淺談小學(xué)生傳統(tǒng)孝道的培養(yǎng)畢業(yè)論文-在線瀏覽
2025-06-02 05:33本頁面
【正文】 作為中華民族的一種傳統(tǒng)道德觀念，傳統(tǒng)孝道的功能和作用具有二重性，因此對(duì)傳統(tǒng)孝道的繼承必須適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流。[2]二、弘揚(yáng)孝道文化的必要性 孝為入德之門，德為成事之本。不教孝道，其他的品德便無從教起。1 、對(duì)中國傳統(tǒng)文化的傳承 中國傳統(tǒng)孝道的發(fā)展歷經(jīng)了古時(shí)期的萌芽、西周的興盛、春秋戰(zhàn)國的轉(zhuǎn)化、漢代的政治化、魏晉南北朝的深化、宋明時(shí)期的極端化直至近代的變革，是在中國長期的歷史發(fā)展中積淀而成的。孝道培養(yǎng)是建設(shè)和諧社會(huì)的需要 胡錦濤指出：一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國家能否實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在長治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)，進(jìn)行孝道培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)孝道文化建設(shè)是十分必要的。據(jù)有關(guān)資料預(yù)測(cè)，到2025年，約占總?cè)丝诘?0％，80歲以上的老年人數(shù)將超過澳大利亞的總?cè)丝凇5]加強(qiáng)小學(xué)生的傳統(tǒng)孝道教育，可以讓他們認(rèn)識(shí)到孝敬父母是每個(gè)公民的基本道德要求，是子女的責(zé)任，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的敬養(yǎng)意識(shí)。小學(xué)生是21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，他們的個(gè)人品行和道德素質(zhì)將會(huì)影響我們未來世界的和諧與發(fā)展。孝道培養(yǎng)的根本在于發(fā)掘?qū)W生的孝思、孝行，進(jìn)而推廣至學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。讓小學(xué)生及時(shí)領(lǐng)悟孝道的涵義，并把孝道滲透到自己的日常生活和實(shí)際行動(dòng)中是極其必要的。[6]小學(xué)生正處于思想不成熟、不穩(wěn)定時(shí)期，加強(qiáng)傳統(tǒng)孝道培養(yǎng)，使其認(rèn)識(shí)到孝是人類最基本、最起碼的道德要求，進(jìn)而踐行孝道，把對(duì)父母的敬愛，對(duì)兄長的尊重推及于人，建立和諧人際關(guān)系，這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。而家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，家庭和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，孝道是凝聚家庭的精神紐帶，只有每個(gè)家庭和諧，形成全社會(huì)尊老愛老的風(fēng)氣，才能達(dá)到整個(gè)社會(huì)的和諧、安定。近年來，家庭道德教育的缺陷、學(xué)校道德教育的缺陷、小學(xué)生的孝道觀念也出現(xiàn)了不同程度的缺失，已成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)所面臨的一個(gè)重要問題。在對(duì)父母的態(tài)度問題上，常常表現(xiàn)出不耐煩、不尊重。據(jù)彭城晚報(bào)報(bào)道，前不久，一位女士接到兒子短信：“方，電話費(fèi)要完了，快幫我充上”，她想不通兒子為何竟對(duì)自己直呼其名。2 、不服父母管教，經(jīng)常頂撞父母，甚至殺害父母 獨(dú)生子女越來越多，已經(jīng)成為家庭的中心。例如，成都商報(bào)曾報(bào)道，郫縣14歲少年小鐘因父親不要其外出玩耍，一氣之下趁父親熟睡時(shí)用榔頭猛敲其頭部，最后父親因重度顱腦損傷死亡。如果孩子能尊重一下父母，雙方冷靜溝通，就會(huì)有不一樣的結(jié)果。只知道向父母索取，卻不了解父母承受的生活壓力，無法體會(huì)父母的艱辛，不僅不念父母恩情，當(dāng)自我需要得不到滿足時(shí)，還會(huì)做出一些傷害父母的行為，這種建立在“需要”上的親子關(guān)系顯得異常冷漠。老人有四個(gè)兒子，卻沒人愿意養(yǎng)老母親，這讓素來有“養(yǎng)兒防老”的國人為之心寒。（2） 小學(xué)生孝道缺失的原因家庭道德培養(yǎng)缺失家庭是人生的第一所學(xué)校，對(duì)人的道德觀念和規(guī)范的形成具有獨(dú)到的作用，家庭教育的好壞將影響一個(gè)人的一生。家庭培養(yǎng)方法不當(dāng)，內(nèi)容偏頗，當(dāng)今社會(huì)“望子成龍望女成鳳,”是每個(gè)家庭的愿望?，F(xiàn)在大部份小學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母對(duì)子女過分的溺愛，出現(xiàn)了父母一子女角色錯(cuò)位學(xué)生從小就養(yǎng)成自我為中心，自私自利的意識(shí)，他們?cè)谟^念上認(rèn)為自己就是家里的小皇帝，和父母頂嘴、吵架，一不順心就向父母發(fā)脾氣，他們似乎已經(jīng)習(xí)以為常。所以，學(xué)校孝道培養(yǎng)也是小學(xué)生孝道培養(yǎng)缺失的重要表現(xiàn)。四、小學(xué)生孝道行為表現(xiàn)與意識(shí)缺失的原因 孝道觀念缺失不僅影響自身健康的發(fā)展，也影響到家庭、社會(huì)的和諧，是我國構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中的一大障礙。（一）客觀方面對(duì)孝道培養(yǎng)宣傳力度不夠，不良文化影響較深小學(xué)生處于成長期，思想意識(shí)未成型，可塑性強(qiáng)，是人生道德觀念形成的黃金時(shí)期，我們要通過各種媒體進(jìn)行廣泛深入地宣傳孝道文化，使愛心、孝心、寬容、上進(jìn)等美德扎根于小學(xué)生心中。在我國各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線都有許多尊老愛幼的先進(jìn)典型和模范，如“全國孝老愛親模范”謝延信，它32年演繹了人間真愛的事跡，感人至深。宣傳力度不夠，不良文化時(shí)刻危害著小學(xué)生的身心健康。一些小學(xué)生被那些混雜著精神垃圾的霉?fàn)€品所毒害，這也是造成小學(xué)生道德水準(zhǔn)下降的只要原因之一。只重視學(xué)生智力教育而忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德培養(yǎng)，尤其是忽視孝道培養(yǎng)，德、智、體、美不能全面發(fā)展，結(jié)果智力
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1