【正文】 體驗、教學(xué)效果在情境中不斷提升，是非常有意義的。讓學(xué)生在情境中開始學(xué)習(xí)新知識，并在情境中完成這個新知識的學(xué)習(xí)，最終在情境中把所學(xué)的知識帶入到生活這個大課堂中。 【案例描述】 教學(xué)《繽紛花布》這節(jié)課設(shè)計如下： 這節(jié)課是 Windows自帶畫圖軟件的綜合教學(xué)，在此基礎(chǔ)上，三年級小朋友已經(jīng)學(xué)過了畫圖 工具欄里的各個工具了。在課堂的開始教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生說出花布的美麗， 教師煞費(fèi)苦心的 去創(chuàng)設(shè)情境。接著出示兩個玩耍的小女孩，一個穿著白裙子、一個穿著花裙子，意圖是通過兩者的比較引導(dǎo)學(xué)生說出穿花裙子更容易引起別人的注意。 ” 造成在導(dǎo)人這環(huán)節(jié)上，教師浪費(fèi)了好多時間。 于是教師把原先創(chuàng)設(shè)的情境都推翻了，重新進(jìn)行設(shè)計了一 遍：展示一張圖片，上面畫著兩 扇窗。接著教師馬上提出想買一塊美麗的花布當(dāng)窗簾，想讓小朋友們一起陪著自己去逛，挑一挑。既然知道了特點，學(xué)生就會利用工具去畫。那么在接下來的操作中，學(xué)生的腦中始終會有這樣一個念頭，盡自己最大的能力畫一個很漂亮的花布掛上去。 根據(jù)上述案例，回答下列問題： (1)請分析案例中教師第一次設(shè)計教案時失敗的原因？ (2)請分析案例中教師第二次設(shè)計案例時成功的關(guān)鍵？ (3)信息技術(shù)教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情 境應(yīng)該注意哪些原則？ 五、依據(jù)題意，完善程序 n!的函數(shù)補(bǔ)充完整： Function fact(n As Integer)As Long Dim i As Integer Dim s As Long s=____ For i=1 to n 試題下載 4 s=____ Next i fact=s End Function a(n)升序排序的程序段補(bǔ)充完整 ： Sub sort( ) Dim i as Integer,j as Integer,k as Integer,t as Integer For i=l To n1 k=i For j=i+1 To n If a(j)____a(k) Then k=j End if Next j If(kj) Then ____________ ____________ a(k)=t End if Next i End Sub 六、綜合應(yīng)用題 : 小劉最近使用電腦的過程中，總是發(fā)生重啟和死機(jī)的現(xiàn)象。 試題下載 5 七、論述題 1．如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點差異？ 八、活動設(shè)計題 某地區(qū)一所小學(xué)最近出現(xiàn)學(xué)生交通安全事故，為了加強(qiáng)學(xué)校的安全教育，提高學(xué)生安全意 識和能力，學(xué)校要求各班綜合實踐活動課程的教學(xué)活動結(jié)合安全教育的內(nèi)容實施。 請簡要寫出活動目標(biāo)、活動內(nèi)容和計劃、活動展示 與交流等方面內(nèi)容。 要求： (1)請對該教師確定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行修改，要求教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可評價，行為動詞使用恰當(dāng)。 參考答案 一 、填空題 試題下載 7 ： 客戶機(jī)／服務(wù)器、瀏覽器／服務(wù)器。它是軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，通過它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢，將任務(wù)合理分配到Client端和 Server端來實現(xiàn)，降低了系統(tǒng)的通訊開銷； B/S結(jié)（ Browser/Server，瀏覽器／服務(wù)器模式），是 WEB興起后的一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式， WEB瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件。解析：電子郵件地址的一般格式為用戶名 主機(jī)名。解析：字節(jié) (Byte)是計算機(jī)信息技術(shù)用于計量存儲容量和傳輸容量的一種計量單位，一個字節(jié)等于 8位二進(jìn)制數(shù)。解析： Power Point中的視圖包含普通視圖模式、大綱視圖模式、幻燈片視圖模式、幻燈片瀏覽視圖模式和幻燈片放映視圖模式。 5． 答案： 域名到 IP地址的轉(zhuǎn)換。 ： 計算機(jī)中 CPU的型號。解析：裸機(jī)是指沒有安裝任何操作系統(tǒng)的計算機(jī)。解析： Word 2020中文版中，襯于文字下方版式的圖片可以實現(xiàn)在圖片中看到文字。解析：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最基本的功能是數(shù)據(jù)共享。 ： 絕對。 ： 埃尼阿克 (ENIAC)。 ： 地址。其余單元的地址順序排列。 ： 程序。 ： 廣域網(wǎng)。解析： Windows 98中默認(rèn)的用戶文件夾為我的文檔。 ： 文字。 ： 發(fā)現(xiàn)盡可能多的缺陷。 20． 答案： 1。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處 理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 (2)學(xué)生是獨特的人：學(xué)生是完整的人；每個學(xué)生都有自身的獨特性；學(xué)生與成人之間存在巨試題下載 8 大的差異性。 3.【參考答案】新課程中教師角色發(fā)生的變化如下： (1)教師的角色是學(xué)生建構(gòu)知識的忠實支持者。教師應(yīng)該給學(xué)生提供復(fù)雜的真實問題。教師必須創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這種環(huán)境中可以通過實驗、獨立探究、合作學(xué)習(xí)等方式來展開他們的學(xué)習(xí)。教師必須提供學(xué)生元認(rèn)知工具和心理測量工具，培養(yǎng)學(xué)生評判性的認(rèn)知加工策略，以及自己建構(gòu)知識和理解的心理模式。教學(xué)是逐步減少外部控制、增加學(xué)生自我控制學(xué)習(xí)的過程。通過創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情景和提示新舊知識之 間聯(lián)系的線索，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識的意義。 (3)學(xué)生的角色是教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。 并在復(fù)雜的真實情境中完成任務(wù)，因而，學(xué)生需要采取一種新的學(xué)習(xí)風(fēng)格、新的認(rèn)識加工策略，形成自己是知識與理解的建構(gòu)者。 三、英語 11. B 12. C 13. D 14. A 15． C 16． F 17. C 18. E 19. B 20. A 四、案例分析題 1．【參考答案】 (1)失敗的原因：由于在第一次設(shè)計教案時，教師過分的強(qiáng)調(diào)了情境的優(yōu)美，想給學(xué)生一份身臨其境的感覺。 教學(xué)情境應(yīng)該是實際生活和社會生活中真實發(fā)生的和可能發(fā)生的，而不是教師為設(shè)情境而人為編造的。在教學(xué)中，通常我們會過分的要求 “ 繁華 ” 的教學(xué)情境。所以，我們在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，要特別關(guān)注學(xué)生的接受能力，充分考慮教學(xué)條件、學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)出樸實、實用的情境即可。一個好的情境設(shè)計，或者有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動機(jī)，使學(xué)生主動思考問題，積極投入到自主探索、合作交流的氛圍中；試題下載 9 或