小學(xué)教師德育述職報告-在線瀏覽
2024-09-06 15:05本頁面
【正文】 校隊，絕大多數(shù)主力來自這個班，獲得全縣第二名 (輸給用中學(xué)生參賽的小學(xué) )。音樂天才郭，畢業(yè)過后還被請回來參加的全鎮(zhèn)文藝匯演，是我們學(xué)校教師合唱隊里唯一的擔(dān)任童聲領(lǐng)唱的學(xué)生。特別還值得一提的是上學(xué)年畢業(yè)的小班，我是撿拾的兩位陳老師的勝利果實 (他們教了 1— 4 年級 )。包括最調(diào)皮的也最缺乏管束的王，對我也非常恭敬。 自從我接觸魏書生的實踐和理論后，后來教的學(xué)生無論是好班還是差班，我都能做到讓好的更好，讓差的有進(jìn)步，特別大的變化是我和后面所教的每 一個班級的孩子們關(guān)系處理都很好，無論多調(diào)皮的孩子，在我的班級里都不會和我對著干，學(xué)生們都很喜歡我，親近我，喜歡我上他們的課，但是我并沒有覺得比以 前累，實際上身心都比以前輕松得多，讓我很有成就感。無論是當(dāng)普通教師，還是從事教學(xué)管理，或者在古南教辦工作期間，都是我追求工作成績，贏得尊重和信任的良方。 “ 陽光總在風(fēng)雨后 ” ，請相信人生路上有彩虹。下面，我把上一年度的工作做一個。業(yè)余時間積極參加各種培訓(xùn)，廣泛獲取各種知識。 二、能： 本人工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 三、勤： 根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。 四、績： 幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，一篇論文獲區(qū)級二等獎。 努力、敬業(yè)、實在是我的工作作風(fēng)，認(rèn)真、細(xì)致、謹(jǐn)嚴(yán)是我的教學(xué)教風(fēng)。 20_學(xué)年的工作是緊張而快樂的，所有的付出都有了收獲，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的人，其生命一定會像陽光般燦爛。努力做到更好。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)。教學(xué)中把綜合實踐課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理 .本學(xué)期如下： 廣闊的教學(xué)陣地?！墩J(rèn)識蔬菜》一課，就可以組織學(xué)生到食堂進(jìn)行教學(xué)。 “ 在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。 多樣化的情境式表演。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容。情境表演對于學(xué)生來說比較真實、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。優(yōu)化綜合實踐教學(xué)，就是要有意識地密切聯(lián)系學(xué)生的生活，在課堂上增加實踐環(huán)節(jié)。 總之，要從多方位、多角度、多開展綜合實踐課，只有這樣才能真正提高課堂效率，使學(xué)生真正學(xué)有所用。匆匆忙忙中一個學(xué)期又已度過，這學(xué)期讓我很難忘，告別了上學(xué)期六年級的工作之后，我?guī)е碌南Ｍ邮芰艘荒昙?(3)班的班主任工作和語文教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下： 一、工作思路 以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。 二、班主任工作 (一 )培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 作為一年級的老師很辛苦 ，但無論風(fēng)和雨，我都下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。 通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過班會、品德課教育，強(qiáng)化班集體的建設(shè)，目前學(xué)生的主人翁意識已初步形成。 有句話說： “ 抓在細(xì)微處，落在實效中 ” ，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。通過活動，
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