【正文】 執(zhí)行、人際建立銷售能力的三維支柱，體驗換位思考，樹立相互配合、支持的團隊合作意識； ? 提升對銷售能力和銷售管理能力的理解，增強部門之間的溝通協(xié)作，樹立全局觀念、大局意識和互為客戶的服務意識； ? 突破自我，樹立勇于承擔與勇于負責的觀念，增強積極主動的行動能力和變化創(chuàng)新的進取精神； ? 提高團隊士氣與凝聚力，增強員工的忠誠度，提升團隊執(zhí)行能力，實現(xiàn)團隊績效最大化 。 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 卓越領(lǐng)導力 ? 使學員了解領(lǐng)導者的基本素質(zhì)，自我認知，建立領(lǐng)導意識并關(guān)注領(lǐng)導行為，以提升領(lǐng)導力； ? 引導學員自我反思發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導實踐中的問題，建立管理者之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，提升協(xié)作與溝通能力； ? 學習授權(quán)型領(lǐng)導者的行為與理念，做一個有大局觀的領(lǐng)導者，構(gòu)建高效的執(zhí)行流程； ? 學會 5大領(lǐng)導者角色中尋求平衡，學會自我管理 — 領(lǐng)導者自我發(fā)展； ? 掌握有效的可操作性的激勵方式，建立清晰的績效目標并培養(yǎng)應對低績效的能力； 和諧團隊秉承“團隊根本，和諧高效”的理念，結(jié)合體驗式教育的先進理論，該課程以如何形成團隊內(nèi)的有效溝通為主線，從領(lǐng)導力的基礎(chǔ)素質(zhì)入手，通過特設(shè)項目模擬體驗企業(yè)經(jīng)營管理實踐與領(lǐng)導行為，以圍繞主管人員，身在職業(yè)發(fā)展中遇到的常見問題切入，從“態(tài)度”、“能力”、”知識”三方面作為啟發(fā)點，整合自我的關(guān)鍵素質(zhì)與專業(yè)，激發(fā)工作激情與動力，完善自身工作態(tài)度與技能，引導自我展開正確的行為與行動、積極正向的溝通、創(chuàng)造三贏人際合作關(guān)系，主動發(fā)揮組織提升的影響力，從而走上職業(yè)發(fā)展的陽光大道、堅定的帶領(lǐng)團隊走向企業(yè)的目標。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 ? 科學利用執(zhí)行工具，構(gòu)造有效的執(zhí)行流程，有效扮演執(zhí)行角色，提升優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導與貫徹管理能力。 卡瑞特商學院 Copyright 169。我們給活動賦予一個個豐富的故事情節(jié) ,讓團隊在大自然中去接受突破和挑戰(zhàn)，大家共同行走，加強團結(jié)，破除障礙，體現(xiàn)幫助，體驗真我。自己不僅是一個活動過程的體驗者、獲益者，活動中歡笑與感動將是每一個隊員最真實的收藏，野外挑戰(zhàn)的樂趣決不是旁觀者所能感受到的，而是參與者內(nèi)心無與倫比的喜悅與充實！ 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 以激情飛揚的形式，自然活潑的內(nèi)容，走進自然的懷抱，回歸大自然的感動，舞動沉寂已久的生命源動力。在大自然的山水之間，富有激情的體驗，與眾不同的游樂方式，有目的、有意義的野外活動，每到最后，大家都會猛然發(fā)覺：這不是單調(diào)的游玩，自己在活動中不僅是一個活動過程的體驗者、獲益者，奇妙活動的整個過程其實也是歷練自身和熔煉團隊的過程，也是傳播信息的過程。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： 用特殊的形式相互了解，團隊成員 “融冰 ”，初步形成熱烈的團隊氛圍，為接下來的培訓做好心理準備一系列的熱身將團隊中的壓抑與驕燥情緒一掃而凈，高漲的團隊氣氛保證每個人都將以一種開放的心態(tài)迎接訓練。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 A草：雙腿并立，手內(nèi)扣筆直的往后倒； B風：扎好馬步，雙手掌心向上頂住小草輕輕的向右移動，最后的一個風把小草輕放置圓中心。 ? 信任環(huán)境的營造，體驗團隊員之間的相互支持，感受團隊凝聚力帶來的成就感。 ? 建立換位思考的意識和同理心。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 信任環(huán)境的營造。 ? 成功于源本能突破。 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 電網(wǎng) 合作 項目介紹： 在限定的時間內(nèi)，所有隊員均要越過一面大小不一、高低不等比例完全不同的多種形狀的網(wǎng)孔，任何人與物品不得觸網(wǎng)。 ? 隊員的分工與定位。 ? 尋找解決隊員之間沖突的方法，依靠集體力量和智慧、群策群力、完成目標。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 有計劃而不忙，有原則而不亂； ? 有標準，有規(guī)范，有流程方可高效； ? 培養(yǎng)主動溝通、主動配合的工作方式； ? 積極的心態(tài)。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 有計劃而不忙，有原則而不亂。 ? 培養(yǎng)主動溝通、主動配合的工作方式； ? 積極的心態(tài)打造高績效團隊 項目介紹 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 挑戰(zhàn)自我 贏在行動 項目介紹 ： 參訓隊員爬越到 9米高的高空做出自我挑戰(zhàn)與突破。 高空項目介紹 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 跳 出自我 團隊出擊 贏在行動 項目介紹 ： 參訓隊員爬越到 9米高的起跳點，調(diào)整好身體重心，以兩腳的蹬力，使身體向前上躍起以單手擊打懸掛于上空的氣球。 項目介紹 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 斷橋 —— 挑戰(zhàn)自我 項目介紹： 參訓隊員爬越 9米高的斷橋立柱，站立于斷橋橋面之上，使身體向前躍出，跨過斷橋落于橋面另一測，平穩(wěn)走到終點。 ? 克服緊張情緒、戰(zhàn)勝恐懼心理、果敢的執(zhí)行力。 最大的競爭者是自己，斷橋一小步，人生一大步。 項目介紹 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 巨人梯 — 勇攀高峰 項目介紹： 參訓的隊員（ 23名）運用手的拉力和腳踩橫梯的蹬力、協(xié)作使身體向上攀越，充分發(fā)揮隊員之間的協(xié)作互助優(yōu)勢，共同到達預期目標，同擊勝利鐘聲 。 ? 視每個階段為成功的一步。 ? 體會通過幫助別人和被別人幫助達到成功的成就感。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 體現(xiàn)隊員的緊密合作，充滿自信、互相鼓勵。 ? 信任與被信任、相互欣賞。 ? 克服心理壓力，勇于積極主動挑戰(zhàn)困難。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 面對巨大壓力，調(diào)整心態(tài)、掌握自己情緒的能力。 ? 借助外勢（環(huán)境、激勵）來平衡自己的心態(tài)。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 竟爭與合作，以全局觀的態(tài)度建立合作意識。 ? 體驗計劃、決策、實施、檢驗的工作流程。 項目介紹 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 孤島求生 — 有效溝通 項目介紹： 模擬企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、三級管理，將隊員分成三組，安置于三個已規(guī)定的（珍珠島、瞎子島、啞巴島）上，各組隊員扮演各自島上的角色，在規(guī)定的時間內(nèi)按規(guī)定完成任務 。 ? 尋求有效溝通方法，跨層級及部門間合作的理念與方法； ? 信息資源共享 。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 充分合理的利用有限資源。 ? 突破自己的盲點，建立解決問題的共同模式。 ? 創(chuàng)新思維。 卡瑞特商學院 Copyright 169。讓學員了解在緊急情況下，如何合作以及如何有效地利用有限資源。 ? 培養(yǎng)學員科學系統(tǒng)的思維方式，增強全局觀念。 ? 強調(diào)團隊的信息與資源共享，通過加強資源的合理配置來提高整體價值。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 培訓目的： ? 深刻體驗跨部門合作、協(xié)調(diào)溝通，信息資源共享。 ? 大局觀，共贏思維。 項目介紹 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 風雨人生路 感恩 項目介紹： 換個視界，換個世界在坎坷的人生道路上只因為我們的相互攙扶與支持，相信我們明天會更加美好。一個人可以成就的事情實在是太少，需要和同伴相互協(xié)作，所謂高水平的獨立帶來高水平的協(xié)作。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標 ? 大膽嘗試，勇于付出。 ? 挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 ? 體會盡力而為和全力以赴工作態(tài)度。 卡瑞特商學院 Copyright 169。穿越的過程中，所有隊員不得碰觸網(wǎng)線 ,所有成員都必須通過。 ? 建立團隊合作意識 ,共創(chuàng)高效團隊。 ? 有效的溝通和互信的心態(tài)。 項目介紹 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 黑 洞 凝聚團隊 精彩句點 項目介紹： 各個團隊將成員從黑洞的一側(cè)，安全送達另一側(cè)。 項目目標： ? 充分利用人力資源。 ? 挖掘個人潛能 ,發(fā)揮個人才智；實現(xiàn)共同目標。 ? 全局觀念和意識 ,創(chuàng)造共贏。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 加強團隊溝通能力， 增強團隊的配合、信任能力。 ? 體驗團隊計劃能力，了解面對轉(zhuǎn)變的策略，應變能力，構(gòu)造有效的執(zhí)行流程。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 針對現(xiàn)實環(huán)境，作行動計劃。 ? 培養(yǎng)團隊一致，密切合作克服困難的團隊精神。 項目介紹 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 怪獸過河 項目介紹： 分組團隊在連成一體的情況下，通過一條寬度。 項目目標： ? 團隊需要確定一個組合方案并高度配合執(zhí)行該方案。 ? 營造團隊的快樂氣氛、投入情緒。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 合理配置資源，分工配合。 ? 協(xié)調(diào)一致對組織的重要性，個人與團隊的相互作用。 ? 對領(lǐng)導的認同與配合。 項目介紹 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 和諧團隊 項目介紹： 按照培訓師的指令，在指定的范圍內(nèi)，按隊員生日的大小，在原來的隊列基礎(chǔ)上進行重新排列 . 項目目標： ? 學習如何構(gòu)建和諧團隊，發(fā)現(xiàn)團隊合作的價值。 ? 了解個人的優(yōu)缺點，在今后的生活工作中保持正面和積極上進的心態(tài)。 ? 加強共同解決問題的能力。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 提高團隊執(zhí)行能力。 ? 有整體意識，以及團隊間相互包容、理解性。提高職位勝任度。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 考驗學員的溝通能力。 ? 探索出解決這些問題的方法。 項目介紹 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 共繪藍圖 凝聚團隊 精彩句點 項目介紹： 所有隊員匯聚成為一個大團隊，每一位成員穿著上統(tǒng)一色彩的服裝。 項目目標： 眾志成城，感受團隊凝聚力帶來的成就感， 進一步提升團隊精神，加強團隊的向心力。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 傾聽他人，有效溝通與工作績效。 ? 全局觀，領(lǐng)導者在活動中的決策作用。 ? 資源的合理利用，強調(diào)細節(jié)。 項目介紹 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 牧 羊 人 項目介紹： 團隊成員分為“牧羊犬”（啞人）和“牧羊”（盲人），在規(guī)定的時間內(nèi)，“牧羊犬”運用團隊事先確定的溝通代碼指揮“牧羊”進入“羊圈”，并按照規(guī)定的位置進行分布。 ? 跨部門以及不同角色成員之間的有效溝通。 ? 團隊完成任務過程中，意外情況的處理。 項目介紹 版權(quán)所有 169。 19962023 Character Business Academy, All Rights Reserved 和諧 圈 項目介紹： 所有的學員圍成圓圈，要求腳尖碰到前面學員的腳跟，舉高雙手慢慢坐到后面同事的雙腿上，跟著教練的開始聲，同邁步向前行走。 ? 進一步提升團隊精神，加強團隊的向心力。 ? 體驗堅持與責任的聯(lián)系。 卡瑞特商學院 Copyright 169。 項目目標： ? 信息、資源的合理應用。