小學六年級培優(yōu)工作總結-在線瀏覽
2024-12-07 04:20本頁面
【正文】 讓學生在學習知識的過程中，逐漸掌握學習的方法，對于發(fā)現(xiàn)的錯誤要及時更正，及時總結，讓他們明白學習就是一個積累的過程。所以當他們取得成績時，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當然這種夸是需要技術的，這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流，相信一分耕耘，一分收獲，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。但我相信只要有學校的支持、老師的配合，培優(yōu)轉差工作一定能越做越好的 小學語文培優(yōu)小結(2)： 一學期以來，我在培優(yōu)輔潛工作過程中，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)輔潛的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。在工作過程中,教師的觀念積極轉化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導,對潛能生耐心不足,恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。在培優(yōu)補差的過程中,我采取了這樣一些措施: 培優(yōu)重在拔尖 針對本班實際情況，我把培優(yōu)工作的重點放在提高尖子生上面，對于趙子怡、朱元夢、李博這幾個比較優(yōu)秀的孩子，課堂上有意給他們制造機會，讓優(yōu)生能吃得飽?！ ⊙a差重在提高 xx和xx，對待數(shù)學學習興趣不濃，基礎知識掌握不好，我就引導他們多復習，多重復，在熟練地基礎上不斷提高他們的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面花大力氣。衛(wèi)博期中考試數(shù)學73分，吳子豪得了85分。期中考試成績還得了79分。王水茜，是今年剛轉學過來的孩子，性格靦腆，不善于說話，還有點結巴，回答問題時一著急更是語言不流暢，引起其他孩子的哄笑，針對這一情況，我給其他孩子做工
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