初一歷史教學(xué)計劃模板3篇-在線瀏覽
2025-05-31 20:27本頁面
【正文】 意與其他學(xué)科知識的交叉與滲透?！ 『喪龊幽范桑肫戮勐湓嫁r(nóng)耕文化的特征?！ ≌f出西周分封制主要內(nèi)容，直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實?！ ×私狻鞍偌覡庿Q”主要史實，以都江堰等為例，體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力?！ ×信e漢武大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝，講述張騫通西域的史實，認識絲綢之路在中外交流中的作用。 1了解佛教傳入和道教興起主要史實，《史記》和《資治通鑒》?！ ?北魏孝文帝，促進民族融和的措施?！ ∷?、教學(xué)改革的設(shè)想： 讓學(xué)生形成一種意識，即把歷史科的地位提升到主科地位?！ 《嘀v述名人歷史故事，與歷史典故相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習興趣?！ 《嘟M織一些歷史活動課，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，以及表演能力?！ ∽龊谩芭鄡?yōu)扶困”工作，提高兩率臨界生的成績。 著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。 新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭?！ ∪?、教材分析 本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。每個單元后各設(shè)一節(jié)活動課，第三單元后設(shè)兩節(jié)活動課?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族xx的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標準進行了歸納組合。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學(xué)生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述39。突出了明清時期中外的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊?！ ?
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