【正文】 新穎的方式讓每一位同學(xué)快速融入營隊，通過自我介紹和連環(huán)介紹讓每一個同學(xué)都有發(fā)揮亮點的機會，旨在烘托熱烈的氣氛。游戲開始，要求每個人在3分鐘內(nèi)找到自己手中姓名牌上的人，并和他交流、記住其特征。(要求每位同學(xué)盡量用不同的詞語做簡短介紹)討論要點：如何記住你認識的人的特征？活動感悟：他人與自己一樣重要。答非所問活動目的：破冰，活躍氣氛；突破習(xí)慣思維，考驗思維的發(fā)散性和敏捷性參與人數(shù)：2040人活動時間：10分鐘左右活動場地：不限所需材料：無活動規(guī)則：培訓(xùn)師讓一個學(xué)員擺個動作，然后問旁邊的人說，我在干什么？旁邊的那人不能回答正確，而應(yīng)該答非所問，回答另一個動作，然后自己做那個動作，再繼續(xù)問下一位：我在干什么？ 做錯的要讓他表演一個動物的動作。吸引力活動目的：活躍氣氛；認識團隊所有人參與人數(shù)：2030人活動時間：10分鐘活動場地：空地活動材料：無活動規(guī)則：培訓(xùn)師喊：吸引力！學(xué)員問：吸什么？培訓(xùn)師：吸某某！參訓(xùn)者立即反應(yīng)過來，用手去碰那個同學(xué)，反應(yīng)慢著可能沒辦法碰到，就應(yīng)該接受懲罰。 討論要點：如何成為第一個碰到磁鐵的人？活動感悟：在認識人的過程中，拒絕害羞和扭扭捏捏。這種氣氛的建立會幫助學(xué)員們很快地進入狀態(tài)，給學(xué)員們積極主動的參與課程討論打下基礎(chǔ)。如：O A O K O O 2 O O 24 5 4 2 2 4 5 6 7 84 4 4 2 24◆ 5◆ 6◆ 7◆ 8◆培訓(xùn)師開始比較，選出牌面最好的一組作為優(yōu)勝隊，發(fā)給他們一些小禮品，如帽子等。大風(fēng)吹訓(xùn)練目的：破冰游戲，盡快地認識還不熟悉的成員參與人數(shù)：不限活動時間：20分鐘活動場地：室內(nèi)所需材料：無操作程序：1. 大家圍成一圈，選一個學(xué)員當(dāng)鬼?；顒右?guī)則：1. 做鬼的人站在中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有x的人起來換位置。沒搶到位置的人則是新鬼。題目例子：鬼：大（?。╋L(fēng)吹。賣東西訓(xùn)練目的：調(diào)節(jié)氣氛，考驗反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)配合能力參與人數(shù)：2030人活動時間：10分鐘活動場地：空地所需材料：無操作程序：培訓(xùn)師讓全體學(xué)員站在一起，按照比例給每個學(xué)員賦值，如果男生多一些，則男生每人值5毛，女生每人值一塊錢。比如1個男生加3個女生，或者3個男生加2個女生等等。討論要點：在組合的過程中，什么最重要？活動感悟：要想發(fā)揮作用，就得積極主動?；顒右?guī)則： 007行動開始。這時被指的那人迅速反應(yīng)，兩手交叉抱在胸前，噤聲不動，保護自己，左右兩邊的兩個人卻要做出投降的動作，并大聲喊：啊……！如果有人沒有反應(yīng)過來或者動作失誤，則要被罰，并成為下一輪活動的主持人?；顒痈形颍菏炷苌?1蘿卜蹲訓(xùn)練目的：調(diào)節(jié)氣氛，提高反應(yīng)能力?；顒右?guī)則：活動開始時，全組學(xué)員圍成一圈，由其中一個學(xué)院喊，蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲，并根據(jù)節(jié)奏做一蹲一站的動作；命名為“白菜”得學(xué)員立即反應(yīng)過來，開始喊：白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完土豆蹲。但連續(xù)兩個人喊的名字不能重復(fù)，否則就被剔除。退出圈子的要接受懲罰。只有熟悉，才能深入人心。2．首先選一半志愿者到圓圈里面來，臉向上，平躺在地。4．在每個志愿者的鼻尖上放一枚小硬幣。你手頭一定要有照相機，給他們照一些面部特寫鏡頭，帶回去張貼公布。7．一些隊員成功完成動作后，讓他們平躺在地上圍成一個圓，頭朝圓心(最好頭挨著頭)，看誰最先把硬幣弄下來。 本活動純屬趣味游戲，不需要討論。 促進參訓(xùn)青少年之間的相互了解。 導(dǎo)師給出規(guī)則并下令各組排出生日線序列。 各組圍成緊密的一圈，每人伸出右手相疊，齊聲逐個地喊出本組每個學(xué)員的名字（輪流兩遍）。 任務(wù)完成后導(dǎo)師進行檢查，如果有人站錯位置，受罰的將是后面一位學(xué)員。討論要點： 在本活動中是否出現(xiàn)什么問題？ 你覺得有什么可以改進的？ 非語言的溝通給你什么感受？活動感悟：想要得到他人關(guān)注，你首先要懂得去關(guān)注他人。適合對象：15歲以上參與人數(shù)：不限所需時間：40人中活動場地：大教室所需材料：人手2張卡片，一張寫有編號16的6首歌名，輕松的音樂背景操作程序： 導(dǎo)師引導(dǎo)：據(jù)說，一個人的成功，15%靠專業(yè)能力，85%靠人際關(guān)系和溝通技巧。今天所做的“同聲相應(yīng)”就是一次有趣的嘗試。 讓最先勝利者介紹做法和體會。討論要點： 你了解到的信息對于改善人際關(guān)系和增進友誼有作用嗎？ 整個過程中你是否積極主動？為什么？活動感悟：與他人拉近心靈的距離，最關(guān)鍵的是找到共同的聲音。適用對象：15歲以上參與人數(shù)：不限所需時間：1520分鐘所需場地：教室所需材料：每人2張16開紙張，（可以是廢紙）操作程序： 給每位學(xué)員發(fā)一張紙。把左上角也撕下來睜開眼睛，把紙張開大家會發(fā)現(xiàn)有各種各樣的作品。訓(xùn)練規(guī)則： 撕紙期間不能把眼睛睜開 學(xué)員之間不能交流。） 完成第二步之后又問大家，為什么還會有誤差？（希望說明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對的，它依賴于溝通雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉(zhuǎn)換的過程。1信號訓(xùn)練目的：激發(fā)和強化學(xué)員的觀察力和聆聽力。 導(dǎo)師作出示范。 一個輪回后，導(dǎo)師宣布：現(xiàn)在大家注意了，下一輪不給準(zhǔn)備時間，只要我發(fā)出口令，各小組就一起做造型，這個造型可以使自己創(chuàng)造的，也可以模仿別人，總之，一直要做到符合我的要求為止。訓(xùn)練規(guī)則： 如果導(dǎo)師的口令完了而某小組卻沒響應(yīng)動作，視為失敗，罰做5個俯臥撐或仰臥起坐。討論要點： 為什么有些學(xué)員會失敗? 為什么在第二輪開始的時候，很少有人會注意到導(dǎo)師的暗示語（即對來自外界的信號為什么反應(yīng)遲鈍）？ 在有限的時間內(nèi)與同伴達成共識有什么樣的感受？活動感悟：善于溝通的人必定善于捕捉外部信息。 學(xué)會與他人進行有效溝通、協(xié)調(diào)與配合的技能?！皺C器人”在小組其他成員的非人類語言智慧的“控制信號”的指引下，將導(dǎo)師指定的物品取回出發(fā)處，速度最快的小組第一輪勝出。 第一輪各小組討論15分鐘并選出“機器人”，第二輪各小組只有5分鐘的討論時間并選出另一個“機器人”。 導(dǎo)師將要求各組機器人取回的物品一一給各組其他學(xué)院看過，然后將各個物品分別放置在各組其他學(xué)員能夠看到的地方。訓(xùn)練規(guī)則： 各組發(fā)出的非人類語言指揮的“控制信號”只能是各種聲響，并且不能超過10種。 過程中如果有人使用人類智慧的語言，罰改組暫停發(fā)信號10秒鐘。 是否考慮到機器人的感受？ 如何編制并且使信息能夠有效地傳遞？活動感悟：要讓他人理解你的意思，先要懂得理解他人。 促進青少年顯現(xiàn)組織能力并使之得到強化。 15分鐘內(nèi)，各組討論本組的集合、排隊與通知的方法。 導(dǎo)師與助手給每位學(xué)員一個號數(shù)——先讓學(xué)員摘下眼罩看清粘貼紙上的號數(shù)，再要求學(xué)員帶上眼罩，將其號數(shù)紙粘貼在該學(xué)院眼罩上。 導(dǎo)師發(fā)出開始號令，各組開始行動：完成時導(dǎo)師與助手逐一檢驗各組排序是否正確。 學(xué)院須將伸出的兩手手心向內(nèi)，一上一下地保護自己，慢慢摸索前進。 號數(shù)如有兩個或兩個以上排錯，即為失敗。布星陣訓(xùn)練目的：鍛煉學(xué)員的組織協(xié)調(diào)能力。參與人數(shù)：每組10人。 各小組長到導(dǎo)師面前領(lǐng)受任務(wù)（執(zhí)行小組其他成員在原地不動，他們聽不到導(dǎo)師的聲音）：兩個執(zhí)行小組所有成員在盲眼狀態(tài)下用他們領(lǐng)導(dǎo)的兩根繩子在地上擺出一個星陣。 導(dǎo)師宣布“開始”口令，各小組長這時可以任意說話并指揮本小組動作。 要在規(guī)定的時間內(nèi)（30分鐘）完成任務(wù)，看誰擺布的最快最勻稱。 總結(jié)這個活動，最大的啟示是什么？（可從規(guī)則的理解，學(xué)員的組織，之間的溝通與合作，用什么方法來解決問題等方面進行討論。2謝謝提示訓(xùn)練目的： 讓學(xué)員充分認識團隊的形成于業(yè)績的獲得是離不開成員之間的相互信任和有效溝通。參與人數(shù)：每對2人所需時間：45分鐘所需場地：教室及通道、樓梯、操場、草地等所需材料：每對一個眼罩操作程序： 導(dǎo)師讓學(xué)員自由組合為兩人一對，給每對發(fā)一個眼罩。 每對的處罰時間均須有間隔。 “引路人”只能用語言引導(dǎo)，不能與“盲人”有肢體接觸。討論要點： 當(dāng)你什么都看不見而又要行走時，有什么感受？ 當(dāng)了解對方感受后，你會怎樣進行帶領(lǐng)？ 隊友給你的最有效的引路語是什么，為什么這種提示最有效？ 無效提示有哪些，為什么當(dāng)時我們會給與這樣的提示？ 失去視覺幾分鐘已經(jīng)困難重重，如果是幾個月，紀(jì)念，甚至一生？我們?nèi)绾稳椭鐣娜鮿萑后w？活動感悟：友誼從相互理解開始，友誼又會加深互相理解。 建立兩代人之間的良好的溝通關(guān)系。所需材料：眼罩、紙、筆操作程序： 由學(xué)員分別扮演孩子（2人）、爸爸、媽媽。 宣布要求和規(guī)則：在20分鐘內(nèi)，一家人要共同努力，把孩子轉(zhuǎn)移到島上最安全的地方。媽媽可以看，行動，但不能講話。 孩子的一只腳不能踏入危險區(qū)域，否則就算失敗。2蒙眼作畫訓(xùn)練目的：1． 使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。參與人數(shù)：不限訓(xùn)練時間：10－15分鐘活動場地：教室、所需材料：眼罩，紙，筆活動程序：所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。有時當(dāng)我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。 引導(dǎo)學(xué)員確立“抓住機會”的意識。 進化程序：雞蛋——小雞——鳳凰——人。 開始時，所有學(xué)員都是“雞蛋”，蹲在地上雙手抱膝，跳躍著去找同類猜拳，勝者進化為“小雞”，全身半立，雙臂在腰際作張翅狀；輸者退化成“雞蛋”，繼續(xù)找同類猜拳；“小雞”跳躍著找同類猜拳，勝者進化為“鳳凰”，全身之力，雙掌并攏舉過頭頂，跳躍著再找同類猜拳，贏著進化為“人”，走出“進化圈”觀看圈內(nèi)的“廝殺”。 當(dāng)在沒有成員能變成“人”時，最后必定剩下一個“雞蛋”，一只“小雞”，一只“鳳凰”）。訓(xùn)練規(guī)則： 訓(xùn)練期間，學(xué)院須不斷地，也只能跟同類進行對猜。討論要點： 主動抓住機會的重要性在哪里？ 給他人機會是否實際上也是給自己機會？活動感悟：人一生的使命就是“不斷拼搏，不斷進取”。有時候失敗并不代表技不如人，只不過是運氣不佳而已。所需時間：30分鐘 所需材料：每組1張凳子，4張報紙活動規(guī)則：導(dǎo)師先宣布比賽情景：泰坦尼克號撞到冰山即將沉沒，背景音樂《我心永恒》響起，只有10分鐘的時間讓船上的人逃命。兩艘救生船交替使用達到船體移動的目的。每艘救生船一次只能容納23人。在逃生的途中，報紙如果破裂，即船漏水了，船上的人全部不能逃生。10分鐘過后，看看各組各順利逃生了幾個。風(fēng)火輪訓(xùn)練目的： 讓學(xué)員學(xué)習(xí)如何集思廣益、齊心協(xié)力地化解困難 啟發(fā)創(chuàng)意，體會策劃的重要性。（距離不少于8米）。訓(xùn)練規(guī)則： 全體成員必須都踩著紙圈前進，途中如有隊員踏出紙圈帶則視為犯規(guī)，全體原地停5秒后繼續(xù)前進。變通： 可以變化為兩組之間的接力賽； 可以從倒著滾動紙圈進行比賽。 步調(diào)一致，才能勇往直前。操作程序1． 培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：“你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時你必須跳傘。2． 在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。4． 當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。6． 培訓(xùn)師把每個小組的分數(shù)情況紀(jì)錄在白板上，用于分析：小組1全組個人得分團隊得分平均分2347． 培訓(xùn)師在分析時主要掌握2個關(guān)鍵地方l 找出團隊得分低于平均分的小組進行分析，說明團隊工作的效果（1+12l 挑出個人得分最接近團隊得分的小組及個人，說明該個人的意見對小組影響力有關(guān)討論l 你所在的小組是以什么方法達成共識的？l 你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷現(xiàn)象，為什么？l 你對團隊工作方法是否有更進一步的認識？供應(yīng)品清單第1步順序個人第2步順序小組第3步專家排列第4步（31）個人和專家比較第5步（32）小組與專家比較A藥箱B手提收音機C打火機D3支高爾夫球桿E7個大的綠色垃圾袋F指南針（羅盤）G蠟燭H手槍I一瓶驅(qū)蟲劑J大砍刀K蛇咬藥箱L一盆輕便食物M一張防水毛毯N一個熱水瓶（空的）第六步 個人得分（第四步的總和） 第七步 團隊得分（第五步的總和） 第八步 最低個人得分（小組中） 第九步 個人得分低于團隊得分的總和