小學六年級級部管理工作總結-在線瀏覽
2024-12-30 09:35本頁面
【正文】 堂紀律很好，聽課、回答、板演、作業(yè)、擺放、交流、互動、分組實驗等環(huán)節(jié)訓練有素，操作規(guī)范，這和學科老師平時注重良好的學習習慣培養(yǎng)是分不開的。查看了語文、數學、英語共14 位老師的備課本、作業(yè)批改 、聽課本情況。作業(yè)受檢的是基礎訓練和自己設計的個性作業(yè)。閱讀教學中對小練筆能做出明確的要求設定，反思中能特別關注學困生的學習情況。 亮點：作業(yè)批改及時，學生訂正后有再批改；要求學生用不同色筆訂正，與原作業(yè)有區(qū)別，引起學生注意提醒學生以免再犯同類錯誤；難點有指導有突破。 亮點：全部老師都有參加教研活動，都有聽課記錄，聽課內容多為本學科教學，也有的教師跨學科聽課。 數學 亮點：每課時教學都有對當堂知識點進行小結的意識。反思既有對教學環(huán)節(jié)中過程性的反思，也有對一個單元的教學進行整體性的反思。 亮點：學生作業(yè)訂正后有再批改。 不足：學生作業(yè)訂正使用修正液情況普遍存在。 英語 亮點：教學設計從學生實際水平出發(fā)，充分考慮學生的認知的特點和接受能力，重點突出。 不足：個別學生的訂正沒有再批改，學生作業(yè)用鉛筆寫的為數不少。每月開展一次主題班會，如：九月份主題“感恩尊師”，十月份主題“熱愛祖國”，十一月份“安全消防”。 （二）十個習慣培養(yǎng)情況 1．見面問好：六年級八個班 126 位學生在見面問聲好方面做得很好，同學之間友好相處，見面能打招呼。 2．禮讓右行：大部分學生能養(yǎng)成禮讓右行的習 慣。 3．抽屜整理：有很強的自我管理能力，檢查抽屜就可以看出學生平時的行為習慣。發(fā)現每個學生的抽屜都很干凈整潔。 5．文明用餐：文明用餐的習慣比低段要好許多。只發(fā)現兩個班學生有邊吃飯邊講話的壞習慣。為切實提高學校班隊活動教育的有效性，增強其育人功能。利用圖片、畫圖、視頻、對話、書寫等多種形
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