【正文】 妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。②問題設(shè)計(jì)問題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。切忌“滿堂問”或“以問代講”。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。③學(xué)生獲取知識(shí)的過程教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。④練習(xí)設(shè)計(jì)要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻?。要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。（5）板書設(shè)計(jì)板書是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。（6）教學(xué)后記教學(xué)后記是課后及時(shí)寫出自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。教案要體現(xiàn)任課教師的思想，教學(xué)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際，切不能照搬照抄參考資料和網(wǎng)絡(luò)資源。備課至少應(yīng)超前2個(gè)課時(shí)，保證教師有反復(fù)思考、精心設(shè)計(jì)的時(shí)間。四、課堂教學(xué)第九條　學(xué)校要為教師提供足夠的教學(xué)參考書和網(wǎng)絡(luò)資源，禁止以各種理由要求學(xué)生訂購教輔資料。第十條　教師必須按學(xué)校依據(jù)國家課程計(jì)劃安排的課表上課。第十一條　教師要認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作（如教師情緒的調(diào)整、各種教學(xué)資源的準(zhǔn)備等），并在上課鈴響前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。第十三條　教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間組織實(shí)施有效教學(xué)，不提前下課、不拖堂。第十四條　教師應(yīng)以人格魅力影響人，舉止文明、儀表端莊，課堂上不做與本堂教學(xué)無關(guān)的事。要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析思考、動(dòng)手操作、動(dòng)口交流評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。第十七條　教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略組織教學(xué)，盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。第十八條　教師的課堂提問或組織學(xué)生討論的問題要具體、明確、有思維含量，并且給學(xué)生提供足夠的思維時(shí)間和空間，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。每節(jié)課中保證學(xué)生有充分的課堂練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)反饋講評(píng)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課。第二十一條　充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際需要使用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。第二十三條　嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量。第二十四條　學(xué)校、教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，積極向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，確保完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。批改符號(hào)要規(guī)范，批語要恰如其分,以鼓勵(lì)為主；對(duì)于有獨(dú)特見解或具有代表性錯(cuò)誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載，以作為講評(píng)輔導(dǎo)的依據(jù)。提倡多作面批、個(gè)別指導(dǎo)。第二十八條　教師應(yīng)面向全體學(xué)生，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。七、教學(xué)評(píng)價(jià)第二十九條　評(píng)價(jià)學(xué)生要以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力、獲取知識(shí)的過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等進(jìn)行評(píng)價(jià)，并要突出對(duì)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。第三十二條　從嚴(yán)控制考試，每學(xué)期小學(xué)在期末組織一次考試，初中在期中和期末各組織一次考試?？荚囆问揭鄻踊?，如筆試、口試、實(shí)踐操作等。建立補(bǔ)考制度，為考試不及格的學(xué)生提供補(bǔ)考的機(jī)會(huì)?？荚嚽跋?qū)W生進(jìn)行考紀(jì)、考風(fēng)教育。第三十五條　建立學(xué)生成長檔案（記錄袋），及時(shí)記錄學(xué)生的成長過程，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。學(xué)校每年應(yīng)為每門課程至少訂閱1份相關(guān)教學(xué)刊物，總數(shù)不能少于每3人1份。第三十八條　學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)和支持教師參與課題研究，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)并認(rèn)真做好結(jié)題工作，對(duì)行之有效的課題成果應(yīng)積極推廣應(yīng)用。校長每學(xué)期聽課評(píng)課不少于20節(jié)，教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)人等每期聽課評(píng)課不少于30節(jié)，其他任課教師原則上不少于10節(jié)，且有聽課和評(píng)課記錄。營造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。要積極創(chuàng)造條件，為青年教師建立“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式，指導(dǎo)教學(xué)和教研。九、教學(xué)總結(jié)第四十三條　學(xué)校和教師在學(xué)期末必須實(shí)事求是、客觀真實(shí)地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行書面總結(jié)。第四十五條　本常規(guī)自頒布之日起實(shí)施。老師要有范寫，評(píng)價(jià)分等級(jí)或印章標(biāo)志，不要百分制。漢字書寫一、二、年級(jí)使用田字格本，鉛筆書寫。三年級(jí)以上練習(xí)鋼筆字書寫，五、六年級(jí)同時(shí)學(xué)習(xí)毛筆字書寫，任選小字本或?qū)懽纸滩氖褂?。漢字書寫每學(xué)期12至15次。教師以鼓勵(lì)為主，讀寫結(jié)合。三、四年級(jí)習(xí)作學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把話說完整，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活多練筆。五、六年級(jí)學(xué)生習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，注重修改，謄抄大作文。教師要精心批改，評(píng)價(jià)習(xí)作按等級(jí)，重點(diǎn)實(shí)施亮點(diǎn)評(píng)析和賞識(shí)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生寫日記、周記。教師要帶著欣賞的心態(tài)去讀學(xué)生的日記，適當(dāng)批改即可。閱讀筆記內(nèi)容、形式不限，每周一到兩篇，每學(xué)期舉行一至兩次個(gè)性化閱讀積累本的交流與展示活動(dòng)。(2)作業(yè)批改每周不少于2次。對(duì)5－6年級(jí)的學(xué)生可酌情布置一些詞句的抄寫練習(xí)。實(shí)踐操作性作業(yè)全期不少于2次，包括觀察、制作、飼養(yǎng)、種養(yǎng)等活動(dòng)，其中觀察活動(dòng)要求訓(xùn)練學(xué)生連續(xù)觀察的能力（連續(xù)觀察7天以上，并做好記錄）韓寨子小學(xué)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的十條規(guī)定為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神。節(jié)假日不能成建制補(bǔ)課,凡發(fā)現(xiàn)此類事件,學(xué)校行政將追究當(dāng)事人的責(zé)任。不能加重學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān),。語、數(shù)、外等五科課外作業(yè)量每天不超過20分鐘。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,凡出現(xiàn)此類事件,當(dāng)事人本年度師德考核為不合格,并取消評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格。要求全體教師做到精講精練,避免機(jī)械式訓(xùn)練和題海戰(zhàn)術(shù),所有課本(含基礎(chǔ)訓(xùn)練)外的練習(xí)、例題均須盡量在教研組會(huì)議上討論確定。凡出現(xiàn)拖堂超過3分鐘,每次扣教師個(gè)人目標(biāo)管理分1分。否則將按《教師目標(biāo)管理方案》及《教學(xué)常規(guī)評(píng)分方案》處理。嚴(yán)禁強(qiáng)制性要求學(xué)生訂購各類書刊、試卷,否則將追究有關(guān)教師責(zé)任。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn),不得組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)、讀書活動(dòng),不得以賽促銷。不得按考分給學(xué)生排隊(duì)。本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。所以，作為一名教師，在這個(gè)培育人的工程中，必須潛心學(xué)習(xí)，必須吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)。全年每人必須訂閱1—2種業(yè)務(wù)刊物，利用不同的讀書形式，天天堅(jiān)持自學(xué)，堅(jiān)持做好讀書筆記，積累先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用于教學(xué)之中。上期讀兩本，下期讀兩本。學(xué)校對(duì)這四本書的讀書過程，必須定期檢查，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)考試。對(duì)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校在盡可能的情況下，安排好代課教師，各種經(jīng)費(fèi)給予適當(dāng)?shù)膱?bào)銷，學(xué)校待遇同等享受等原則。接受新的教學(xué)思想和新的管理體系，對(duì)提供先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)管理技術(shù)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。由內(nèi)部老師搜集教材、查找信息，進(jìn)行各種內(nèi)容的講座，上下期各進(jìn)行五次教學(xué)講座。韓寨子小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度每學(xué)期組織反思活動(dòng)，要求每位老師針對(duì)自己的教育教學(xué)等諸方面的得與失進(jìn)行回顧反思。積極進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，并開展現(xiàn)代教育手段進(jìn)課堂活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者予以獎(jiǎng)勵(lì)。積極開展新教師、骨干教師與一般教師之間的拜師結(jié)隊(duì)活動(dòng)并簽訂目標(biāo)責(zé)任合同，力求團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷進(jìn)步。采用集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式，由校長室、教導(dǎo)處組織帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論或以教研組為單位進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，以教研組集中學(xué)習(xí)為主，采用自主與統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。參加學(xué)習(xí)時(shí)不得遲到早退，學(xué)習(xí)中不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。學(xué)用結(jié)合，積極將所學(xué)內(nèi)容與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，提倡把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫出論文。每月上交一篇自學(xué)筆記，學(xué)習(xí)內(nèi)容是自己所教學(xué)科內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不少于200字。 為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作的順利開展，保障教師校本培訓(xùn)不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓(xùn)考核制度。嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)的各種培訓(xùn)的考勤。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓(xùn)情況，教師要有校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)階段性總結(jié)等，每缺一項(xiàng)酌情扣除教師的年終量化考核分。嚴(yán)格教師的上崗培訓(xùn)。達(dá)不到學(xué)分者，年終量化考核要酌情扣分。嚴(yán)格教師的校本培訓(xùn)完成情況。 為了激勵(lì)教師更好地參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)自身往縱深方向發(fā)展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)：懲：在學(xué)校校本培訓(xùn)工作中，發(fā)布不利于工作開展的輿論，做阻礙校本培訓(xùn)工作正常進(jìn)行的行為，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及量化分的處罰。對(duì)于不能按時(shí)參加校本培訓(xùn)的教師，學(xué)校除扣除其考勤分之外，將根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及扣工資和年終量化分等處罰。沒有做好校本培訓(xùn)工作的，如缺少計(jì)劃、總結(jié)、心得、反思、筆記等，學(xué)校根據(jù)具體情況給予扣除年終量化分。對(duì)于不能按要求完成校本培訓(xùn)任務(wù)的教師，學(xué)校根據(jù)情況給予相應(yīng)的處罰。 二、工作目標(biāo)： 在本學(xué)年度中，我校將進(jìn)一步加大管理工作力度，使在校學(xué)生的鞏固率達(dá)到100%，并且要求班主任老師及時(shí)注意學(xué)生的思想狀況，做好思想工作。積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的文件精神，嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)籍管理工作計(jì)劃與措施》，成立成立以校長為組長的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 員：各班班主任 責(zé)任人：韓寨子小學(xué)全體教師 （二）實(shí)行“三包”，進(jìn)行全員管理。為把工作落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校與老師簽訂《控輟保學(xué)責(zé)任書》，各班級(jí)在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每班要確立幾名思想、學(xué)習(xí)等諸方面相對(duì)落后有可能輟學(xué)的學(xué)生為重點(diǎn)生，并建立起重點(diǎn)生檔案，做到及時(shí)家訪和面談，開學(xué)初要全員出動(dòng)對(duì)重點(diǎn)生家庭全訪一次，對(duì)未及時(shí)返校的學(xué)生重點(diǎn)訪，以達(dá)到提高鞏固率的目的。 為提高我校學(xué)生的鞏固率，降低輟學(xué)率，我校要強(qiáng)化以下幾個(gè)方面的工作：第一，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育中所規(guī)定的課程計(jì)劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學(xué)生。我校將按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。第四，學(xué)校組織教師深入調(diào)查了解學(xué)困生和貧困生的情況，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“心理健康”教育，打破輟學(xué)念頭；讓他們感到學(xué)校的溫暖。為讓學(xué)生在校安全地度過每一天，我校將組織人員定期排查安全隱患，及時(shí)排除不安全因素，確保學(xué)生的生命安全，同時(shí)加大投入，綠化、美化校園，真正把學(xué)校變成學(xué)生的樂園。 （四）建章立制，實(shí)行全員管理。我校在過程管理中，要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，按制度落實(shí)，堅(jiān)持每個(gè)教師對(duì)重點(diǎn)生每周家訪一次，對(duì)輟學(xué)學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行兩次跟蹤調(diào)查，組長每月檢查一次各班班主任的“重點(diǎn)生”記錄。 主要措施： 摸底、匯總情況，包班到人。 學(xué)校要根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，為適齡兒童少年提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)校與學(xué)生監(jiān)護(hù)人要簽定義務(wù)教育責(zé)任書，依法強(qiáng)制性確保控輟工作的落實(shí)，并協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)輟學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人發(fā)出“輟學(xué)生返校通知書”，如未按規(guī)定期限返校，應(yīng)及時(shí)報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府實(shí)施行政處罰或追究法律責(zé)任。 ㈡管理控輟 學(xué)校要把控制學(xué)生輟學(xué)，作為實(shí)施義務(wù)教育的重點(diǎn)工作來抓，學(xué)校校長要把控輟目標(biāo)分解量化到各年段、各班級(jí)，實(shí)施控輟崗位目標(biāo)責(zé)任制，校長與教師、教師與學(xué)生家長要簽定控輟責(zé)任書，使責(zé)任到人。 為了確保義務(wù)教育階段的適齡兒童、少年都能入學(xué)完成九年義務(wù)教育，要求我校要準(zhǔn)確掌握控輟工作動(dòng)態(tài)，其操作辦法是：普檢六年級(jí)，抽檢二、三、四、五年級(jí)，確認(rèn)一年級(jí)。 控輟保學(xué)責(zé)任書為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固提高“兩基”成果，有效的控制輟學(xué)，全面減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，特與各班班主任簽訂該責(zé)任書。二、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。不單純以學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，公開排列學(xué)生考試名次。四、班主任是制止學(xué)生輟學(xué)的主要負(fù)責(zé)人，了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學(xué)生鞏固率為100%，一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)要及時(shí)上報(bào)（實(shí)行零報(bào)告制度，周五下午上報(bào)校長室）。 學(xué)校：（章） 校長： 班主任簽字： 年 月 日韓寨子小學(xué)培育先進(jìn)、輔導(dǎo)潛能生工作方案一、指導(dǎo)思想小學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生,使他們按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱所規(guī)定的統(tǒng)一要求,得到全面發(fā)展,同時(shí)又要從實(shí)際出發(fā),承認(rèn)個(gè)別差異。二、優(yōu)先后進(jìn)生的認(rèn)定辦法優(yōu)生為思品和文化成績綜合評(píng)價(jià)為優(yōu)秀的學(xué)生,人數(shù)在本班人數(shù)的10%15%左右。綜合情況后進(jìn)生,根據(jù)學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)成績及其他方面的表現(xiàn),其落后者,確定為綜合情況后進(jìn)生,每班必須控制在班級(jí)學(xué)生人數(shù)的10%以內(nèi)〈由班主任教師確定)。對(duì)優(yōu)生成立課外小組,并進(jìn)行輔導(dǎo),每期不少于15次。少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)于綜合情況的后進(jìn)生,要求班主任教師根據(jù)確定的名單建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案,每位后進(jìn)生都有一跟蹤轉(zhuǎn)化記錄表,并由班主任教師牽頭,結(jié)合教導(dǎo)處、科任教師及家長等方面,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。此方案從二〇一五年九月十日起開始執(zhí)行。外單位或民間機(jī)構(gòu)舉辦的比賽或在賽前未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加的比賽不給獎(jiǎng)。（注：被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者等不屬于本細(xì)則的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象。教師本人或輔導(dǎo)學(xué)生參加本細(xì)則第3條和第4條未提及的比賽，由學(xué)校行政會(huì)在比賽前研究確定比賽級(jí)別、獎(jiǎng)金和訓(xùn)練費(fèi)。同一項(xiàng)目參加同一類競(jìng)賽活動(dòng)同時(shí)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)次，只計(jì)最高獎(jiǎng)，不累計(jì)獎(jiǎng)金。教師多人輔導(dǎo)學(xué)生參賽并獲獎(jiǎng)，不按輔導(dǎo)教師人頭數(shù)給獎(jiǎng)，只按獎(jiǎng)項(xiàng)核算獎(jiǎng)金。無榮譽(yù)證書或榮譽(yù)證書丟失的不給獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)間為每學(xué)年教育局對(duì)學(xué)校評(píng)估結(jié)束后。）教師在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，除可獲得獎(jiǎng)金外，還可在教師綜合評(píng)估中給予加分。加分細(xì)則見目標(biāo)管理方案。11 鎮(zhèn)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體一等獎(jiǎng)100元，團(tuán)體二等獎(jiǎng)60元，