【正文】 擬現(xiàn)實實驗教學(xué)和網(wǎng)上實驗教學(xué)的研究工作。必須有一支熱愛實驗教學(xué)工作的高水平的穩(wěn)定隊伍，才能建設(shè)好培養(yǎng)新世紀人才的一流實驗基地。各學(xué)院要有 1/3 的教授、副教授從事實驗教學(xué)工作。構(gòu)成專兼職結(jié)合、知識、年齡、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)帶頭人隊伍。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須建立實驗教學(xué)隊伍的培養(yǎng)制度。 2. 鼓勵、推薦優(yōu)秀的實驗教師在職攻讀研究生。 4. 每年請國內(nèi)實驗教學(xué)先進單位的專家做一次學(xué)術(shù)報告。 6. 有計劃地與先進學(xué)校進行實驗教學(xué)交流。 7. 要培養(yǎng)一專多能、專職的工程系列的實驗教師，他們應(yīng)掌握本專業(yè)領(lǐng)域的基本理論和實驗技術(shù)、方法，應(yīng)能指導(dǎo)各種實驗。 ( 四 ) 留校博士下實驗室 畢業(yè)留校的博士生下實驗室參與本科生的實驗教學(xué)工作。 ( 五 ) 實行實驗助理制 (TA 制 ) 為了緩解實驗室開放引起的實驗人員緊張等矛盾，實行實驗助理制 (TA 制 ) 。被聘用者按實驗教學(xué)工作量計發(fā)酬金。實驗教材要注意先進性、適用性、靈活性，要研究編制 CAI 課件、仿真模擬電子教材和網(wǎng)絡(luò)版的多媒體課件。 七、以提高實驗教學(xué)質(zhì)量為中心加強實驗中心 ( 實驗室 ) 建設(shè) 實驗室建設(shè)必須以提高實驗教學(xué)質(zhì)量為中心，沒有一流的實驗室，就不會培養(yǎng)出一流的實驗教學(xué)隊伍和一流的學(xué)生。無論在軟件和硬件建設(shè)方面都需要長期投資建設(shè)。長遠規(guī)劃和年度計劃的制定，要在充分調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上提出方案，在學(xué)院院長 ( 中心主任 ) 主持下，經(jīng)過實驗教學(xué)和實驗室建設(shè)專家咨詢委員會充分論證，由學(xué)院院長 ( 中心主任 ) 簽字報學(xué)校教務(wù)管理部門，學(xué)校將組織有關(guān)專家論證，根據(jù)經(jīng)費情況，按輕重緩急統(tǒng)籌安排，分步實施。各實驗室要努力建成對學(xué)生全面開放的實驗室。主要有如下內(nèi)容： 1. 項目名稱、性質(zhì)。 ② 建設(shè)目標(biāo)。 ④ 建設(shè)項目的先進性、受益面。 4. 建設(shè)的主要內(nèi)容。 6. 項目建設(shè)后的主要驗收標(biāo)準(zhǔn)。項目建成后學(xué)校要組織有關(guān)專家進行鑒定和驗收。同時要建立或完善實驗教學(xué)管理信息系統(tǒng)。 第一章 總 則 第一條 實驗教學(xué)對提高學(xué)生實踐能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神有重要作用。 第二條 各級領(lǐng)導(dǎo)要重視實驗教學(xué)工作。各個實驗室要成立實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組 , 并在主管副院長的領(lǐng)導(dǎo)下，研究實驗教學(xué)改革各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和組織管理。要增加綜合性、設(shè)計性、研究性實驗項目的比例。實驗教學(xué)要開展學(xué)院之間的聯(lián)合，鼓勵實驗教學(xué)能力有余力的專業(yè)實驗室向校內(nèi)外開放。 第六條 接納學(xué)生課外科技活動是實驗室的一項基本任務(wù)，列入實驗室評估內(nèi)容。 第八條 實驗材料費由校直接撥到各學(xué)院后，由各學(xué)院統(tǒng)籌使用。 第九條 鼓勵開展實驗教學(xué)研究。 第十一條 實驗教學(xué)要按教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容和學(xué)時安排。已排定的實驗教學(xué)課表，不得輕易變動。 第十二條 教學(xué)計劃規(guī)定的實驗應(yīng)按計劃對學(xué)生開出，因特殊原因需要增、減實驗學(xué)時，應(yīng)由開課單位提出申請，經(jīng)主管負責(zé)人審查同意，報教務(wù)處備案后實施。 第三章 實驗考核 第十四條 在實驗教學(xué)工作中，必須對學(xué)生進行嚴格考核。 第十五條 實驗課考核的重點在于學(xué)生是否認真對待實驗，是否樹立科學(xué)作風(fēng)，是否有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神。凡實驗成績不通過者一律不得參加本課程的理論考試。單設(shè)課的實驗成績應(yīng)按一門主課成績計分。 第十七條 實驗課不及格者應(yīng)重新補做。 第十九條 實驗指導(dǎo)教師要認真?zhèn)湔n、預(yù)做實驗，要深刻理解實驗的目的、要求、原理、步驟、裝置、注意事項及實驗中的重點、難點、經(jīng)常出現(xiàn)的問題和解決辦法；既要認真按 “ 實驗指導(dǎo)書 ” 要求去做，又要不拘于固定模式，要從有利于學(xué)生自學(xué)、培養(yǎng)其實踐能力入手，改變部分 “ 實驗指導(dǎo)書 中的實驗?zāi)Ｊ健? 第二十條 教師要按 “ 學(xué)生實驗守則 要求學(xué)生。 第二十一條 實驗進行中，教師應(yīng)積極巡視，檢查學(xué)生的操作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，但不能代替學(xué)生操作；對實驗中發(fā)現(xiàn)的意外現(xiàn)象，不要急于肯定或否定，要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，認真分析，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們分析問題、解決問題的能力。 第二十三條 學(xué)生完成的實驗報告，是對實驗的全面總結(jié)，教師必須要求學(xué)生用簡捷的文字將實驗過程和結(jié)果完整而準(zhǔn)確地表達出來，做到 “ 文理通順、字跡端正、圖表規(guī)范、實事求是、討論深刻、分析正確 ” ；達不到上述要求的報告，應(yīng)退回重寫或重做實驗，對涂改原始實驗數(shù)據(jù)、弄虛作假的一律按不及格處理；教師批改實驗報告要認真負責(zé)，寫出評語，并記載每位同學(xué)的批改結(jié)果，并將部分學(xué)生的實驗報告 ( 不同層次中有代表性的 ) 交實驗室負責(zé)人留存，以用于實驗教學(xué)工作的研究、分析。 第二十五條 實驗教學(xué)輔助人員要熱心為教學(xué)科研服務(wù)，樹立嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，模范遵守實驗室各項規(guī)章制度，努力做好實驗室各項工作。 第二十七條 實驗指導(dǎo)教師和實驗教學(xué)輔助人員要為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀發(fā)展需要的人才，努力對實驗儀器設(shè)備功能進行探索，并積極投入到實驗教學(xué)改革中去。 第二十九條 對學(xué)生的自擬實驗、設(shè)計實驗，指導(dǎo)教師要積極支持，同時又要注意人身和財產(chǎn)安全，避免發(fā)生安全事故。 第五章 對學(xué)生的要求 第三十一條 學(xué)生在實驗前必須認真預(yù)習(xí)，掌握實驗?zāi)康?、原理、要求等? 第三十三條 學(xué)生進入實驗室，須聽從教師和實驗工程技術(shù)人員的指導(dǎo)。 第三十五條 實驗過程中要注意人身安全，要遵守操作規(guī)程，愛護實驗儀器設(shè)備；儀器設(shè)備發(fā)生故障，應(yīng)立即停止使用，采取必要的安全措施并報告指導(dǎo)教師；凡違反紀律或操作規(guī)程造成實驗儀器損壞者，要寫出事故損壞報告，學(xué)校根據(jù)情節(jié)輕重、態(tài)度好壞進行教育，直至賠償和處分。 第三十七條 學(xué)生應(yīng)獨立完成規(guī)定的實驗內(nèi)容，認真做好實驗記錄，要根據(jù)要求，獨立、認真地寫好實驗報告，堅決杜絕 “ 坐車 現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲行為，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，做出嚴肅處理。 第六章 實驗教學(xué)材料費 第三十九條 實驗材料費是用于購置教學(xué)實驗所需的材料、工具以及教學(xué)實驗所需的外加工、測試、上機、化驗等費用；要?？顚Ｓ?，嚴禁挪作它用，學(xué)校要不定期的進行抽查，如發(fā)現(xiàn)問題，要做出相應(yīng)處理。各學(xué)院根據(jù)自己的實際情況，可以按標(biāo)準(zhǔn)分配到各實驗室，也可以由學(xué)院統(tǒng)一掌握。如發(fā)現(xiàn)有使用不合理或較嚴重浪費現(xiàn)象，按教學(xué)事故論處。 第四十三條 儀器設(shè)備的維護、保養(yǎng)要實行崗位責(zé)任制。技術(shù)人員對各自管理的儀器設(shè)備要經(jīng)常保養(yǎng)、定期校驗、及時檢修，提前預(yù)防故障，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好的良性工作狀態(tài)。 第四十四條 儀器設(shè)備要以平時保養(yǎng)、維護、預(yù)防為主，維修為輔；以自修為主，外修為輔。對于重點設(shè)備的檢修，須院主管領(lǐng)導(dǎo)同意，校主管部門批準(zhǔn)，否則不得隨意拆修。 第四十六條 儀器設(shè)備的維修工作必須憑實踐教學(xué)管理科下發(fā)的《維修任務(wù)書》在校維修網(wǎng)絡(luò)中進行。學(xué)校鼓勵專業(yè)技術(shù)人才跨學(xué)科、跨專業(yè)的參加技術(shù)維修工作。勞務(wù)費直接下?lián)芙o維修人員所在實驗室。 第四十九條 維修費的支付辦法： (1) 凡教學(xué)用儀器設(shè)備正常損壞的，其維修費用由校支付 ( 保修期除外 ) 。 第八章 其 它 第五十條 任何人不準(zhǔn)私自接受外單位的實驗、加工等任務(wù)。 第五十一條 實驗教學(xué)工作量的計算按照《東北大學(xué)本科教學(xué)工作量計算辦法》執(zhí)行。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和我校實驗教學(xué)的具體情況特提出關(guān)于實驗教學(xué)質(zhì)量檢查的原則意見。 二、實驗教學(xué)大綱與理論教學(xué)大綱和諧，均適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。 三、實驗教學(xué)內(nèi)容和實驗教學(xué)指導(dǎo)方式均應(yīng)有助于促進學(xué)生掌握知識、提高能力，應(yīng)當(dāng)逐步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康囊?，自己獨立提出實驗?nèi)容、步驟、方案和結(jié)果 ( 含數(shù)據(jù)處理 ) 。 五、實驗教學(xué)效果是實驗教學(xué)質(zhì)量檢查的重要觀測點，將通過學(xué)生實驗技能，學(xué)生撰寫實驗報告的質(zhì)量和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及教師對實驗報告的批閱等方面進行檢查。 附件： 實驗教學(xué)質(zhì)量檢查指標(biāo)及評分標(biāo)準(zhǔn) ( 試行 ) 一級指標(biāo) 觀測點 內(nèi)涵要求 分數(shù) 評分說明 Ⅰ 領(lǐng)導(dǎo)重視 5 1 領(lǐng)導(dǎo)重視程度 ① 領(lǐng)導(dǎo)注意解決實驗室建設(shè)問題； ② 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注重視實驗教學(xué)質(zhì)量，使之與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng) 5 ①2 分， ②3 分。每個實驗思考題不少于 4 個，參考資料除教材外并有其他形式（電子文檔、網(wǎng)上或資源庫）。 ① 實驗教學(xué)內(nèi)容與實驗類型完全相符的 4 分，有兩處不相符的給 2 分，以此類推； ② 實驗內(nèi)容有利于啟發(fā)思維，內(nèi)容新穎，正確處理經(jīng)典與現(xiàn)代，前沿與基礎(chǔ)等關(guān)系，可給 4 分，不明顯者給 2 分。 ① 完好程度、精度、可操作性和功能均好可給 4 分。 ② 其中通用性、先進性各占 2 分； ③ 其他條件含采光、通風(fēng)、用電、水、實用面積、安全保護、實驗之間的聯(lián)系等 Ⅳ 實驗教學(xué)的指導(dǎo)和考核 20 7 指導(dǎo)方式 ① 以學(xué)生動手為主并要求學(xué)生預(yù)習(xí)，教師僅進行必要的指導(dǎo)，教師集中講解時間不超過 20 ％； ② 注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會提出問題、分析問題； ③ 引導(dǎo)學(xué)生分析實驗誤差； ④ 要求學(xué)生查閱資料，特別是網(wǎng)上資料、電子文檔； ⑤ 教師提出思考題、每兩小時的實驗思考題不少于 4 個 10 ①⑤ 各占 2 分。 10 ①②③ 各 2 分，其余各 1 分 Ⅴ 實驗教學(xué)效果 20 9 實驗報告的基本結(jié)構(gòu)與學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) ① 實驗報告的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)反映出教學(xué)大綱的要求，即能夠體現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)用知識的能力和初步的研究能力；② 反映出學(xué)生具有基本的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力和對自己的實驗進行剖析的嚴謹作風(fēng)； ③ 主動查閱紙質(zhì)和電子文檔等資料； ④ 分析實驗內(nèi)外界條件影響等。 5 ①② 各 2 分， ③1 分 一級指標(biāo) 觀測點 內(nèi)涵要求 分數(shù) 評分說明 Ⅴ 實驗教學(xué)效果 20 11 學(xué)生的實驗技能 ① 指導(dǎo)教師對學(xué)生技能的評價； ② 后續(xù)課程的任課教師、畢業(yè)設(shè)計、論文的指導(dǎo)教師對學(xué)生有關(guān)實驗技能的反映； ③ 隨機抽測、觀察學(xué)生實驗技能。實施效果好，堅持開放兩年以上的實驗室占 1/3 ，給 5 分 15 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用 ① 實驗教學(xué)管理信息化程度達到較