【正文】 項工作）；（5） 提供相關信息和成績的匯總打印2．2 可行性研究（1） 提出方案方案一：系統(tǒng)提供學生的必修課和選修課成績，用戶登錄后即可進行成績查詢；系統(tǒng)管理員根據(jù)學校的考試情況及時更新成績信息。第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn)與運行，主要是對系統(tǒng)開發(fā)后的測試運行說明，包括數(shù)據(jù)庫表結(jié)構的建立與數(shù)據(jù)輸入、網(wǎng)站系統(tǒng)設計與測試、網(wǎng)站系統(tǒng)操作使用的簡要說明、運行系統(tǒng)并打印出結(jié)果、系統(tǒng)評價。第二部分是系統(tǒng)分析，主要是對系統(tǒng)開發(fā)前的相關需求做分析，包括用戶需求、目標系統(tǒng)流程、目標系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲分析?，F(xiàn)在，為了提高學校的管理效率，促進教學工作的順利進行，我準備開發(fā)一個成績管理信息系統(tǒng)，去處理好學生成績及其相關項目。如果學校能處理好這些信息，那既能很好地管理好本校的運營工作，又能給教學工作帶來很大的好處。學校一般來說都有大量的教師、學生、相關領導和工作人員，并且每天都有大量的信息，特別是教學信息，需要處理并反饋給本校人員和外界社會。所以，為了克服人工處理的不足之處，各社會在組織是十分有必要去開發(fā)一個能有效處理各種信息的系統(tǒng)，去幫助該組織去完成好日常工作，從而使自己能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。每天，社會上各種企業(yè)、機構、組織、社團都有大量的信息需要處理，如果這些繁雜的信息處理工作用人工的方法來完成，那么其工作量之大是難以想象的。成績管理平臺系統(tǒng)設計說明書1 緒論 題目的背景及意義當今，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，人民的生活水平和生活方式發(fā)生了巨大的變化。其中，計算機技術的不斷進步，更給我們的生活帶來了多方面的便捷。而且，人工處理的方法有著容易出錯、效率低下、成本高等的缺點。學校，是用來教育群眾和培養(yǎng)人才的社會組織，是社會上一類必不可少的重要組織。在眾多信息當中，學生成績及其管理占據(jù)了一個十分重要的位置，因為教育學生并幫助他們?nèi)サ暮贸煽兪且粋€學校的工作核心。否則，那這個學校的內(nèi)部工作一定是一團糟的。本論文由四個部分構成：第一部分是緒論，主要是對本論題目背景的總體性概述，包括題目的背景與意義和報告的構成及研究內(nèi)容。第三部分是系統(tǒng)設計，主要是對系統(tǒng)設計過程的描述，包括一般關系模型設計、前臺總體結(jié)構設計、后臺總體結(jié)構設計、數(shù)據(jù)庫結(jié)構的具體設計、主頁總體布局設計、基礎數(shù)據(jù)頁面設計、核心處理功能網(wǎng)頁設計。2系統(tǒng)分析 用戶需求本系統(tǒng)的目的是通過提供一個成績管理平臺，使學生能方便地查詢自己的學習情況，教師更好地了解和調(diào)整教學計劃，從而為個學校的教學管理工作帶來便捷和高效率。方案二：在方案一的基礎上，增加學生和課程信息查詢，而成績查詢方面則加入英語四六級成績查詢；同時，在成績管理上，增添課程重修管理、英語四六級報名登記管理、成績復查管理；另外，系統(tǒng)還提供信息和成績的匯總打印。如果采用方案二，則可以更好地實現(xiàn)對學生的成績進行綜合的信息化管理。方案二采用Visual FoxPro也可以完成對新增功能的實現(xiàn)，即增加的信息和成績查詢、匯總打印等。方案二除了可以實現(xiàn)方案一的操作，還提供了相關信息查詢、更多的成績查詢、信息和成績的匯總打印，使成績管理系統(tǒng)更加多功能、更加系統(tǒng)化。如果采用方案二，則會使系統(tǒng)更加完善、成熟，從而減少因系統(tǒng)不完善或不成熟所帶來的維護費用，這減輕了開發(fā)機構的經(jīng)濟支出。對于方案二，經(jīng)濟支出則主要是系統(tǒng)開發(fā)過程中的費用支出，包括對相關人員的培訓費用?！?有益性：采用方案一，可以為使用機構的管理工作提供一定程度的方便性，從而能為機構的經(jīng)營帶來一定的經(jīng)濟效益。3） 社會上● 必要性：如果不采用方案一，因系統(tǒng)的內(nèi)容和層次比較多，使用起來會比較復雜，會給使用者帶來一定程度上的麻煩，同時系統(tǒng)維護員必須投入更多的實踐和精力去進行系統(tǒng)的維護?！?可能性：目前，電腦的使用早已普及這個社會，人們通過使用電腦系統(tǒng)這個途徑來查詢所需要的信息已是已是一件再也平常不過的事情，因此，方案一是可行的。而方案二更符合使用方便性和信息大量性的要求，因而更具采用價值性。采用方案二，則可以減少系統(tǒng)的后期維護費用和機構的管理成本，同時還能帶來更大的經(jīng)濟利益。兩個方案都可以用同一開發(fā)軟件，即Visual FoxPro軟件，來進行系統(tǒng)開發(fā)。經(jīng)濟層面兩個方案都在一定程度上減輕機構的經(jīng)濟支出。方案一能給機構帶來一定的經(jīng)濟收益，但方案二可使機構得到更豐厚的經(jīng)濟回報。電腦使用的普及，使得兩個方案都具有可行性，但方案二因其的使用方便性和信息大量性而更具采用價值。綜合分析兩個方案，發(fā)現(xiàn)方案二的開發(fā)支出雖然大于方案一的，但其帶來的綜合性、便捷性和效益性明顯大于方案一所能提供的。2．3 目標系統(tǒng)相關調(diào)查敘述要實現(xiàn)目標系統(tǒng)的邏輯模型，包括業(yè)務相關的組織機構調(diào)查，業(yè)務處理過程調(diào)查，信息流程調(diào)查等方面。 工作現(xiàn)狀調(diào)查經(jīng)分析，得出一般成績管理業(yè)務流程如下：相關工作人員原始成績單整理，登記，匯總匯總成績單審核匯總成績單是否合理錯誤匯總成績單是否正確匯總成績單成績錄入系統(tǒng)用戶申請登錄系統(tǒng)系統(tǒng)用戶權限 驗證有效權限無效權限拒絕訪問信息庫瀏覽信息退出系統(tǒng) 一般成績管理的業(yè)務流程圖一般成績管理的過程分析如下：相關工作人員對原始成績單進行整理、登記、匯總，得出匯總成績單，并對其進行審核，如果匯總成績單合理則把成績及其相關信息錄入系統(tǒng)，否則再對原始成績單進行整理、登記、匯總；用戶在使用時，先申請登錄系統(tǒng)，通過系統(tǒng)的權限驗證后方可進入系統(tǒng)，否則用戶無法訪問系統(tǒng)。 一般成績管理U/C矩陣過程（功能）數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)類）學生信息資料學生成績資料用戶密碼表學生信息維護表學生成績維護表學生信息表學生成績表修改申請表更新信息表更新成績表(1)信息和成績錄入UU　　　CCⅠ　　　　(2)用戶登錄　　U　　　　　(3)信息瀏覽　　　U　U　　　(4)修改申請　　　　CⅡ　(5)信息修改　　　UU　　　　Ⅲ(6)系統(tǒng)信息更新　　　　　　CC注：Ⅰ.系統(tǒng)信息錄入Ⅱ.用戶瀏覽后申請修改 Ⅲ.系統(tǒng)信息修改與更新根據(jù)U/C矩陣畫出現(xiàn)狀數(shù)據(jù)流圖圖T：一般成績管理相關工作人員用戶一般成績管理FT1信息資料FT9 更新信息表FT3 用戶密碼表相關工作人員用戶FT8 修改申請FT6 系統(tǒng)信息資料FT2成績資料FT10 更新成績表FT7 系統(tǒng)成績資料（頂層圖）圖0：一般成績管理FT1 信息資料FT9 更新信息FT2 成績資料FT10 更新成績FT3 用戶密碼表資料錄入系統(tǒng)FT6系統(tǒng)信息資料FT7 系統(tǒng)成績資料資料錄入系統(tǒng)FT6 系統(tǒng)信息資料FT7 系統(tǒng)成績資料通過用戶驗證瀏覽數(shù)據(jù)提出修改申請FT8 修改申請S01 學生信息表S02 學生成績表S04更新成績表S03 更新信息表（0層圖）圖1：系統(tǒng)信息錄入FT1 信息資料FT2 成績資料資料錄入系統(tǒng)FT6 系統(tǒng)信息資料FT7 系統(tǒng)成績資料S01 學生信息表S02 學生成績表圖2：用戶瀏覽后申請修改FT8 修改申請?zhí)岢鲂薷纳暾垶g覽數(shù)據(jù)通過用戶驗證FT8 用戶密碼表圖3：系統(tǒng)信息修改與更新FT9 更新信息FT10 更新成績資料錄入系統(tǒng)FT6 系統(tǒng)信息資料FT7 系統(tǒng)成績資料S04更新成績表S03 更新信息表 現(xiàn)狀評價目前的一般成績管理系統(tǒng)只是簡單地實現(xiàn)了學生基本信息和部分成績的查詢功能，和要建立一個完善的成績管理信息系統(tǒng)還有比較大的距離。2．4 目標系統(tǒng)數(shù)據(jù)儲存分析由調(diào)查的相關單據(jù)票證帳簿報表以及開發(fā)網(wǎng)站系統(tǒng)所要用到的數(shù)據(jù)項找出要長期存儲的基本項；寫出由基本項構思ERD的四條原則及相應得出的實體、聯(lián)系及其屬性；構思并改進ERD；寫出由ERD導出一般關系模型的四條原則，列出數(shù)據(jù)存儲初步構思的關系框架；進行業(yè)務流程再造；根據(jù)再造后的業(yè)務流程圖繪制新的DFD；伴隨著新的DFD繪制畫出的網(wǎng)站系統(tǒng)的功能層次圖（FHD）。可得出“學生”、“管理員”、“課程”、“學生成績”、“選修課成績”、“英語四六級成績”、“重修信息”、“英語四六級報名登記”、“成績復查登記”九個實體。可得“查詢”、“瀏覽”一個聯(lián)系?？傻茫篜assword1：用戶、密碼Password2：用戶、密碼Password3：用戶、密碼學生信息表：學號、姓名、性別、出生日期、政治面貌、年級、專業(yè)課程信息：課程名稱、課程屬性、學分學生成績表：學號、姓名、微積分、大學英語、財務會計、財務管理、經(jīng)濟法、管理學、馬克思主義、管理信息、體育學生選修課成績表：學號、姓名、所選課程、學分、成績英語等級考試成績表：學號、姓名、英語四級、英語六級課程重修名單：學號、姓名、重修課程、成績、重修成績、應否再重修英語四六級報名登記表：學號、姓名、報名項目學生成績復查申請登記表：學號、姓名、復查課程名、課程成績、申請理由根據(jù)由基本項構思ERD的原則4，所有基本項在同一ER圖中作為屬性要在且僅在一個地方出現(xiàn)。解決的方法是引入聯(lián)系虛實體。只是為了簡化查詢這個復雜的多元聯(lián)系而引進的一個中間替身。經(jīng)改進后的ER圖如下：學生學號姓名性別出生日期政治面貌年級專業(yè)課程學生成績重修信息課程名稱課程屬性學分維護維護維護維護維護管理員用戶密碼所選課程學分成績選修課成績英語四級英語四六級成績英語六級報名項目報名項目維護維護成績復查登記復查課程名申請理由課程成績學生成績微積分大學英語財務會計財務管理經(jīng)濟法管理學馬克思主義管理信息體育重修信息重修課程成績重修成績應否再重修MMNNMMMMMNNNNN查詢NM學生成績單查詢