拓展訓(xùn)練手冊(cè)：拓展訓(xùn)練介紹拓展訓(xùn)練項(xiàng)目拓展訓(xùn)練心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-09-14 13:46本頁(yè)面
【正文】 清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。版權(quán)聲明：以下資料摘錄自廣州笑翻天拓展樂(lè)園（ ）為什么要拓展訓(xùn)練：對(duì)個(gè)人的好處： 改善身體機(jī)能，強(qiáng)健體魄認(rèn)識(shí)自身潛能， 增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象克服心理惰性， 完善性格結(jié)構(gòu)，磨練戰(zhàn)勝困難的意志調(diào)試身心， 不浮躁、不頹廢，更好大面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)群體的作用， 增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性， 提高解決問(wèn)題的能力學(xué)習(xí)欣賞別人， 學(xué)會(huì)關(guān)心他人助人為樂(lè)， 關(guān)愛(ài)生命和自然情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng)， 人際關(guān)系趨向和諧對(duì)組織的好處： 使員工進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)， 增強(qiáng)組織的凝聚力樹(shù)立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)改善人際關(guān)系， 形成積極向上的組織氛圍改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容有序使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能挖掘員工的內(nèi)在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來(lái)版權(quán)聲明：以下資料摘錄自廣州笑翻天拓展樂(lè)園（ ）拓展培訓(xùn)四個(gè)步驟：概述 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是用以激發(fā)個(gè)人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過(guò)程中提供的知識(shí)。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。第二步：分享 有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過(guò)或觀察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來(lái)。第三步：總結(jié)提升 按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開(kāi)始了。版權(quán)聲明：以下資料摘錄自廣州笑翻天拓展樂(lè)園（ ）拓展訓(xùn)練項(xiàng)目介紹：拓展培訓(xùn)項(xiàng)目按照?qǐng)龅胤譃椋焊呖丈焦?、陸地、水上、室?nèi)、室外；按照風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別分為：低風(fēng)險(xiǎn)、中度風(fēng)險(xiǎn)、高風(fēng)險(xiǎn)；按照培訓(xùn)對(duì)象分為：個(gè)人挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)支持下的個(gè)人挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)；按照高度分為：低空、高空、地面?zhèn)鹘y(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目：即空中斷橋、空中單杠、天梯、合力橋、相依共進(jìn)、瀘定橋、繩網(wǎng)、生命歷程、天使之手、懸崖絕壁、定向運(yùn)動(dòng)、模擬電網(wǎng)、信任背摔、有軌電車、孤島求生、雷陣、穿越沼澤、羅馬戰(zhàn)車、地面繩網(wǎng)陣八項(xiàng)目組合?？罩袉胃堋 №?xiàng)目類型：個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目。培訓(xùn)目的：培養(yǎng)個(gè)人勇氣、信念；跨躍心理障礙；挖掘個(gè)人潛能；擺正自己的位置；敬業(yè)奉獻(xiàn)；正確對(duì)待不同意見(jiàn)和挫折；當(dāng)機(jī)立斷，抓住機(jī)遇；忍耐；體驗(yàn)友愛(ài)支持。項(xiàng)目描述：在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，學(xué)員從斷橋一側(cè)立桿蹬上斷橋小平臺(tái)，邁步跨到對(duì)面木板上。天梯 項(xiàng)目類型：雙人合作項(xiàng)目。培訓(xùn)目的：學(xué)會(huì)群體決策；角色定位；面對(duì)困境尋求解決問(wèn)題的科學(xué)方法；人力資源合理利用；演繹人生苦旅，一步一個(gè)腳印扎實(shí)工作；工作目標(biāo)的確定與實(shí)現(xiàn)；為他人奉獻(xiàn)；雙人條件下的溝通交流。項(xiàng)目描述：模擬當(dāng)年紅軍飛奪瀘定橋的情景，站在10米的高空處，憑借人體自我平衡，跨過(guò)一段相隔半米有一個(gè)
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