【正文】 以及上級(jí)黨委有關(guān)工作要求，以學(xué)習(xí)為抓手，以踐行為重點(diǎn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)正面教育，體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合，知行合一原則，積極開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性，教育、引導(dǎo)黨員做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為“四講四有”的合格黨員。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校中心組理論學(xué)習(xí)、黨員大會(huì)（黨小組）和教職工政治學(xué)習(xí)，充分利用校園網(wǎng)黨旗飄飄欄，微信、微博等載體，組織開(kāi)展各類學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教師理想信念，提高思想認(rèn)識(shí)，明確行動(dòng)方向。每個(gè)季度組織一次黨課或黨員主題教育；建黨95周年之際，組織一次黨章黨規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)黨員黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)；組織一次以入黨誓詞主要內(nèi)容的書(shū)法競(jìng)賽，重溫入黨誓詞，增強(qiáng)黨員責(zé)任感和使命感；暑假期間，組織“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)征文活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)實(shí)踐成果，9月開(kāi)展征文評(píng)選活動(dòng)。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、組織評(píng)定的程序，對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議，支部綜合民主評(píng)議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評(píng)議等次，對(duì)優(yōu)秀黨員予以表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行批評(píng)教育，提出整改要求。全體黨員干部對(duì)照職能職責(zé)，進(jìn)行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。三、日程安排學(xué)習(xí)教育活動(dòng)時(shí)間：XX年3月至XX年12月（一）XX年3月－XX年4月上旬制訂“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)“講政治，有信念’”微型黨課教案（二）XX月4中旬－XX月5月主題教育（一）：“講政治，有信念”微型黨課主題教育（二）：“新理念新發(fā)展”市內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)（三）XX年6月－XX年7月主題教育（三）：黨章黨規(guī)知識(shí)競(jìng)賽主題教育（四）：書(shū)法競(jìng)賽黨員民主評(píng)議大會(huì)（四）XX年8月－XX年10月主題教育（五）：學(xué)習(xí)征文活動(dòng)，倡導(dǎo)全體黨員學(xué)以致用，知行統(tǒng)一，分享讀書(shū)實(shí)踐的收獲，感悟黨性修養(yǎng)的提升和自我的成長(zhǎng)主題教育（六）：“講奉獻(xiàn)，有作為”微型黨課（五）XX年11月－XX年12月黨員專題組織生活會(huì)“兩學(xué)一做”成果匯總，編纂學(xué)習(xí)成果集，分享交流學(xué)習(xí)、實(shí)踐成效中共xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校支部委員會(huì)XX年3月第三篇：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)方案“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案根據(jù)中央《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案的通知》以及中鐵XX院的統(tǒng)一要求和部署，中鐵XX公司（以下簡(jiǎn)稱為“XX公司”）結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真做好開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措,是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)任務(wù)，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，經(jīng)研究決定，成立深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)。辦公室設(shè)在綜合部,綜合部部長(zhǎng)為辦公室主任。結(jié)合檢測(cè)公司工作實(shí)際，擬定開(kāi)展《開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》學(xué)習(xí)活動(dòng)的初步提綱。召開(kāi)檢測(cè)公司《開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》動(dòng)員會(huì)議，宣傳相關(guān)文件精神，充分強(qiáng)調(diào)開(kāi)展該項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義，加強(qiáng)對(duì)公司職工的思想引導(dǎo)，增強(qiáng)謀求改革的意識(shí)、提高管理的意識(shí)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。（二）學(xué)習(xí)推進(jìn)階段（4月15日30日）中層干部學(xué)習(xí)活動(dòng)（16日23日）開(kāi)展中層干部學(xué)習(xí)活動(dòng)，以多種方式學(xué)習(xí)。二是開(kāi)展中層干部學(xué)習(xí)交流會(huì)，分享學(xué)習(xí)文件過(guò)程中的心得和體會(huì)，聯(lián)系公司實(shí)際情況共同討論整理修訂后的— 2 —制度初稿和業(yè)務(wù)整改措施，提出合理的、具有可操作性的修改意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子專題學(xué)習(xí)會(huì)（27日）開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子專題座談會(huì)，學(xué)習(xí)《中國(guó)中鐵干部學(xué)習(xí)教育電子讀本》，并以此讀本為參考依據(jù)，仔細(xì)分析公司各業(yè)務(wù)板塊的實(shí)際問(wèn)題和經(jīng)中層干部會(huì)討論修訂的制度新編，按照中國(guó)中鐵總公司的文件精神和公司實(shí)際情況做出相應(yīng)的決策，提高決策程序的規(guī)范性和決策結(jié)果的合理性，提升高層人員依法治企、以規(guī)治企的管理意識(shí)。(三)學(xué)習(xí)鞏固階段（5月1日30日）結(jié)合精細(xì)化管理的要求，深化干部教育，要求所有干部對(duì)修訂的制度和整改的措施進(jìn)行實(shí)踐操作和反復(fù)求證，確保制度得到落實(shí)，整改取得實(shí)效。（四）學(xué)習(xí)總結(jié)階段（6月1日30日）通過(guò)自我總結(jié)和自我檢查，鞏固學(xué)習(xí)成果，每個(gè)干部員工提交個(gè)人學(xué)習(xí)心得，內(nèi)容包含對(duì)電子讀本的體會(huì)、對(duì)當(dāng)前業(yè)務(wù)和制度等方面的問(wèn)題分析、實(shí)際整改過(guò)程中的成功與失敗等。第四篇：新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校消防安全演練總結(jié)新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校防震、消防安全演練總結(jié) 我校根據(jù)區(qū)教育局安全工作安排精神，于2013年10月25日下午在全校開(kāi)展防震、消防應(yīng)急演練，此次防震、消防演練以加強(qiáng)全校師生在防震安全上的自我救助能力主，加強(qiáng)生命教育，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，此次演練，我們按照預(yù)定方案進(jìn)行了一次“應(yīng)急防震、消防安全演練”實(shí)施方案，活動(dòng)包括：學(xué)生逃生（學(xué)生在安全負(fù)責(zé)教師指導(dǎo)下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻下樓）；點(diǎn)評(píng)學(xué)生模擬逃生中存在的問(wèn)題和注意事項(xiàng)；學(xué)校李新軍校長(zhǎng)總結(jié)了此次防震、消防演練活動(dòng)。演練中，從聽(tīng)到警報(bào)聲到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時(shí)3分半鐘。這次演練活動(dòng)的成功，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演練活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演練是分不開(kāi)的。演練前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)演練要求和本校實(shí)際，預(yù)先制訂了嚴(yán)密、確實(shí)可行的《防震、消防演練預(yù)案》、《緊急疏散演練各樓梯、樓道、樓門(mén)等處教師安排