廣東中小學(xué)教師學(xué)歷提升工程介紹-在線瀏覽
2025-06-02 07:01本頁面
【正文】 層次和多元化的需要，給中小學(xué)教師提供一個發(fā)展的大空間；l 采用開放、靈活的網(wǎng)絡(luò)教育形式，提高教師隊伍的總體素質(zhì)，以適應(yīng)知識創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的需要?！皩W(xué)歷提升工程的實施，為我省教師教育注入了新的活力，并提供了強有力的支持，逐步形成了一個教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相溝通，各種教育教學(xué)類型相互銜接的新體系，廣東省教師教育的一體化格局初現(xiàn)端倪。到“工程”結(jié)束時，全體中小學(xué)教師在學(xué)歷和實施素質(zhì)教育的能力和水平上有較大的提高?！肮こ獭苯Y(jié)束時，全省小學(xué)和初中教師學(xué)歷達標(biāo)率達到100%，高中教師學(xué)歷達標(biāo)率達到95%以上。爭取用3—5年的時間，%提高到 80%，小學(xué)教師本科學(xué)歷在珠江三角洲地區(qū)達到50%，其他地區(qū)達到20%；%提高到50%，珠江三角洲初中教師本科學(xué)歷達到80%；%提高到95%，省一級學(xué)校和示范性高中具有研究生學(xué)歷（含教育碩士、研究生課程班）的高中教師比例達到15%以上。利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，架構(gòu)起學(xué)歷教育與繼續(xù)教育相銜接的“立交橋”，創(chuàng)新中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程體系和教材體系，形成符合中小學(xué)教師要求的新型的培訓(xùn)模式。廣泛開展教師教育的科學(xué)研究和實驗。四、工程項目與工程目標(biāo)相對應(yīng)，“利用網(wǎng)絡(luò)教育提升中小學(xué)教師學(xué)歷工程”主要包含以下教師繼續(xù)教育項目：學(xué)歷達標(biāo)項目培訓(xùn)對象重點是學(xué)歷未達標(biāo)的初中、高中教師，實施時間3年。使培訓(xùn)對象的思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力均有較大的提高。用3—5年的時間，使小學(xué)和初中階段教育80%和50%的專任教師學(xué)歷分別提到專科和本科層次，高中階段教師達到碩士研究生的比例擴大。部分公共課程、部分專業(yè)課程及教學(xué)實踐課程與繼續(xù)教育課程銜接。短缺或急需學(xué)科加強項目培訓(xùn)重點是當(dāng)前中小學(xué)短缺學(xué)科教師和新課程改革急需學(xué)科教師。骨干教師發(fā)展項目培訓(xùn)對象重點是參加中小學(xué)教師國家級和省級培訓(xùn)對象、“百千萬人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象等，實施時間3—5年。貧困地區(qū)資助項目貧困地區(qū)資助項目指資助國家貧困縣和部分經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)中小學(xué)教師參加學(xué)歷達標(biāo)項目、學(xué)歷層次提高項目、短缺或急需學(xué)科教師加強項目、骨干教師發(fā)展項目以及資助這類地區(qū)開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育。五、工作經(jīng)驗1．課程銜接設(shè)計課程銜接作為實施“利用網(wǎng)絡(luò)教育提升中小學(xué)教師學(xué)歷工程”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是實施遠程教師教育縱向一體化，構(gòu)建教師終身教育體系的基礎(chǔ)。課程銜接設(shè)計始終秉持教師教育的一體化和連續(xù)性，旨在實現(xiàn)教師職前培養(yǎng)、在職培訓(xùn)與在職使用相溝通；堅持國家高等學(xué)歷教育的基本質(zhì)量標(biāo)準，確保教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的質(zhì)量；堅持避免網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育課程與中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程過度的重復(fù)培訓(xùn)，強調(diào)教師專業(yè)的發(fā)展；堅持中小學(xué)教師繼續(xù)教育與網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的銜接的總量控制，滿足學(xué)科學(xué)歷教育的課程和知識總量的要求。l 參加縣級以上（包括縣級）教師職務(wù)培訓(xùn)的學(xué)員，所修課程與“學(xué)歷提升工程”設(shè)置課程相同或相似，學(xué)時不少于三分之二的，在“學(xué)歷提升工程”中可免修、免考，并取得相應(yīng)學(xué)分。l 參加省級以上（包括省級）骨干教師培訓(xùn)的學(xué)員，所修課程與“學(xué)歷提升工程”設(shè)置課程相同或相似，學(xué)時不少于二分之一的，在“學(xué)歷提升工程”中可免修、免考，并取得相應(yīng)學(xué)分。l 完成信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)60學(xué)分的學(xué)員或完成省統(tǒng)一組織的“英特爾未來教育信息技
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