小學(xué)生心理輔導(dǎo)講座-在線瀏覽
2025-06-02 04:36本頁面
【正文】 于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)?？謶职Y，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。與父母、師長難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問題的一個(gè)重要因素。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法；在教育實(shí)踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學(xué)行為等等。洛虹生性活潑，聰明伶俐，上學(xué)后成績一直十分優(yōu)秀，不僅父母，老師同學(xué)也都非常欣賞她，對她很是推崇，洛虹本人也意識到自己的出色，很自負(fù)。由于身體不好，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不足，加上心情緊張，結(jié)果考試成績很不理想，不僅史以來第一次掉下前十名，而且數(shù)學(xué)甚至才七十幾分，給她以一記學(xué)生打擊。后來發(fā)展至整天躺在床上，再不愿去上學(xué)了。直到后來見她不愿去上學(xué)，他們才著急起來。洛虹說不清楚，只是一味地流眼淚。其實(shí)，她的這種行為表現(xiàn)可以判斷是抑郁癥了。而促發(fā)其發(fā)病的根源還在于她人小在贊揚(yáng)聲中長大，生活一帆風(fēng)順，以至意志薄弱承受挫折能力太差。可見，情商也可以說是心理健康成度對一個(gè)人的影響多么重要。甚至學(xué)生的自殺、出走等等事件。造成這些心理問題的原因是多種多樣的，有的是環(huán)境千萬的，有的是教育方法千萬的。比如一個(gè)小孩長期在棍棒下長大的。其實(shí)每一個(gè)問題學(xué)生，造成這個(gè)樣子都是有一定原因的。智障到底在我們這樣的學(xué)校是極少的今天我想說的是我們的學(xué)生，普照遍存在的問題。另一個(gè)就是注意力的培養(yǎng)。希望能有點(diǎn)用。有個(gè)小故事一塊鋼板的價(jià)值 那么，一塊鋼板值多少錢呢？ 羅爾斯的故事或許可以回答這個(gè)問題。而羅爾斯則幸運(yùn)地遇到了皮爾皮爾最后他想到了給孩子們看手相。保羅展開他的小手，說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。因?yàn)閺男〉酱?，只有奶奶讓他振奮過一次，有一天奶奶說他可以成為一艘五噸重的船的船長。他的衣服不再沾滿泥土，他不再產(chǎn)污言穢語，他總是挺直腰桿走路，他成了班長。五十一歲時(shí)，他真的成了州長。還有一個(gè)故事。這個(gè)教育學(xué)家非常厲害的就是他指導(dǎo)過的學(xué)生都很有出息。學(xué)生也以見他一面為榮。學(xué)校很頭疼。于是教育學(xué)家就來到這個(gè)班，見了一班的學(xué)生。看一個(gè)小女孩安靜坐在哪說你可是個(gè)好公關(guān)的料。以此他夸講了許多學(xué)生。連教育學(xué)家都這么說那我一定是塊好料。許多年以后，他又來。他們可都是差生呢你是怎么看出來的。我甚至沒有好好看他們。其實(shí)，這兩個(gè)故事，就是我要說的所謂的“貼標(biāo)簽效應(yīng)。讓他覺得他就是這樣的孩子在心里上認(rèn)可自己。其實(shí)這和我們現(xiàn)在所說的賞識教育有點(diǎn)象。長了他也會(huì)覺得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧。我沒當(dāng)過班主任，對于班主任怎樣教育學(xué)生我是沒有發(fā)言權(quán)的。我記得我上學(xué)時(shí)最愛學(xué)的是語文課，而且我的作文幾乎是滿分，常做為泛文在年級中傳閱。這并不是我一開始就這么好，是因?yàn)榈恼Z文老師曾在我寫的一篇作文上寫過這樣一句評語“這是一篇很有見地的議論文，觀點(diǎn)獨(dú)特論據(jù)充分語言流暢。重要的是接下來還有一句話。這個(gè)作文本我一直保留著。我甚至現(xiàn)在都用這句話鼓勵(lì)我自己。有時(shí)一句話就是孩子的一生。每個(gè)班都有所謂的差生，這些差生是一開始就那么差嗎？是智力不行嗎？為什么好學(xué)生會(huì)越來越好，差生會(huì)越來越差，什么都差。誰都認(rèn)為他差，連他自己都這么認(rèn)為。對于學(xué)困生的問題本不是我今天想說的主要的問題即然提到了就多說兩句，對不對的大家多提意見。因?yàn)槲覜]真正做過，也許沒有說話的權(quán)力但我總認(rèn)為學(xué)困生還有救。使成績慢慢排在班級的后面。學(xué)習(xí)不好，精力用在其它上了，所以紀(jì)律也不好。如果能讓他們找到自信，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用好的學(xué)習(xí)方法。大家不防回憶回憶咱們學(xué)校的好學(xué)生和學(xué)困生是不是我說的標(biāo)簽效應(yīng)還有點(diǎn)道理。我們總說的是這孩子不是不會(huì)就是馬虎。我們雖然知道馬虎不好，但并不認(rèn)為他有多嚴(yán)重，以為大了就好了。什么是馬虎？不認(rèn)真是馬虎！為什么不認(rèn)真？因?yàn)樽⒁饬Σ患醒?，不一心一意呀。我們可以要求學(xué)生必須養(yǎng)成作題或作業(yè)后檢查的習(xí)慣，在學(xué)校如此在家也必須如此。劃定范圍讓他自己的再查。由其在家別把水果呀小食品呀放他旁邊?？蛇@個(gè)習(xí)慣可能需要很長時(shí)間。除此之外馬虎的孩子通常注意力是不集中的。注意力有專門的訓(xùn)練方法如果大有有興趣我就說說我知道的。一、聽覺集中訓(xùn)練法：嘀嗒。也可以是全班或小組。二、視覺想象訓(xùn)練：每天練習(xí)三次。隔兩天后再想象，由黑點(diǎn)起無限旋轉(zhuǎn)的螺旋線形。然后減少量堅(jiān)持2周。自我提示法：找?guī)讖埿】ㄆ?，上面寫專心聽講、不要走神、等放在平時(shí)常看得見的地證詞如文具合時(shí)書桌上，家里的寫字臺上墻上等這樣無論上課聽講還是回家做作業(yè)都可以提醒自己別走神。比如，今天數(shù)學(xué)課中你想昨天的足球賽來著，那就要在本上記錄：數(shù)學(xué)課足球賽約2分鐘。想信用不過多久本上的記錄會(huì)越來越少的先給自己定個(gè)時(shí)間表，從幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分完成什么內(nèi)容。那么就獎(jiǎng)勵(lì)一下自己：看會(huì)兒
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