【正文】 一次，考核情況載入教師業(yè)務(wù)檔案和人事檔案，作為獎懲和職 稱升降的依據(jù)。教師要制定個人進(jìn)修計劃。對新教師要進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，要有具體的培訓(xùn)目的和內(nèi)容。要有計劃地組織教師參加企業(yè)實踐和社會實踐，培養(yǎng)具有“雙師”型素質(zhì)的師資，要十分重視從企業(yè)選配優(yōu)秀的實訓(xùn)和實習(xí)指導(dǎo)教師。要建立一支穩(wěn)定的高水平的客座教授、特聘教師隊伍，制訂關(guān)于客座教授、特聘教師工作的實施細(xì)則，組織系 （部）和有關(guān)職能部門共同做好客座教授、特聘教師的推薦、聘任、教學(xué)、咨詢和聯(lián)系服務(wù)等各項工作。 對違反教學(xué)紀(jì)律、造成教學(xué)事故者，視情節(jié)輕重進(jìn)行批評教育或給予必要的行政處分。 第七章 教學(xué)改革與基礎(chǔ)建設(shè) 第四十條 教學(xué)改革是推動學(xué)院教育進(jìn)一步適應(yīng)社會人才需求的有效保證。 第四十一條 學(xué)院應(yīng)根據(jù)社會需求研究新專業(yè)的設(shè)置。要按專業(yè)組成由院內(nèi)外專家和有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)專業(yè)人員參加的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，研究制訂專業(yè)設(shè)置和改革方案。教學(xué)改革要有經(jīng)過專家論證的方案和分階段實施計劃，并有科學(xué)的評價指標(biāo)體系和評估驗收辦法。學(xué)院要制訂課程建設(shè)規(guī)劃和分階段實施計劃，建立科學(xué)合理便于操作的課程評估指標(biāo)體系。 系（部）要根據(jù)學(xué)院專業(yè)改革、發(fā)展要求和課程建設(shè)的規(guī)劃，研究和規(guī)劃本系（部）的課程改革和開發(fā)工作，提出改革現(xiàn)有課程、開設(shè)新課程的計劃。各門課程應(yīng)成立相應(yīng)的課程組，隸屬課程所在教研室。 第四十三條 要重視實踐教學(xué)設(shè)施的建設(shè)。每一個設(shè)施建設(shè)項目要建立由主要使用的系（部）、設(shè)備管理和基建等有關(guān)部門人員組成的籌建組， 實行項目責(zé)任制。 項目建成后由實踐教學(xué)委員會會同教務(wù)處、財務(wù)處組織驗收。不論采用何種管理形式，學(xué)院均擁有財產(chǎn)所有權(quán)和統(tǒng)一調(diào)配權(quán)。 第四十四條 教材建設(shè)包括自編和選用兩個方面。學(xué)院要制訂教材建設(shè)的實施意見，建立教材的工作專門機(jī)構(gòu)，做好教材建設(shè)的規(guī)劃和組織管理工作。本條例如有與國家教育部、省教育廳規(guī)定相抵觸的內(nèi)容，應(yīng)執(zhí)行國家教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定，并適時對本條例進(jìn)行修改。 湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范 為了維護(hù)學(xué)院正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)教師教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使教師明確在承擔(dān)各項教學(xué) 任務(wù)中的職責(zé)，特制定教師教學(xué)工作規(guī)程。 二、教師的職責(zé)和權(quán)利 （ 1）使用經(jīng)教研室確定的符合本課程教學(xué)大綱要求的教材進(jìn)行教學(xué)； （ 2）負(fù)責(zé)本課程的主講、輔導(dǎo) 、答疑、批改作業(yè)（含實驗報告）、考核等環(huán)節(jié)的組織實施與質(zhì)量管理。 （ 3）負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律的管理，保證正常的教學(xué)秩序； （ 4）與學(xué)生所在系負(fù)責(zé)教學(xué)的同志交流教學(xué)信息，共同解決教學(xué)中的各種問題； 12 （ 1）對所授課程的考核方式有建議權(quán)，并負(fù)責(zé)學(xué)生考核成績的評定。 （ 3）對教學(xué)評估、評獎結(jié)果、教學(xué)事故的認(rèn)定有權(quán)提出異議或申訴。 三、任課資格 （ 1）對于本課程規(guī)定的輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課、實驗、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)經(jīng)過一年以上實踐鍛煉且取得較好效果； （ 2）須參加崗位培訓(xùn)。取得“崗位培訓(xùn)合格證”； （ 3）完成半年以上的在職教學(xué)進(jìn)修； （ 4）必須按照教研室指定的關(guān)鍵性章節(jié)在教研室內(nèi)試講，經(jīng)講師三人以上評議，填寫《教師試講登記表》，由教研室主任匯總聽課人的集體評議意見，簽審后，報系辦公室作為教學(xué)檔案保存，達(dá)到要求者經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)審批后可先代講 少數(shù)章節(jié)，在確認(rèn)可以保證教學(xué)質(zhì)量的情況下，再安排其擔(dān)任全課程的講授任務(wù)； （ 5）應(yīng)達(dá)到國家語委頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上的普通話水平； （ 6）要會使用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)及能自制電子課件。 ，不應(yīng)擔(dān)任 主講任務(wù)： （ 1）未取得崗位培訓(xùn)合格證書者； 12 （ 2）不具備講課能力者； （ 3）對實驗內(nèi)容較多的課程，不能指導(dǎo)實驗或?qū)嶒灱寄茌^差者； （ 4）對已開課程以往講授效果差，又無切實改進(jìn)者； （ 5）對新開課程內(nèi)容未能掌握、缺乏準(zhǔn)備者。未經(jīng)批準(zhǔn)，一律不得擔(dān)任主講任務(wù)，一門課由兩名以上教師講授時，均要建立課程教學(xué)小組，教學(xué)組長或課程主持人必須對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé) ，除已批準(zhǔn)的講課教師或個別試講少數(shù)章節(jié)的新教師外，主講教師不得私自決定請不具備講課資格者代課。教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本文件，是對學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行中基本內(nèi)容不得輕易更動，如需更動，須提出申請，報教研室主任或系主任審核、批準(zhǔn)。 ，選用教材要注意以下要求，即體系內(nèi)容有較好的科學(xué)性、先進(jìn)性，對學(xué)習(xí) 者具有啟發(fā)性、適用性和相應(yīng)的思想性；任課教師應(yīng)明確指定與教材匹配的中、外文必讀書目、輔助教學(xué)用書和參考資料，配備有利于融會貫通所學(xué)知識的練習(xí)題和思考題，以便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。 ，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解先行課的教學(xué)情況和后續(xù)課的安排，處理好課程間的銜接，要按多數(shù)學(xué)生的知識水平和接受能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，選定適宜的教學(xué)方法和手段，同時注意因材施教，加強(qiáng) 對優(yōu)秀生和差生的個別輔導(dǎo)。 12 ，以求更好地發(fā)揮集體智慧和力量，集思廣益，取長補(bǔ)短，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度。 五、課堂教學(xué) ，全面把握本課程的深度、廣度，不偏離教學(xué)大綱。切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直敘。 ，任課教師要支持不同意見發(fā)表，特別要扶持那些具有創(chuàng)新精神的見解。 ，講清教學(xué)內(nèi)容的重點、難點。 ，教師要以適當(dāng)方式作自我介紹，以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解。上課教師要檢查學(xué)生到課情況，注意維持課堂秩序，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理，并于課后向系和學(xué)院教務(wù)處反映。 ，根據(jù)實際情況及時調(diào)整講課進(jìn)度與講授方法，力求使教 與學(xué)兩個方面協(xié)調(diào)一致。 ，盡可能使用 CAI及多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。 、教學(xué)要求、講授內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出明確的習(xí)題課原則和具體要求，確定每次習(xí)題課或課堂討論的內(nèi)容，確定教學(xué)方法。 、誘導(dǎo)、啟發(fā)，教給學(xué)生解 題思路、運(yùn)算、推導(dǎo)、論證的方法。 ，收集題目，積累經(jīng)驗，不斷提高習(xí)題課質(zhì)量。 ，做好輔導(dǎo)答疑（含質(zhì)疑，下同）工作。對基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心并應(yīng)重點輔導(dǎo)。 ，集體輔導(dǎo)為輔。 八、作業(yè)（含實驗報告和課程論文） 、次數(shù)及交作業(yè)的時間。學(xué)生作業(yè)原則上要全批全改。對于學(xué)生自行增做的作業(yè)，應(yīng)予鼓勵，盡可能給予批改。對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回，令其重做；計算不正確的應(yīng)要求學(xué)生訂正。 ；對抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)給予批評教育，并以缺交作業(yè)論處。 ，并提前作好實驗準(zhǔn)備。 4. 指導(dǎo)實驗應(yīng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)檢查。 、實驗報告的質(zhì)量、實驗表現(xiàn)和實驗考核，綜合評定學(xué)生實驗課的成績。 ，所有教師（除老年或患病外）都應(yīng)主動承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)。 校外實習(xí)實訓(xùn)單位了解情況，落實實習(xí)實訓(xùn)安排，指導(dǎo)學(xué)生做好實習(xí)實訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。既要嚴(yán)格要求學(xué)生，實施實習(xí)實訓(xùn)計劃，又要全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活與安全。 、鑒定及成績評定等工作。 12 （設(shè)計）的任務(wù)一經(jīng)批準(zhǔn)下達(dá)后，未經(jīng)教研室同意，不得更 改。學(xué)生完成論文（設(shè)計）初稿后，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生修改。 ，并組織學(xué)生參加院系組織的畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯。 。 ，一方面是為了幫助和督促學(xué)生全面認(rèn)真地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度和實際運(yùn)用能力；另一方面是為了檢查課程教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而有針對性地改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。 、作業(yè)等的完成情況，參加課堂討論情況，學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況以及課程教學(xué)效果。 、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。試題應(yīng)按水平相當(dāng)程度一次出 A、 B兩套，一套作為本學(xué)期考試用，另一套由教務(wù)處保存，留作他用。 考試命題的原則：⑴命題必須覆蓋但不得超出教學(xué)大綱所規(guī)定的范圍，不出偏題、怪題；⑵著重考查學(xué)生的基本知識、基本理論和 基本技能以及靈活運(yùn)用的能力；⑶命題要有一定的深度和廣度，難易程度比例適當(dāng)，從易到難，形成一個適當(dāng)?shù)奶荻龋虎阮}量的大小要與考試時間的長短相一致；⑸命題應(yīng)力求使班級所有的學(xué)生的考試成績呈“正態(tài)分布”，能夠真實地反映出各個學(xué)生的實際水平。分管系主任要對本單位考試工作全面負(fù)責(zé)，妥善安排組織好考前復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)、命題、考試、評卷、成績分析、總結(jié)等各項工作。教師應(yīng)要求學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)課程的基本知識、基本理論和基本技能。 ，嚴(yán)格按照學(xué)院考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定，監(jiān)督學(xué)生遵守考場各項規(guī)則。 ?？荚嚕ㄑa(bǔ)考）成績應(yīng)在考試（補(bǔ)考）結(jié)束后三天內(nèi)報系辦公室。對考試作弊學(xué)生的試卷嚴(yán)格以“零”分記，并注明“作弊”字樣。 、試卷的保密、保管工作。 ，主講教師要及時對試卷進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，研究教學(xué)存在的問題，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和措施。任課教師應(yīng)積極開展教書育人、教學(xué)改革等方面的研究。 書育人、教學(xué)改革等方面的教學(xué)成果包括： ⑴針對教育對象的特點和人才培養(yǎng)的要求，運(yùn)用現(xiàn)代教育和教學(xué)手段，在加強(qiáng)思想政治教育，開展課程、教材、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)等方面，堅持教書育人，探索教學(xué)規(guī)律，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量的成果。 ⑶計算機(jī)輔助教學(xué)軟件（ CAI）、多媒體、音像教材制作的成果。特殊情況必須離開，要按規(guī)定申報審批。 ，不得從事與教學(xué)無關(guān)的活動。 十五、獎勵與懲處 ，并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金，其評審材料存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評定與職務(wù)聘任的重要依據(jù)。 十六、解釋與實施 本規(guī)范 自二 00三年九月起執(zhí) 行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋與組織實施。結(jié)合我院實際，特制定本細(xì)則。 （二）自 2020 年 9 月起，講師級別低職高聘不再高聘高級講師這一檔次，直接高聘副教授檔次。 （四） 必備條件 1． 助教講高聘講師 （ 1）教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)效果好，教書育人，成績突出， 在學(xué)期學(xué)生評教活動中，至少有一個班級位于班級前兩名；且在系、部教學(xué)質(zhì)量綜合評定中，至少有一個學(xué)期的排序位于系（部）前三分之一（排序教師為在編在崗專任教師，教學(xué)管理人員重在考察前一個條件）； （ 2）堅持教學(xué)思 想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，能根據(jù)學(xué)科和學(xué)生特點因材施教，有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色， 在 教學(xué)中能合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)； （ 3）近一年內(nèi)，積極參加專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)教學(xué)改革試點）、課程建設(shè)（含精品課程建設(shè)）、教材建設(shè)（含自編教材）、實驗室建設(shè)及實訓(xùn)基地建設(shè)等，承擔(dān)了具體的工作任務(wù)，且取得了一定的成績； （ 4）在近一年內(nèi)，至少在公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇為第一作者的學(xué)術(shù)論文（含教研論文）；或在近一年內(nèi)，參與院級以上一項科研項目； 12 （ 5）取得雙師資格的教師，在同等條件下優(yōu)先排序。 12 （ 1）教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)效果好，教書育人，成績 突出， 在近兩學(xué)期學(xué)生評教活動中，至少有一個班級位于班級第一名；且在系、部教學(xué)質(zhì)量綜合評定中，至少有一個學(xué)期的排序位于系（部）前四分之一（排序教師為在編在崗專任教師，教學(xué)管理人員重在考察前一個條件）； （ 2）堅持教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，能根據(jù)學(xué)科和學(xué)生特點因材施教，有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，在教學(xué)中能合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)； （ 3）近一年內(nèi)，積極參加專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)教學(xué)改革試點）、課程建設(shè)（含精品課程建設(shè)）、教材建設(shè)（含自編教材）、實驗室建設(shè)及實訓(xùn)基地建設(shè)等，承擔(dān)了具體的工作任務(wù)，且取得 了較顯著的成績； （ 4）近一年內(nèi)，在權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇獨撰或為第一作者的學(xué)術(shù)論文（含教研論文）；或公開出版十萬字以上的學(xué)術(shù)專著或獲得?。ú浚﹥?yōu)秀教材獎或規(guī)劃教材（作主編或第一副主編）一部；或獲得市（廳）級二等獎以上科研成果獎；或獲得省（部）級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎以上；或主持廳級以上一項科研項目（有專著或核心刊物發(fā)表論文或獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，同等條件下優(yōu)先排序）； （ 5）取得雙師資格的教師，在同等條件下優(yōu)先排序。 （四）申報程序： 1. 教師本人于每學(xué)年第二學(xué)期期末前兩個星期，完成低職高聘申報工作，包括填寫申報表（見附件二：低職高聘申報表），并提交相關(guān)材料復(fù)印件（原件交系部初審后退還）； ，并將材料提交學(xué)院低職高聘和高職低聘工作小 組（地點：教務(wù)處）； ，擬定初步名單； 。 二、高職低聘 （一）認(rèn)定條件 在任職期限內(nèi)發(fā)現(xiàn)有下列情況之一者，對當(dāng)事人實施高職低聘： （見附件一：教學(xué)崗位職責(zé)）； ； ，被 評為不合格等級； 。 （三）高職低聘的解除 引起高職低聘的言行已改正者，由本人提出解除低聘的書面申請；經(jīng) 有關(guān)部門考核認(rèn)定且報分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后解除。 所有教學(xué)崗位任職必備條件： 1．持有高校教師資格證書（即具有 普通話合格證：《心理學(xué)》、《教育學(xué)》考試合格證）； 2．具有對應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)； 3．堅持四項基本原則、忠誠黨的教育事業(yè)； 4．教書育人、學(xué)風(fēng)端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、盡職盡責(zé)、有較好的職業(yè)道德； 5．遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度； 6．身體健康，能堅持正常工作。 1．符合所有教學(xué)崗位任職必備條件； 2．已有 2年以上教授工作經(jīng)驗，外單位調(diào)入者在我院有一年以上教授工作經(jīng)歷； 3．學(xué)術(shù)造詣深，在學(xué)科建設(shè)與發(fā)展諸方面為學(xué)科帶頭人。開設(shè)過新課程； 5．每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量綜合測評在良好以上； 6．作為主持人和第一作者獲得過省部級及以上科學(xué)研究或教學(xué)研究成果獎勵； 7．近 4年內(nèi)在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物或國內(nèi)核心刊物上公開發(fā)表過 2篇以上論文，曾主編、主審過 2本公開發(fā)行教材，或撰寫過 2部以上專著并公開出版?？己藘?yōu)秀；專業(yè)課教授年均教學(xué)工作量不低于 120學(xué)時，公共課教授年均教學(xué)工作量不低于 200學(xué)時； 8．每年至少主持二項省部級及以上科 學(xué)研究和教學(xué)研究課題，或縱向課題、