小學(xué)六年級級部管理工作總結(jié)(文件)
【正文】 沒有實施， 給六年級組工作帶來了壓力，但沒有聽到一句抱怨。 2．不斷規(guī)范教育教學(xué)行為，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，學(xué)生的綜合素質(zhì)在不斷提高。這樣就導(dǎo)致了一些班級內(nèi)的特殊學(xué)生，我作為級部主任了解的還不夠透徹，早晨到校組織學(xué)生的早讀情況檢查力度不夠， 沒注意課間教師對學(xué)困生的輔導(dǎo)……如果能跟班調(diào)研記錄，相信可以更真實地了解年級組的工作狀態(tài)，可以提出一些更有針對性、實效性的建議和意見。 2．注重班級文化建設(shè)，活動可以搞得再活力些。午間活動要創(chuàng)新，除了集中做作業(yè)，個別輔導(dǎo)外，要有看書、下棋、畫畫等個性化的游戲和活 動，可以在年級組內(nèi)舉行階段性友誼賽、聯(lián)誼活動，在溝通中放松，在合作中共贏，還孩子色彩豐富的童年生活。我們要充分運用社會力量、家庭力量，班級要搞獎勵機制、活動策略，老師要發(fā)揚螞蝗精神、釘子精神，年級組教師之間要團結(jié)協(xié)作，三個臭皮匠還抵過一個諸葛亮，相信我 們這么優(yōu)秀素質(zhì)的教師一定能讓我們實驗小學(xué)六年級的每個孩子在最后一學(xué)年中獲得最快最優(yōu)的發(fā)展。 3．穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)策略可以再創(chuàng)新。但總的來說，六年級的班級文化需要再建設(shè)，難以想象一個只見學(xué)科不見活動的班級怎么能獲得優(yōu)異的學(xué)科成績，一定要勞逸結(jié)合。教學(xué)的目的是讓孩子獲得發(fā)展，讓每個孩子獲得最優(yōu)的發(fā)展，所以我們的課堂教學(xué)設(shè)計要多花一點時間，備課不要是一種形式，可以有詳案略案，但一定要對自己每節(jié)課教什么怎么教學(xué)生思考，作業(yè)設(shè)計一定要有，而且要具體寫出做什么作業(yè)，最好要分層設(shè)計，讓學(xué)有余力的孩子跳一跳。 五、幾點思考 給自己： 本學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級，更全面更真實地了解畢業(yè)班老師勞動的辛苦和責(zé)任，或發(fā)現(xiàn)問題提出整改意見，更好地促進教育教學(xué)。課后學(xué)科組老師還能坐在一起聊課，虛心聽取別人的意見和建議。讓學(xué)生在同學(xué)的白紙上寫肯定或鼓勵的話，可將白紙展示在墻壁上，讓同學(xué)欣賞，這樣學(xué)生參與的面就會廣。 2． 內(nèi)容要適合小學(xué)生的年齡特點不要成人化，形
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