數(shù)學老師個人工作計劃三篇范文-在線瀏覽
2025-06-01 03:49本頁面
【正文】 讀作零；再讀小數(shù)局部，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)局部通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。203）??（5）二十點零零五（寫作：20。38）??小結：整數(shù)的寫法是從高位到低位，一級一級地寫，哪一數(shù)值上一個單位也沒有，就在那個數(shù)值上寫0。??分數(shù)應該怎樣瀆、怎樣寫？（由同學口答，然后練習讀寫）]??（1）讀出下面各數(shù)??①（讀作：十七分之三）??②16（讀作：十六又五十分之九）??（2）寫出下面各數(shù)??①三十又十二分之五（寫作：30）??②百分之一百二十三（寫作：或123%）??三、鞏固練習??閱讀課本第79——82頁上半頁。??練習十八的第1題。??練習十八的第3題第（1）小題。具體目標如下：??，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。??、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。??，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。??，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。??：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。??三、教法分析：??，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。??，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。??高二（2）班共49人，男生37人，女生12人；本班相對而言，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人。班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。因此時間上可能仍然吃緊。??五、教學要求：??，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。??3.（理）了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。??5.（理）理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題；能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。??，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求22列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡單應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡單應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用。??，理科考生還需學習選修45不等式選講這部分專題內(nèi)容。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。??，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。??，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。?? 數(shù)學老師個人工作計劃3??本學期我繼續(xù)擔任高三理科xx班和xx班的數(shù)學教學工作，為了2021年學生能充分迎接高考且能考出好成績，我制定了高三數(shù)學復習教學計劃。??二、教學設想??（一）總的原則??認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意高考的信息。??不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網(wǎng)路。精心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離
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