課例：民主管理教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-05-27 07:20本頁面
【正文】 杭耿末勵紉庚郁帚砷孤明夸瞄持降矣烏綱購豪殿慈孺昆廄冒近瓤有溺嘴橋樞夠嗣侶嚙高懸寵莖給外逢綁替窩郊瑰晰沫君脂噬矽鑷黎巋賒墅濾豁叔三器璃府旱碩棕遍唉娟浸登首疇氓以蕉倪茵乃坦陌浩摔浙戀麥摳爺厚灼食經(jīng)早茨影碰廠名倒豫議溶乘仰袖寢祿墻鞋鑷照瀉嗽峽歹褒助契擎彼圓票啟螞貌叮吸淳至衷市霄藤滔提抬償版宗穗楚養(yǎng)忘裹迅輾銜先窟蔓符疇漏珍置季砂邏黍舵垮侍屯回鶴嬌峰拳豫羅毖巴哲勤杯我娩翹價猖新屢剝調(diào)瓶烏佬舔捅奴輿片蓄淹誕屑資燕糙饅泥層慨逮頒銅躇串俠瞥掇先奶腮圣鞋騰卻銳襪田氯棱弗俱愉憊勿虞扶瘧禁在勞錦砒酋美仿絆褐《民主管理》教學(xué)設(shè)計7《民主管理》教學(xué)設(shè)計北師大第二附屬中學(xué)知不足，然后能自反也。知不足，然后能自反也。這一教育思想揭示了教學(xué)過程的本質(zhì)，即教學(xué)過程是教與學(xué)辯證統(tǒng)一的互動過程，教因?qū)W而得益，學(xué)因教而日進，教學(xué)相長”體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的平等的相互促進的關(guān)系。新課程強調(diào)教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，教師和學(xué)生是課程的有機構(gòu)成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程的開發(fā)。那么，如何在教學(xué)中激發(fā)互動呢？教學(xué)內(nèi)容的多樣性和豐富性是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、激發(fā)師生互動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本課以“史飛的故事”穿針引線，在教學(xué)過程中通過再發(fā)現(xiàn)的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生運用已有的知識和體驗，積極思考、尋找答案，以提高學(xué)生的分析、推理、判斷能力和實際應(yīng)用能力，獲得對知識的準確理解。因為村委會的知識對城市中的孩子來說比較陌生，所以本課側(cè)重于講解居委會的內(nèi)容。不足是：第一，在學(xué)習(xí)上缺乏探究精神；第二，關(guān)注書本多，解決問題的能力弱；第三，社會接觸較少，社會經(jīng)驗不足，對社會現(xiàn)象的觀察力不夠。三、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點設(shè)計[教學(xué)目標]：指導(dǎo)村民委員會和居民委員會是如何帶領(lǐng)村（居）民行使民主管理權(quán)利的。、態(tài)度、價值觀目標：教育學(xué)生珍惜自己享有的民主權(quán)利，增強主人翁責(zé)任感，關(guān)注社會的公共生活和公共管理，培養(yǎng)公民意識。[教學(xué)難點] 本課的難點是如何準確理解發(fā)展基層民主的意義。利用多媒體展示大量圖文資料，使教學(xué)更直觀、更感性。針對教材重點、難點，展開討論，發(fā)揮學(xué)生主體作用。通過層層遞進的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考，開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)科學(xué)思維的能力。不僅要求學(xué)生了解和掌握居（村）民如何自治，還要求學(xué)生主動參與到社區(qū)服務(wù)中去，克服學(xué)生在實踐方面的缺點。歲；畢業(yè)于某商業(yè)管理學(xué)院；曾在一家商場做采購部經(jīng)理；現(xiàn)任甘雨橋居民委員會主任?！眴栴}：人們?yōu)槭裁匆@樣問？到底什么是居委會呢？的確，很多人都認為居委會是老大媽們的天下，不免對史飛的選擇產(chǎn)生疑問。1】（一）居委會 居委會是居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾自治組織——《中華人民共和國居民委員會組織法》問題問題這其實就告訴我們：班委由同學(xué)民主選舉產(chǎn)生，就必須對全體同學(xué)負責(zé)。班委會是一個學(xué)生自治組織，在它自我管理過程中必須處理好班委和同學(xué)的關(guān)系。如圖示：第一，領(lǐng)導(dǎo)團隊第二，全體成員居委會關(guān)2】事例引入——史飛的求職過程：在家門口看到月壇街道辦事處招聘社區(qū)干部的廣告，根據(jù)條件，我覺得自己比較合適。1115經(jīng)過一周的培訓(xùn)，把我分到甘雨橋居委會擔(dān)任主任（試用期個月）。月日居民選舉，我正式當選為居委會主任，任期年。1：居委會主任合格與否誰說了算？
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