[中學(xué)教育]梁家墩鎮(zhèn)中心學(xué)校中小學(xué)有效集體備課總結(jié)-在線瀏覽
2025-06-01 01:01本頁(yè)面
【正文】 ：包括講評(píng)目的、作文情況綜述、針對(duì)性范文講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生修改完善。（4）實(shí)驗(yàn)課：包括目的要求、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果分析、作業(yè)布置（寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告）、后記。電子稿教學(xué)設(shè)計(jì)完成后，在報(bào)經(jīng)學(xué)科組長(zhǎng)簽閱的基礎(chǔ)上，再報(bào)經(jīng)中心學(xué)校辦公室審定，后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)送達(dá)每個(gè)學(xué)科組成員。研討準(zhǔn)備研討準(zhǔn)備是提高集體備課實(shí)效的關(guān)鍵。二是各備課組成員要以獲得優(yōu)化的教學(xué)效果為目的，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案，做好集中研討時(shí)交流準(zhǔn)備。主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材的教學(xué)要求，本課教學(xué)內(nèi)容在節(jié)、單元乃至學(xué)期（年）教材中的地位、作用及意義，教材的前后聯(lián)系及其編排意圖；本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)及其確定的依據(jù)等。主要包括學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、起點(diǎn)與能力分析；說(shuō)明通過(guò)什么方式，培養(yǎng)學(xué)生哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，通過(guò)什么方式，培養(yǎng)學(xué)生哪些能力以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。主要包括突破重點(diǎn)和難點(diǎn)所選用的方法和具體措施，習(xí)題的選用原則和訓(xùn)練方法，采取的教學(xué)手段、教具所起的作用和理論依據(jù)以及如何加強(qiáng)雙基、培養(yǎng)能力。主要包括每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)序安排、這樣教的理論依據(jù)，教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排，板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)，課堂練習(xí)、課后作業(yè)意圖，預(yù)計(jì)教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題與對(duì)策等。集中研討集中研討是提高集體備課實(shí)效的主陣地。二是由主備人按課時(shí)以說(shuō)課方式做中心發(fā)言，組內(nèi)成員結(jié)合個(gè)人初備教學(xué)設(shè)計(jì)參與研討。四是組織學(xué)科組成員進(jìn)行集體備課評(píng)價(jià)。每位學(xué)科組成員都有交流發(fā)言，且意見(jiàn)或建議或困惑不少于2條，教師的發(fā)言可以不拘形式，可以就一點(diǎn)有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見(jiàn)解，可以求同存異，可以相互爭(zhēng)執(zhí)，研討不僅僅局限于教學(xué)流程，還可以討論教具準(zhǔn)備、教具制作以及拓展訓(xùn)練（包括階段檢測(cè)的試卷），還可以就教師個(gè)體備課的困惑或教學(xué)實(shí)踐的反思等共同討論。集中集體備課組長(zhǎng)要在集中研討基礎(chǔ)上形成教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。二次備課二次備課是提升教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是結(jié)合集中研討對(duì)個(gè)人初備教學(xué)設(shè)計(jì)的再加工。二次備課的方式可以在初備教學(xué)設(shè)計(jì)上做旁注，做知識(shí)點(diǎn)的解說(shuō)，做教學(xué)方法的更換，做教學(xué)片段的增刪。教學(xué)反思是指教師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的教學(xué)行為及行為依據(jù), 努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性和提高教學(xué)效能的過(guò)程，主要方式是觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等，主要包括以下幾方面內(nèi)容：一是成功的經(jīng)驗(yàn)，二是失敗的原因或不足之處，三是教學(xué)機(jī)智和技巧，四是學(xué)生創(chuàng)新的火花等。三、加強(qiáng)有效集體備課活動(dòng)的考核考核采取互評(píng)方式進(jìn)行，由中心學(xué)校辦公室統(tǒng)計(jì)制訂《梁家墩鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課主備人評(píng)價(jià)表》和《梁家墩鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課過(guò)程中備課組成員相互評(píng)價(jià)表》。具體做法是：一是加強(qiáng)過(guò)程性考核。一方面考核集體備課組成員是否按照要求準(zhǔn)備充分，如個(gè)人初備是否做到課時(shí)數(shù)足、教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量高，主備人是否做到既認(rèn)真?zhèn)湔n又能充分準(zhǔn)備說(shuō)課。另一方面要突出二次備課考核。二次備課的考核可采用定期、不定期查閱備課筆記和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同組成員推門聽(tīng)課等方式，使考核工作落到實(shí)處。注重教學(xué)設(shè)
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