語(yǔ)。四、寫(xiě)作實(shí)踐 （一）擴(kuò)寫(xiě)景物片段練習(xí)填充擴(kuò)展，寫(xiě)一個(gè)景物描寫(xiě)片段。請(qǐng)同學(xué)展示作品。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛?！ 。?
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