【正文】 培訓(xùn)篇之項(xiàng)目控制布置階段1. 培訓(xùn)師檢查場(chǎng)地，確認(rèn)場(chǎng)地平整無(wú)障礙物，應(yīng)盡量避免在有細(xì)紗的硬地上進(jìn)行；2. 培訓(xùn)師準(zhǔn)備好所需器材，在項(xiàng)目布置后分發(fā)給各隊(duì)，由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員領(lǐng)?。?. 培訓(xùn)師向?qū)W員介紹豬蹄扣、平結(jié)的打法?；仡欕A段控制好節(jié)奏 ，掌握好場(chǎng)面氣氛。 培訓(xùn)篇之項(xiàng)目監(jiān)控注意對(duì)各活動(dòng)規(guī)則執(zhí)行的監(jiān)控，由于此項(xiàng)目經(jīng)常用于多隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，所以規(guī)則監(jiān)控的公平性尤為重要。 導(dǎo)入語(yǔ)　　跨越沼澤的道具本身是無(wú)軌的，但活動(dòng)進(jìn)行到最后我們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)一些無(wú)形的事物使本身無(wú)軌的道具能夠按照既定的軌道順利的行走，猶如一輛風(fēng)馳電掣的列車(chē)。只有分工到位，使得每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到有效的處理，每個(gè)人將特長(zhǎng)發(fā)揮到極致，才能帶來(lái)團(tuán)隊(duì)成功。往往在復(fù)雜困難的任務(wù)面前，大家能迅速意識(shí)到分工配合的重要性，甚至不用過(guò)多的語(yǔ)言。敢于面對(duì)成功與失敗的團(tuán)隊(duì)，敢于承擔(dān)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)才真正具有戰(zhàn)斗的精神。5如果只是針對(duì)這三個(gè)階段，你覺(jué)得哪個(gè)階段對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)最大，為什么？綁扎過(guò)程手忙腳亂，練習(xí)階段不斷嘗試，比賽階段波瀾起……真正對(duì)于團(tuán)隊(duì)的考驗(yàn)其實(shí)是如何使大家的想法真正落實(shí)到行動(dòng)，對(duì)于人員的管理協(xié)調(diào)最為困難，團(tuán)隊(duì)的成功越來(lái)越依靠每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者如何調(diào)動(dòng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)整體作戰(zhàn)的能力就顯得十分關(guān)鍵。只有認(rèn)清問(wèn)題的根本，才能保證自己在問(wèn)題面前做出正確的判斷和正確的應(yīng)對(duì)。戰(zhàn)爭(zhēng)逐鹿中原逐鹿中原 研發(fā)人：陳曉(北京學(xué)校)　項(xiàng)目布置前期準(zhǔn)備、任務(wù)描述、規(guī)則和注意事項(xiàng)介紹場(chǎng)地布置和項(xiàng)目實(shí)施時(shí)的布置項(xiàng)目控制布置階段、進(jìn)行階段、回顧階段介紹項(xiàng)目實(shí)施時(shí)的一些控制點(diǎn)項(xiàng)目監(jiān)控分場(chǎng)地環(huán)境、項(xiàng)目實(shí)施的監(jiān)控主要涉及安全監(jiān)控和規(guī)則監(jiān)控項(xiàng)目回顧 導(dǎo)入語(yǔ)、提問(wèn)問(wèn)題、行為表現(xiàn)、回顧簡(jiǎn)介、總結(jié)語(yǔ)模擬從導(dǎo)入回顧到總結(jié)的全過(guò)程，行為表現(xiàn)描述節(jié)點(diǎn)記錄的要點(diǎn)。項(xiàng)目創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目或游戲名稱(chēng)、研發(fā)人、所屬機(jī)構(gòu)、獎(jiǎng)勵(lì)金額使用原則：；，嚴(yán)格遵守對(duì)外保密的原則。項(xiàng)目概述項(xiàng)目名稱(chēng)逐鹿中原項(xiàng)目類(lèi)型團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合學(xué)員人數(shù)4支人數(shù)較平均的團(tuán)隊(duì)或小組共同進(jìn)行，每隊(duì)6～12人，總計(jì)25～50人。 10分鐘進(jìn)行時(shí)間： 40分鐘培訓(xùn)場(chǎng)地室內(nèi)或室外皆可，30平方米的方形場(chǎng)地，地面較硬，場(chǎng)地空曠。4個(gè)不同顏色的塑料桶或筐20米彩色長(zhǎng)繩1條(用長(zhǎng)繩拉出55m的正方形區(qū)域)使用彈性適中，比較柔軟的塑料或橡膠球)記分白板 詳細(xì)介紹第一輪規(guī)則：A、各隊(duì)只能在本隊(duì)所屬的投擲線(xiàn)后投擲，每隊(duì)20球。C、球投入對(duì)應(yīng)不同得分的桶中，將獲得不同的分?jǐn)?shù)。B、球投入對(duì)應(yīng)不同得分的桶中，將獲得不同的分?jǐn)?shù)。B、各顏色桶代表不同的分值：綠桶40分，黃桶30分，紅桶20分，藍(lán)桶10分。第四輪規(guī)則：A、各隊(duì)可以在任何投擲線(xiàn)后投擲，每隊(duì)20球。C、球投入任何桶中，都會(huì)得到相同的分?jǐn)?shù)。）在與第四輪相同的條件和規(guī)則下，四隊(duì)爭(zhēng)取獲得一個(gè)更高的整體總分。培訓(xùn)目標(biāo)行為表現(xiàn)組織收益團(tuán)隊(duì)在面對(duì)市場(chǎng)變化時(shí)有效轉(zhuǎn)型，從被動(dòng)等待機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)向主動(dòng)尋求機(jī)會(huì)； 四個(gè)團(tuán)隊(duì)在比賽之初有的處于優(yōu)勢(shì)，有的處于劣勢(shì)，例如，投綠色球的組只能投5分的球，而投藍(lán)色球的組可以投30分的球，隊(duì)員心態(tài)也不同，但是，第一輪比賽后，落后的組風(fēng)風(fēng)火火的跑到藍(lán)色桶前的投擲線(xiàn)，占據(jù)有利位置，迅速投球，目標(biāo)明確，行動(dòng)統(tǒng)一。市場(chǎng)總是不斷變化的，開(kāi)始我們可能處于優(yōu)勢(shì)地位，但是如果不能根據(jù)市場(chǎng)變化及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，失敗也就不遠(yuǎn)了，中國(guó)缺少百年老店與此不無(wú)關(guān)系； 不斷適應(yīng)變化的市場(chǎng)規(guī)則； 項(xiàng)目規(guī)則在各輪之間不斷變化，例如，擲球場(chǎng)地和擲球的目標(biāo)桶及分?jǐn)?shù)在每輪都發(fā)生變化，每個(gè)隊(duì)需要根據(jù)變化不斷調(diào)整，或改變擲球場(chǎng)地，或改變擲球的目標(biāo)桶，或改變隊(duì)員分工。在環(huán)境變化的時(shí)候，人的本能是阻抗，這也是組織變革很困難重重的重要原因，通過(guò)項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)員在變化面前積極適應(yīng)而不是報(bào)怨不斷的心態(tài)。競(jìng)賽過(guò)程中, 每個(gè)隊(duì)都合理分工,優(yōu)秀的投手，敏捷的揀球手，站在投擲線(xiàn)后做后勤的其他隊(duì)員，大家通力合作爭(zhēng)取更高的分?jǐn)?shù)；四個(gè)隊(duì)你掙我搶、場(chǎng)面異常激烈。 培訓(xùn)篇之項(xiàng)目布置前期準(zhǔn)備1. 用長(zhǎng)繩拉出55m的正方形區(qū)域；2. 場(chǎng)地布置（場(chǎng)地布置圖請(qǐng)見(jiàn)附件1逐鹿中原PPT第8頁(yè)）；3. 將學(xué)員分成四組，分別列于放有四種顏色的皮球的四條投擲線(xiàn)后。規(guī)則及注意事項(xiàng)1. 當(dāng)有一支隊(duì)伍將所有球投入桶中時(shí)，即便該輪投球時(shí)間尚未結(jié)束，仍需立刻終止該輪投球。3. 有效的投球是指，投球者站在投擲線(xiàn)后投擲，球投出后，經(jīng)過(guò)至少一次的觸地反彈后，落入桶中。揀球隊(duì)員可以將球擲回給本隊(duì)隊(duì)員，但不得將球直接投入桶中。第一輪規(guī)則：A. 各隊(duì)只能在本隊(duì)所屬的投擲線(xiàn)后投擲，每隊(duì)20球。C. 球投入對(duì)應(yīng)不同得分的桶中，將獲得不同的分?jǐn)?shù)。B. 球投入對(duì)應(yīng)不同得分的桶中，將獲得不同的分?jǐn)?shù)。B. 各顏色桶代表不同的分值：綠桶40分，黃桶30分，紅桶20分，藍(lán)桶10分。第四輪規(guī)則：A. 各隊(duì)可以在任何投擲線(xiàn)后投擲，每隊(duì)20球。C. 球投入任何桶中，都會(huì)得到相同的分?jǐn)?shù)。 培訓(xùn)篇之項(xiàng)目控制布置階段項(xiàng)目布置流程安排合理，有條不紊 進(jìn)行階段1. 項(xiàng)目過(guò)程中場(chǎng)面有時(shí)會(huì)混亂，培訓(xùn)師不斷提醒注意規(guī)則，維持次序?；仡欕A段暫無(wú)禁止學(xué)員利用球的反彈擊打他人的行為。其他暫無(wú)入 市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,企業(yè)和組織,無(wú)論規(guī)模大小,無(wú)論處在哪個(gè)發(fā)展階段,都有勝出或被淘汰的可能,那么決定組織和團(tuán)體存亡的關(guān)鍵是什么呢? 如何應(yīng)對(duì)變化的市場(chǎng)以及其他外部環(huán)境呢？又如何在激烈市場(chǎng)與其他外部環(huán)境中勝出呢？下面讓我們重溫一下剛剛體驗(yàn)過(guò)的項(xiàng)目，讓我們的分享激發(fā)彼此的智慧和靈感。生活中、現(xiàn)實(shí)中，不公平比比皆是。2投藍(lán)色球的組，第一輪之后有怎樣的想法？有人覺(jué)得優(yōu)勢(shì)明顯，有人也會(huì)感覺(jué)勝之不武，也有人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。但階段性的領(lǐng)先不等于戰(zhàn)役的勝利。這種突然的提升，讓第一輪領(lǐng)先的對(duì)手顯得動(dòng)作緩慢，一時(shí)不能適應(yīng)。而相對(duì)的，能夠防微杜漸、未雨綢繆的領(lǐng)先者卻實(shí)在少之又少。等他們意識(shí)到這些的時(shí)候，他們的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不再那么明顯了。有機(jī)會(huì)，就有投機(jī)，投機(jī)只是你能利用別人不知道或無(wú)法利用的機(jī)會(huì)，并可能獲得更大的受益罷了。暴發(fā)戶(hù)往往都是曇花一現(xiàn)，也許正是這個(gè)原因。四個(gè)揀球手不再各自為政，不再是所有的人都擠在分?jǐn)?shù)最高的線(xiàn)后面，相互開(kāi)始合作，領(lǐng)先者的優(yōu)勢(shì)不再那么大，但大家的分?jǐn)?shù)卻更高了。當(dāng)所有從業(yè)者決定一起規(guī)范市場(chǎng)，決定一起分享市場(chǎng)的時(shí)候，必然會(huì)從相互角力的瓜分一個(gè)小蛋糕，變成合力去經(jīng)營(yíng)一個(gè)更大、更美味的蛋糕。結(jié) 在真實(shí)的社會(huì)中，市場(chǎng)的初始階段對(duì)于所有競(jìng)爭(zhēng)者來(lái)說(shuō)，往往是不公平的。然而，對(duì)于任何一個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)是變化的，問(wèn)題只在于什么時(shí)候變化，怎么變化。適者生存，優(yōu)勝劣汰，這兩句話(huà)的背后，對(duì)應(yīng)著的，是經(jīng)營(yíng)者和企業(yè)內(nèi)所有職員一顆進(jìn)取的、不滿(mǎn)足的心?！睆堜J敏先生認(rèn)為越是成功的時(shí)候越是要有如履薄冰的心態(tài)。以創(chuàng)造群雄逐鹿于中原，我得之的輝煌戰(zhàn)績(jī)。目錄與相關(guān)簡(jiǎn)介專(zhuān)欄主要分項(xiàng)目概述、銷(xiāo)售篇、培訓(xùn)篇，詳見(jiàn)下表：板塊內(nèi)容簡(jiǎn)介作用項(xiàng)目概述名稱(chēng)、類(lèi)別、時(shí)間、人數(shù)場(chǎng)地、器材介紹項(xiàng)目基本特點(diǎn)和實(shí)施的基本要求方案粘貼板項(xiàng)目簡(jiǎn)介、流程描述、培訓(xùn)目標(biāo)可直接復(fù)制作為客戶(hù)方案的項(xiàng)目介紹銷(xiāo)售寶典培訓(xùn)目標(biāo)、行為表現(xiàn)、組織收益介紹新項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中學(xué)員表現(xiàn)和培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)于客戶(hù)的價(jià)值，詳細(xì)還可參見(jiàn)項(xiàng)目回顧。僅供參考，不限于此。使用原則：；，嚴(yán)格遵守對(duì)外保密的原則。項(xiàng)目概述項(xiàng)目名稱(chēng)招標(biāo)越障項(xiàng)目類(lèi)型團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目學(xué)員人數(shù)一個(gè)隊(duì)（15人左右）,平均分成三個(gè)組。 100分鐘項(xiàng)目布置時(shí)間　　10分鐘項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間　　60分鐘項(xiàng)目回顧時(shí)間　　30分鐘培訓(xùn)場(chǎng)地8米6米平坦空曠較為松軟的場(chǎng)地，場(chǎng)地上有垂直物可以?huà)炀W(wǎng)（）培訓(xùn)器材 銷(xiāo)售篇之方案粘貼板項(xiàng)目簡(jiǎn)介在規(guī)定的60分鐘時(shí)間內(nèi)使用所提供的資源，全體隊(duì)員翻越越障網(wǎng)，并將所有資源攜帶過(guò)網(wǎng)。培訓(xùn)目標(biāo)1. 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。 5. 使學(xué)員充分理解工作績(jī)效的產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)（包括安全性、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性）。銷(xiāo)售篇之銷(xiāo)售寶典一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能夠營(yíng)造相互信任的氛圍，開(kāi)放地接受外界影響，讓自己依賴(lài)他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；了解團(tuán)隊(duì)成員的各自特點(diǎn)，合理分工；能夠聚合眾人的力量，肯定自我領(lǐng)導(dǎo)，提供多樣性的選擇，分享資源，在實(shí)踐中解決問(wèn)題。有的團(tuán)隊(duì)是隊(duì)長(zhǎng)在隊(duì)首發(fā)號(hào)口令，有的團(tuán)隊(duì)是一起喊口令，有的團(tuán)隊(duì)是大家靠搖晃身體來(lái)找到節(jié)奏……培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔的意志，勇于面對(duì)困難，不斷進(jìn)取的精神；越障過(guò)程中，出現(xiàn)一系列出乎意料的問(wèn)題，架子搭得不穩(wěn)、有的地方人員過(guò)多，有些缺少人手，團(tuán)隊(duì)需要不斷調(diào)整、重新規(guī)劃和修正，此時(shí)，有的隊(duì)員成功后激情高昂，有的隊(duì)員積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有的隊(duì)員則垂頭喪氣…壓力是現(xiàn)代社會(huì)人們經(jīng)常面對(duì)的問(wèn)題，面對(duì)困難的時(shí)候如果無(wú)法管理壓力，那么壓力帶來(lái)的情緒問(wèn)題將會(huì)使個(gè)人能力嚴(yán)重下降，甚至影響團(tuán)隊(duì)其他成員，也就是常說(shuō)的負(fù)性情緒傳播；使學(xué)員充分理解工作績(jī)效的產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)（包括安全性、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性）。 理解了工作績(jī)效的三維標(biāo)準(zhǔn)并很好地平衡這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才能夠管理好自己的工作績(jī)效，從而有方向地提高工作績(jī)效。任務(wù)描述（先把隊(duì)伍分成三組，其中一個(gè)組是審核小組，兩個(gè)組是招標(biāo)小組。 大家好，我們接下來(lái)要進(jìn)行的項(xiàng)目是越障。） 而橫亙?cè)谖覀兠媲暗氖且幻婢扌椭刖W(wǎng)，我們要全體人員利用提供的資源翻越蛛網(wǎng)，并把所有的資源攜帶過(guò)網(wǎng)。招標(biāo)過(guò)程將花20分鐘，越障時(shí)間40分鐘。 則兩支工程隊(duì)要根據(jù)信息指定解決方案，探險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)要制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，選擇最佳方案。任何人、物品不可以觸網(wǎng)，否則返回起始點(diǎn)。 現(xiàn)在請(qǐng)兩支工程隊(duì)分別制定方案，10分鐘后每支工程隊(duì)選一名主陳述人，一名補(bǔ)充陳述人上到前面進(jìn)行招標(biāo)。 好，我們已經(jīng)確定了主工程隊(duì)。 安全注意事項(xiàng)： 1. 器材搬運(yùn)過(guò)程中，一定要輕拿輕放；這時(shí)候詢(xún)問(wèn)一下學(xué)員的身體狀況，再要求大家摘除身上的硬質(zhì)物品。布置階段確認(rèn)器材時(shí)的安全性，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作是每一個(gè)人安全抵達(dá)目標(biāo)的保證，強(qiáng)調(diào)上人之前筏子的穩(wěn)定性，消除急于求成的心理，重要的是完成全員任務(wù)，而不是一味追求速度?；仡欕A段控制好節(jié)奏，掌握好場(chǎng)面氣氛。強(qiáng)調(diào)安全，摘除物品要徹底，物品擺放要安全；2.竹竿很沉，繩子綁好后，通過(guò)2－3人后，繩子容易松動(dòng)，非常危險(xiǎn)，要提醒注意檢查；4.學(xué)員過(guò)網(wǎng)后，雙手抓竹竿，順竿滑下；6.學(xué)員搭建A字型結(jié)構(gòu)時(shí)，提醒學(xué)員短竹竿搭的高一些；8.注意時(shí)間控制和氛圍把握等等。 導(dǎo)入語(yǔ) 序號(hào) 引導(dǎo)問(wèn)題 活動(dòng)現(xiàn)象團(tuán)隊(duì)成功往往需要的是有創(chuàng)意的可行的辦法，成功是有風(fēng)險(xiǎn)的，但嘗試是有代價(jià)的。創(chuàng)新必須形成統(tǒng)一的目標(biāo)和共識(shí)，充分溝通，聽(tīng)取更多人的意見(jiàn)，明確人員分工，才能真正推動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)。執(zhí)行能力某種意義上就是說(shuō)當(dāng)組織遇到變化之后應(yīng)變和適應(yīng)的能力。4在越障的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是如何分工的，你們是如何調(diào)動(dòng)、發(fā)揮其他隊(duì)員的？有的團(tuán)隊(duì)成功后激情高昂，有的團(tuán)隊(duì)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有的團(tuán)隊(duì)則垂頭喪氣……團(tuán)隊(duì)成熟的標(biāo)志之一就是工作的時(shí)候是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)組織的過(guò)程，而不是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程，明確領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一行動(dòng)，以防止主觀沖動(dòng)、盲目行動(dòng)，并且領(lǐng)導(dǎo)必須學(xué)會(huì)控制團(tuán)隊(duì)成員的情緒，這樣團(tuán)隊(duì)才會(huì)真正關(guān)注執(zhí)行的細(xì)節(jié)，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。在這個(gè)時(shí)候，如果我們沒(méi)有對(duì)個(gè)別操作不佳的朋友給予提示或者幫助，組織的效率會(huì)迅速下降。個(gè)人的成功離不開(kāi)同伴的配合與協(xié)作，也不能因?yàn)橹活檪€(gè)人而忽略團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。 領(lǐng)導(dǎo)者盡力使人們感到自己強(qiáng)大而有能力——好像他們能做的比他們過(guò)去認(rèn)為可能的更多——他們將把全部的力量使出來(lái)，甚至超出他們的預(yù)期。通過(guò)這樣的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者把他們的追隨者也轉(zhuǎn)變成了領(lǐng)導(dǎo)者。孤筏重洋.孤筏重洋專(zhuān)欄主要分項(xiàng)目概述、項(xiàng)目詳細(xì)介紹，詳見(jiàn)下表:板塊內(nèi)容簡(jiǎn)介作用項(xiàng)目概述名稱(chēng)、類(lèi)別、時(shí)間、人數(shù)場(chǎng)地、器材介紹項(xiàng)目基本特點(diǎn)和實(shí)施的基本要求項(xiàng)目詳細(xì)介紹項(xiàng)目簡(jiǎn)介、行為表現(xiàn)綜述、項(xiàng)目規(guī)則、培訓(xùn)目標(biāo)、項(xiàng)目控制、項(xiàng)目監(jiān)控介紹項(xiàng)目任務(wù)、實(shí)施過(guò)程中學(xué)員表現(xiàn)和培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)于客戶(hù)的價(jià)值、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)的一些控制點(diǎn)、安全監(jiān)控和規(guī)則監(jiān)控。使用原則：；，嚴(yán)格遵守對(duì)外保密的原則。 5分鐘進(jìn)行時(shí)間： 10分鐘培訓(xùn)場(chǎng)地戶(hù)外一塊平整場(chǎng)地，最小18m*5m（場(chǎng)地平整為基礎(chǔ)，路線(xiàn)可以是彎曲的。A. 普通木塊：規(guī)格30cm * 10cm * 10cm （表面用油漆涂成綠色）標(biāo)配數(shù)量為12個(gè)/套。（可與荊棘排雷組合，增加懸念與競(jìng)爭(zhēng)性，這是外訓(xùn)能吸引人的兩個(gè)要素。項(xiàng)目詳細(xì)介紹項(xiàng)目簡(jiǎn)介利用所提供的木塊，盡可能快地將所有人從出發(fā)地運(yùn)送到目的地。2. 一旦離開(kāi)自己的島，在到達(dá)對(duì)方島嶼之前，所有人只能夠踩在所提供的木塊上，不能夠掉入海中（接觸地面）。3. 在整個(gè)海上旅行的過(guò)程中，一旦某個(gè)木筏脫離了人的接觸，就立刻會(huì)漂走，消失在大海上。行為表現(xiàn)綜述項(xiàng)目開(kāi)始后，有的