小學教師德育論文正稿-在線瀏覽
2025-06-02 04:05本頁面
【正文】 本質的理解。在課堂教學中，有的課文還要聯(lián)系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿足低年級小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能。 構建平等、民主的師生關系是課程改革的一項重要任務。作為教師,要改變傳統(tǒng)的對學生高高在上的距離感,要與學生平等對話、平等交流,消除學生的緊張感和心理負擔,調整學生的學習狀態(tài)。教師要置身于學習活動中,通過對問題的診斷、研究和解決來指導學生,提高學生的自我覺察水平和自我學習能力,激發(fā)學生的學習欲望和成就感?？傊?教師與學生要建立一種新型的師生關系,能把學生真正納入到一種民主、平等、理解、雙向的師生關系之中。 作為小學德育教師,應努力實現(xiàn)角色的轉變,順應德育課改的要求,以真情為葉,智慧為花,生活為根,調動學生的學習熱情,使學生在愉快的教學活動中潛移默化地受到教育,達到教育無痕的目的,實現(xiàn)理想的教育效果。學校應通過嚴密的規(guī)章制度,加強對學生的紀律約束,增強學生的自覺意識和紀律觀念,勇于同違紀行為作斗爭。 二、做德育課程的開發(fā)者 德育的基本內容包括思想教育、道德教育、行為養(yǎng)成教育和心理素質教育。小學,主要向學生進行“五愛”為基本內容的初步的社會公德教育和有關社會常識教育。新課標指出:“本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動的工具,是兒童開展活動時可利用的資源。在統(tǒng)籌安排好德育的基本內容的同時,發(fā)現(xiàn)和利用好身邊的教育資源,更是值得我們每一個學校和教師關注的事情。加強對學生思想前途的教育,增強他們的自尊心和自信心,同時深入開展黨的基本路線教育,愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育,近代史和國情教育,樹立正確的理想,為中華之崛起而奮斗! 增強道德意識,學校應以“五愛”為目的,以“五心”教育為中心,以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》位藍本,努力提高學生的道德水準,造就高尚的社會主義新人,培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。所以,教師要走出傳統(tǒng)被動的課程忠實執(zhí)行者的誤區(qū),最大限度地發(fā)揮自己潛在的創(chuàng)造能力。學校應通過嚴密的規(guī)章制度,加強對學生的紀律約束,增強學生的自覺意識和紀律觀
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