【正文】 、教師的進(jìn)修與培訓(xùn) ⒈ 學(xué)校應(yīng)根據(jù)政府有關(guān)部門的規(guī)定制定符合本校實(shí)際的學(xué)歷教育與繼續(xù)教育制度。如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)不到規(guī)定的學(xué)歷要求，應(yīng)調(diào)離教師隊(duì)伍。 ⒋ 學(xué)校應(yīng)制定師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，年度計(jì)劃?！? ⒌ 教師的進(jìn)修與提高應(yīng)堅(jiān)持服從工作需要，以在職進(jìn)修為主的原則，師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)與學(xué)校發(fā)展相一致，逐步做到各骨干專業(yè)有高級(jí)職稱教師，各課程均有中級(jí)職稱教師。一般應(yīng)為教師提供擴(kuò)展、更新知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)新技術(shù)，提高教育教學(xué)、管理水平和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的進(jìn)修。根據(jù)需要與可能，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)，從事力所能及的科研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。 ⒏ 教務(wù)管理部門要對(duì)教師進(jìn)修與培訓(xùn)進(jìn)行登記，每學(xué)期登記一次，并將資料存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。　?、?指導(dǎo)教師一般由具有中級(jí)及以上職稱、政治思想好、業(yè)務(wù)水平較高的教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)培養(yǎng)新教師熱愛本職工作，樹立良好師德，傳授教書育人經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育理論，使其掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平，并對(duì)新教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平作出評(píng)價(jià)，并作為轉(zhuǎn)正考核的主要依據(jù)之一?！　、?新教師授課前要規(guī)定進(jìn)行一段時(shí)間的試講，由專業(yè)科（組）組織本組教師參加聽課及評(píng)議。在第三次試講仍不能通過的，一般不能安排任課，限期鍛煉提高或改任其他工作?？己撕细竦囊罆r(shí)轉(zhuǎn)正，考核不合格的應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位安排其他工作。教學(xué)計(jì)劃分指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃兩類。⒉ 對(duì)于國(guó)家、地方教育行政部門或行業(yè)部門尚未頒發(fā)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》（教職成[2000]2號(hào)）的要求，參照相近專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，制定該專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃。編制的初稿在教學(xué)副校長(zhǎng)的主持下討論通過執(zhí)行，并報(bào)市（縣）教育行政部門備案。 ⒊ 教學(xué)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)：⑴ 專業(yè)名稱。⑶ 培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍：說(shuō)明學(xué)生應(yīng)具有的基本素質(zhì)，即德、智、體、美等方面的具體要求。⑷ 知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求：說(shuō)明學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、基本技能和有關(guān)的業(yè)務(wù)能力。實(shí)行學(xué)分制的要按必修課、限選課、任選課分類開列所設(shè)置的課程。⑻ 教學(xué)時(shí)間安排包括以下三個(gè)表：① 教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表。② 課程教學(xué)時(shí)間安排表。實(shí)行學(xué)分制的應(yīng)有各課程的學(xué)分?jǐn)?shù)。③ 實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排表。 二、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃⒈ 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃是按照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力市場(chǎng)需求與變化情況所確定的培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格及業(yè)務(wù)范圍要求，對(duì)各專業(yè)每屆學(xué)生而制定。在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)踐性教學(xué)、專門化方向等方面允許結(jié)合實(shí)際作具體調(diào)整，但一定要保證指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的總周數(shù)。該計(jì)劃標(biāo)題要注明年級(jí)、專業(yè)、編制日期、編制者和教學(xué)副校長(zhǎng)簽名。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃必須在新生入學(xué)前一學(xué)期的放假前4周完成。 第二節(jié) 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）一、教學(xué)大綱的選用⒈ 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，規(guī)定某一門課程教學(xué)內(nèi)容和要求的重要的教學(xué)文件。⒉教育行政部門或行業(yè)部門已有統(tǒng)頒的教學(xué)大綱，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。二、教學(xué)大綱的編制⒈ 編寫程序未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程，或教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、教學(xué)要求等已作較大改革的課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫。⒉ 教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)⑴ 課程名稱⑵ 課程性質(zhì)和任務(wù)⑶ 課程教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)要求可分為認(rèn)知要求和能力要求。能力要求可按課程實(shí)際對(duì)操作運(yùn)用和思維能力等方面提出不同層次要求。⑹ 說(shuō)明：對(duì)執(zhí)行該大綱中要進(jìn)一步明確的問題加以說(shuō)明。三、教學(xué)大綱的調(diào)整教務(wù)管理部門在下達(dá)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)向教師提供該課程的教學(xué)大綱。同時(shí)，還應(yīng)了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱，把教學(xué)大綱的要求貫徹到制訂學(xué)期授課計(jì)劃、編寫教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、命題考試、質(zhì)量檢查、選編教材等過程中。教學(xué)內(nèi)容調(diào)整比例幅度較大，應(yīng)制定新的實(shí)施性教學(xué)大綱。第四章 教務(wù)常規(guī)管理教務(wù)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。教務(wù)常規(guī)管理主要包括制定教學(xué)進(jìn)程表、課程表，對(duì)日常教學(xué)進(jìn)行檢查、調(diào)、代課，對(duì)教學(xué)日志、教材、教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)籍資料進(jìn)行管理。校歷是學(xué)校每學(xué)年主要工作的日程表，是學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)工作及其它工作的依據(jù)。主要確定學(xué)期起訖時(shí)間，學(xué)期教學(xué)活動(dòng)周數(shù)，教工和學(xué)生寒暑假的具體日期，對(duì)注冊(cè)、開學(xué)和法定節(jié)假日，校運(yùn)動(dòng)會(huì)及其它全校性活動(dòng)的日程安排。在每學(xué)年第二學(xué)期放假前4周編制出下一學(xué)年的校歷，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審批后，印發(fā)各部門執(zhí)行。教學(xué)進(jìn)程表是每學(xué)期全校各班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的總體安排。教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)管理部門根據(jù)校歷和各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制。教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前五周編好下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程表，經(jīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)審批后，印發(fā)各部門和教師，同時(shí)下達(dá)新學(xué)期教學(xué)任務(wù)。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)確定，不得隨意變更，要嚴(yán)格執(zhí)行，如遇特殊情況需要調(diào)整，應(yīng)通過教務(wù)管理部門，報(bào)主管教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，提前通知各有關(guān)部門和教師執(zhí)行。課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項(xiàng)活動(dòng)的日程安排。課程表由教務(wù)管理部門編制。班級(jí)課程表和任課教師課程表于開學(xué)前分發(fā)至班級(jí)和任課教師。因特殊情況需調(diào)整，必須預(yù)先提出變動(dòng)要求，經(jīng)教務(wù)管理部門作出安排，并向有關(guān)部門和班級(jí)下達(dá)調(diào)整通知。⒈ 同一門課兩次授課時(shí)間要有適當(dāng)間隔。⒊ 講授兩門課的教師，每天盡可能只安排一門課，如果兩門課必須安排在同一天，則兩門課不要連續(xù)上。 四、教室日志管理1. 教室日志是實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃具體進(jìn)程、教師執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況的記錄。2. 任課教師每次授課，應(yīng)逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，并簽名確認(rèn)。教室日志一般每周一頁(yè)，以班為單位記錄。每周一由班長(zhǎng)到教務(wù)管理部門領(lǐng)取，周末結(jié)束交到教務(wù)管理部門。教務(wù)管理部門有條件可實(shí)行網(wǎng)上教室日志登記，及時(shí)收集教師授課情況并作出統(tǒng)計(jì)。⒈ 教務(wù)管理部門每天巡課1～2次，檢查上課、自習(xí)和出勤情況，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。⒊ 各教學(xué)部門要深入班級(jí)隨機(jī)聽課，學(xué)校要制訂聽課制度，保證校領(lǐng)導(dǎo)及各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人聽課經(jīng)?；?、制度化，每學(xué)期聽課要有計(jì)劃安排，聽課次數(shù)有明確規(guī)定，聽課前有準(zhǔn)備，聽課時(shí)有記錄，以便檢查和指導(dǎo)教學(xué)。每學(xué)期教研組抽查教案的編寫質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況，平時(shí)常與各方面的學(xué)生交談，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作與教學(xué)管理的意見和要求。確因特殊情況需要調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)?！　、?代課：教師因公、因病或因事(須有公差證明或請(qǐng)假批條)超過一周不能按課表上課時(shí)，可由教研組提出安排意見，請(qǐng)其他教師代課，經(jīng)教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行。在非常特殊情況下的臨時(shí)停課須經(jīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，由教務(wù)管理部門發(fā)出通知執(zhí)行。停課后一般不補(bǔ)課，因節(jié)假日占去的課時(shí)也不補(bǔ)課。學(xué)?？蓞⒄找韵略瓌t確定事故級(jí)別：⑴ 一般教學(xué)事故指持續(xù)時(shí)間較短，影響面不大，程度不深。⑶ 嚴(yán)重教學(xué)事故指后果嚴(yán)重、影響惡劣、損害學(xué)生權(quán)益或?qū)W校聲譽(yù)的事故。情形嚴(yán)重的應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管教育行政部門，通告學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。登記表在教務(wù)管理部門存查3年。 ⑵ 對(duì)重大教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)作書面檢討，由所屬部門會(huì)同教務(wù)管理部門處理，報(bào)主管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批，在所屬部門進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金，把教學(xué)事故登記表存入本人業(yè)務(wù)檔案。對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行校內(nèi)通報(bào)批評(píng)，責(zé)任人當(dāng)年的考核應(yīng)為不稱職，扣發(fā)事故責(zé)任人該學(xué)期獎(jiǎng)金。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重且認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好者，由學(xué)校按嚴(yán)重程度給予責(zé)任人行政處分，在職務(wù)上作低聘、調(diào)離以至解聘等處分。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。教務(wù)管理部門在征訂教材時(shí)，先應(yīng)提供教材征訂書目，由專業(yè)科（組）征求教研組或有關(guān)教師選訂意見。2. 與統(tǒng)編教材配套的教學(xué)參考書，由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)訂購(gòu)并按時(shí)向教師發(fā)放。3. 教務(wù)管理部門應(yīng)建立教材庫(kù)，指定具有一定專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的專人管理。沒有特殊原因，教務(wù)管理部門應(yīng)保證按時(shí)供應(yīng)教材。二、教學(xué)檔案管理1. 教學(xué)檔案包括：教學(xué)、教務(wù)工作形成的文件，教學(xué)改革與研究工作形成的文件，學(xué)籍管理形成的文件，教師業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)設(shè)備臺(tái)帳等?！　?. 教學(xué)檔案一般按教學(xué)年度整理。分類時(shí)按學(xué)校檔案室確定的辦法歸類，便于檢索和向檔案室移交。體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。第一節(jié) 課堂教學(xué)課堂教學(xué)包括編制學(xué)期授課計(jì)劃，課前準(zhǔn)備（備課、編寫教案、置備教具、實(shí)驗(yàn)示范準(zhǔn)備等），授課，課后延伸工作（批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)）等教學(xué)環(huán)節(jié)。 ⒉ 學(xué)期授課計(jì)劃內(nèi)容包括：授課周次、節(jié)次（或課時(shí)數(shù)）、章節(jié)名稱、內(nèi)容摘要、課型、教具、課內(nèi)外作業(yè)題號(hào)（或題數(shù)）、階段測(cè)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等安排，成績(jī)考核的方式、次數(shù)，并附有編制說(shuō)明和計(jì)劃，注明使用的班級(jí)、學(xué)期。審批后的學(xué)期授課計(jì)劃報(bào)一份教務(wù)科備查。如需調(diào)整計(jì)劃，調(diào)整學(xué)時(shí)數(shù)幅度較大，應(yīng)由任課教師提出書面理由，經(jīng)教研組長(zhǎng)、專業(yè)科（組）長(zhǎng)簽署意見后，報(bào)教務(wù)科批準(zhǔn)執(zhí)行。備課前要領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求，熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容，了解先修課和后續(xù)課，注意互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法。 ⒉ 教案（又稱課時(shí)授課計(jì)劃）包括：首頁(yè)（班別，授課日期，課題，教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具，課外作業(yè)）；教學(xué)內(nèi)容（含復(fù)習(xí)、提問、課堂練習(xí)等）和教學(xué)后記。新教師應(yīng)具體詳細(xì)編寫教學(xué)內(nèi)容，老教師可概括扼要。⒊ 備課以教師個(gè)人為主，教研組應(yīng)組織必要的集體備課，一般每學(xué)期12次。⒋ 任課教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備工作，備好必要的教具，預(yù)做演示實(shí)驗(yàn)。 ⒌ 任課教師在學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期授課計(jì)劃、教案整理裝訂好，作為教學(xué)資料保存，以備參考與檢查。 ⒉ 教師在上課的全過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，管教管導(dǎo)，認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格考勤登記，填寫教室日志，并注重自身儀表、著裝、教態(tài)和表率作用。 四、課外作業(yè) ⒈ 任課教師布置作業(yè)，必須按教學(xué)大綱要求，有明確目的，難度適中，份量適當(dāng)。 ⒉ 任課教師必須及時(shí)和認(rèn)真批改作業(yè)，評(píng)分及評(píng)語(yǔ)要客觀公正、具體明確，必要時(shí)要講評(píng)作業(yè)，并應(yīng)做好交作業(yè)情況和作業(yè)成績(jī)登記。 五、課外輔導(dǎo) ⒈ 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是解答學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確思維和解決問題能力的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。⒉ 學(xué)校應(yīng)建立輔導(dǎo)制度，編排好教師輔導(dǎo)時(shí)間，保證教師有一定的輔導(dǎo)次數(shù)，要求教師做好輔導(dǎo)登記。第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)管理 中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生掌握必需的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)技能變化的能力。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，健全制度，創(chuàng)新機(jī)制，保證教學(xué)健康有效開展，全面提高實(shí)踐教學(xué)水平，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，掌握就業(yè)必需的技能，確保學(xué)生達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的要求。教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)與專業(yè)理論教學(xué)時(shí)數(shù)比例一般應(yīng)達(dá)到1：1。⒈ 凡教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目必須開出。 ⒉ 任課教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與學(xué)期授課計(jì)劃同時(shí)交教研組長(zhǎng)初審，專業(yè)科（組）長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行，審批后的學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃分別報(bào)送實(shí)驗(yàn)室和教務(wù)管理部門。備課內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?，?shí)驗(yàn)原理，儀器設(shè)備及操作規(guī)程，可能發(fā)生誤差的原因，注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。 ⒋ 任課教師應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)組織工作和指導(dǎo)工作，教育學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和方法，提出注意事?xiàng)。⒌ 實(shí)驗(yàn)完畢，任課教師應(yīng)會(huì)同實(shí)驗(yàn)室工作人員檢查各實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫實(shí)驗(yàn)日志。 ⒍ 任課教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)。綜合考核以實(shí)操為主，結(jié)合筆試或現(xiàn)場(chǎng)口試。⒎ 實(shí)驗(yàn)員要根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提前做好實(shí)驗(yàn)課的一切準(zhǔn)備工作，參加實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的輔導(dǎo)，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。一般安排在校內(nèi)進(jìn)行，包括基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、技能等級(jí)考證訓(xùn)練。 ⒉ 所有實(shí)訓(xùn)必須有大綱和指導(dǎo)書。 ⒊ 教務(wù)管理部門根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程表，將實(shí)訓(xùn)任務(wù)下達(dá)給實(shí)訓(xùn)管理部門。⒋ 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)編寫實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。指導(dǎo)教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)訓(xùn)計(jì)劃于開課前一周交教研組長(zhǎng)審核，專業(yè)科（組）長(zhǎng)批準(zhǔn)，報(bào)送教務(wù)管理部門、實(shí)訓(xùn)管理部門后執(zhí)行。實(shí)訓(xùn)完畢，指導(dǎo)教師應(yīng)檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫實(shí)訓(xùn)日志。若發(fā)生事故，應(yīng)及時(shí)負(fù)責(zé)處理，并做好事故記錄，及時(shí)報(bào)學(xué)校主管部門。⒎ 實(shí)訓(xùn)期間要求學(xué)生做好筆記，按實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書要求完成實(shí)訓(xùn)專題報(bào)告，交指導(dǎo)教師批閱。 無(wú)實(shí)訓(xùn)筆記、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的學(xué)生不予評(píng)定成績(jī)，無(wú)故不參加實(shí)訓(xùn)者，以曠課論。 教學(xué)計(jì)劃要求規(guī)定參加技能鑒定的基本技能訓(xùn)練，以技能鑒定結(jié)果為其成績(jī)。⒏ 實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)于一周內(nèi)向?qū)I(yè)科（組）提交書面實(shí)訓(xùn)總結(jié)和記錄。若需變更，應(yīng)由專業(yè)科（組）提出書面報(bào)告，報(bào)教務(wù)管理部門批準(zhǔn)后實(shí)施。⒊ 指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂大型作業(yè)的方案，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，掌握學(xué)生進(jìn)度，幫助學(xué)生解決疑難問題，確保大型作業(yè)按時(shí)完成。 ⒌ 大型作業(yè)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，并于一周內(nèi)將學(xué)生部分作業(yè)和書面總結(jié)交專業(yè)科（組）。學(xué)校要設(shè)立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的學(xué)生實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，制定完善的管理制度和規(guī)范性文件，并根據(jù)不同專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求編制實(shí)習(xí)大綱，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。有條件的學(xué)校（專業(yè)）應(yīng)通過實(shí)習(xí)讓學(xué)生能獲得相應(yīng)技能等級(jí)證書或職業(yè)資格證書。要對(duì)學(xué)生提出具體要求，學(xué)生要寫好實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告和思想總結(jié)等。⒉ 實(shí)習(xí)期間要發(fā)揮實(shí)習(xí)單位專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)作用，充分利用現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立操作，達(dá)到技能考核標(biāo)