【正文】 學(xué)生信息關(guān)系012課程名稱字符10課程信息關(guān)系013課程屬性字符10課程信息關(guān)系014學(xué)分字符10課程信息關(guān)系015微積分?jǐn)?shù)值10學(xué)生成績(jī)關(guān)系016大學(xué)英語(yǔ)數(shù)值10學(xué)生成績(jī)關(guān)系017財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)數(shù)值10學(xué)生成績(jī)關(guān)系018財(cái)務(wù)管理數(shù)值10學(xué)生成績(jī)關(guān)系019經(jīng)濟(jì)法數(shù)值10學(xué)生成績(jī)關(guān)系020管理學(xué)數(shù)值10學(xué)生成績(jī)關(guān)系021馬克思主義數(shù)值10學(xué)生成績(jī)關(guān)系022管理信息數(shù)值10學(xué)生成績(jī)關(guān)系023體育數(shù)值10學(xué)生成績(jī)關(guān)系024所選課程字符20學(xué)生選修課成績(jī)關(guān)系025學(xué)分?jǐn)?shù)值4學(xué)生選修課成績(jī)關(guān)系026成績(jī)數(shù)值4學(xué)生選修課成績(jī)關(guān)系027英語(yǔ)四級(jí)字符10英語(yǔ)等級(jí)考試查詢關(guān)系028英語(yǔ)六級(jí)字符10英語(yǔ)等級(jí)考試查詢關(guān)系029重修課程字符10課程重修名單關(guān)系030成績(jī)數(shù)值10課程重修名單關(guān)系031重修成績(jī)數(shù)值10課程重修名單關(guān)系032應(yīng)否再重修字符10課程重修名單關(guān)系033報(bào)名項(xiàng)目字符10英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名登記關(guān)系034復(fù)查課程名數(shù)值10學(xué)生成績(jī)復(fù)查申請(qǐng)登記關(guān)系035課程成績(jī)數(shù)值4學(xué)生成績(jī)復(fù)查申請(qǐng)登記關(guān)系036申請(qǐng)理由字符30學(xué)生成績(jī)復(fù)查申請(qǐng)登記關(guān)系 數(shù)據(jù)流表編號(hào)數(shù)據(jù)流名來源結(jié)構(gòu)去向從屬說明FT2學(xué)生信息資料有關(guān)部門用戶FT3學(xué)生成績(jī)資料有關(guān)部門用戶FT9更新信息表用戶用戶FT10更新成績(jī)表用戶用戶編號(hào)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名寫入結(jié)構(gòu)讀出增減SO1學(xué)生信息表P1SO2學(xué)生成績(jī)表 P1SO3學(xué)生信息表P3SO4 學(xué)生成績(jī)表P3編號(hào)加工名輸入處理邏輯輸出P1學(xué)生信息、成績(jī)錄入系統(tǒng)FTFT3SOS02通過用戶驗(yàn)證FT1瀏覽數(shù)據(jù)提出修改申請(qǐng)F(tuán)T9P3更新后學(xué)生信息、成績(jī)錄入系統(tǒng)FTFT10S0SO4 功能層次圖通過仔細(xì)分析構(gòu)想之后，本成績(jī)管理信息系統(tǒng)的基本功能如下?！皩W(xué)生成績(jī)復(fù)查登記”關(guān)系：（學(xué)號(hào)、姓名、復(fù)查課程名、課程成績(jī)、申請(qǐng)理由），（學(xué)號(hào)）為關(guān)系主碼?！爸匦扌畔ⅰ标P(guān)系：（學(xué)號(hào)、姓名、重修課程、成績(jī)、重修成績(jī)、應(yīng)否再重修），（學(xué)號(hào)）為關(guān)系主碼?！斑x修課成績(jī)”關(guān)系：（學(xué)號(hào)、姓名、所選課程、學(xué)分、成績(jī)），（學(xué)號(hào)）為關(guān)系主碼?！罢n程”關(guān)系：（課程名稱、課程屬性、學(xué)分），（課程名稱）為關(guān)系主碼?！皩W(xué)生”關(guān)系：（學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、政治面貌、年級(jí)、專業(yè)），（學(xué)號(hào)）為關(guān)系主碼。根據(jù)從ER圖導(dǎo)出一般關(guān)系模型的第一條原則，每一個(gè)獨(dú)立實(shí)體變換為一個(gè)關(guān)系，其屬性變?yōu)殛P(guān)系的屬性，其主標(biāo)識(shí)變?yōu)殛P(guān)系的主碼。其中“1”實(shí)體主碼為外來碼。如果主從聯(lián)系是1:1的，則以主實(shí)體關(guān)系的主碼（作為外來碼）為這個(gè)關(guān)系的主碼；如果主從聯(lián)系是1:M的，則以主實(shí)體關(guān)系的主碼加上同一主實(shí)體個(gè)體聯(lián)系的不同從實(shí)體個(gè)體賴以相互區(qū)分的屬性組，組成該關(guān)系的主碼。從而把查詢關(guān)系轉(zhuǎn)化為老師和成績(jī)之間的填寫關(guān)系（多對(duì)多）、學(xué)生和成績(jī)單之間的所所查關(guān)系（一對(duì)多）2個(gè)二元聯(lián)系。它描述的是查詢關(guān)系，而不是實(shí)體。得到初始的ER圖：學(xué)生學(xué)號(hào)姓名性別出生日期政治面貌年級(jí)專業(yè)課程學(xué)生成績(jī)重修信息查詢查詢查詢查詢查詢課程名稱課程屬性學(xué)分維護(hù)維護(hù)維護(hù)維護(hù)維護(hù)管理員用戶密碼所選課程學(xué)分成績(jī)選修課成績(jī)英語(yǔ)四級(jí)英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)英語(yǔ)六級(jí)報(bào)名項(xiàng)目報(bào)名項(xiàng)目查詢查詢維護(hù)維護(hù)成績(jī)復(fù)查登記復(fù)查課程名申請(qǐng)理由課程成績(jī)學(xué)生成績(jī)微積分大學(xué)英語(yǔ)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理經(jīng)濟(jì)法管理學(xué)馬克思主義管理信息體育重修信息重修課程成績(jī)重修成績(jī)應(yīng)否再重修MNMMMMMMMMNNNNNNNNMMMMMNNNNN 成績(jī)管理信息系統(tǒng)ER圖 ER圖改進(jìn)從圖8按從ERD導(dǎo)出一般關(guān)系的4條原則，得到訂購(gòu)關(guān)系框架，如下表： 查詢關(guān)系表學(xué)號(hào)姓名課程名學(xué)分成績(jī)外鍵外鍵外鍵主鍵從查詢關(guān)系表中可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問題：一是主鍵（復(fù)合主鍵）太復(fù)雜，不便于查詢；二是當(dāng)學(xué)生一次多種成績(jī)時(shí)，學(xué)號(hào)、班級(jí)、姓名必定多次重復(fù)。根據(jù)由基本項(xiàng)構(gòu)思ERD的原則3，實(shí)體的屬性是實(shí)體的本質(zhì)特征。根據(jù)由基本項(xiàng)構(gòu)思ERD的原則2，兩個(gè)或多個(gè)實(shí)體間的關(guān)聯(lián)與結(jié)合。 基本項(xiàng)數(shù)據(jù)分析：由現(xiàn)狀DFD的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和業(yè)務(wù)的相關(guān)單據(jù)票證帳簿報(bào)表以及開發(fā)酒店管理信息系統(tǒng)所要用到的數(shù)據(jù)項(xiàng)，得到以下所要長(zhǎng)期存儲(chǔ)的基本項(xiàng)：Password1：用戶、密碼Password2：用戶、密碼Password3：用戶、密碼學(xué)生信息表：學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、政治面貌、年級(jí)、專業(yè)課程信息：課程名稱、課程屬性、學(xué)分學(xué)生成績(jī)表：學(xué)號(hào)、姓名、微積分、大學(xué)英語(yǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)、馬克思主義、管理信息、體育學(xué)生選修課成績(jī)表：學(xué)號(hào)、姓名、所選課程、學(xué)分、成績(jī)英語(yǔ)等級(jí)考試成績(jī)表：學(xué)號(hào)、姓名、英語(yǔ)四級(jí)、英語(yǔ)六級(jí)課程重修名單：學(xué)號(hào)、姓名、重修課程、成績(jī)、重修成績(jī)、應(yīng)否再重修英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名登記表：學(xué)號(hào)、姓名、報(bào)名項(xiàng)目學(xué)生成績(jī)復(fù)查申請(qǐng)登記表：學(xué)號(hào)、姓名、復(fù)查課程名、課程成績(jī)、申請(qǐng)理由 ER圖構(gòu)思由基本項(xiàng)構(gòu)思ERD的四條基本原則：根據(jù)由基本項(xiàng)構(gòu)思ERD的原則1，能獨(dú)立存在的事物。在系統(tǒng)信息查詢方面，目前只有學(xué)生的基本成績(jī)和基本信息，而其他的成績(jī)和其他基本信息，如選修課成績(jī)、等級(jí)考試成績(jī)、課程基本信息等，還是缺乏的，而因此系統(tǒng)信息有待豐富；在成績(jī)管理方面，相關(guān)的管理項(xiàng)目比較缺乏，不利于對(duì)成績(jī)的動(dòng)態(tài)管理；在系統(tǒng)信息維護(hù)方面，則存在管理員驗(yàn)證缺乏的問題，使系統(tǒng)信息的穩(wěn)定性和安全性得不到很好地保證。一般成績(jī)管理的過程涉及的表單如下： 學(xué)生信息表學(xué)號(hào)姓名性別出生日期政治面貌年級(jí)專業(yè) 學(xué)生成績(jī)表學(xué)號(hào)姓名微積分大學(xué)英語(yǔ)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理經(jīng)濟(jì)法管理學(xué)馬克思主義管理信息體育 用戶密碼表用戶密碼 信息流程調(diào)查根據(jù)業(yè)務(wù)流程圖，用功能－數(shù)據(jù)（PD）分析法，分析畫出U/C矩陣。 業(yè)務(wù)相關(guān)組織機(jī)構(gòu)調(diào)查本系統(tǒng)的最高執(zhí)行機(jī)構(gòu)是學(xué)校的教務(wù)處，由若干負(fù)責(zé)不同工作的人員組成，分別是：（1）整理人員：主要負(fù)責(zé)對(duì)各種相關(guān)信息和考試成績(jī)進(jìn)行分類、登記、匯總；（2）錄入人員：主要負(fù)責(zé)把整理好的相關(guān)信息和考試成績(jī)輸入本系統(tǒng)，即成績(jī)管理信息系統(tǒng)；（3）管理人員：主要負(fù)責(zé)對(duì)成績(jī)有關(guān)的事務(wù)進(jìn)行管理，包括課程重修管理、等級(jí)考試報(bào)名登記管理、成績(jī)復(fù)查管等；（4）系統(tǒng)管理人員：主要負(fù)責(zé)成績(jī)管理信息系統(tǒng)的日常維護(hù)工作，包括信息維護(hù)、成績(jī)維護(hù)等；（5）領(lǐng)導(dǎo)：主要負(fù)責(zé)教務(wù)處的管理工作，其中包括對(duì)學(xué)生城及其有關(guān)事項(xiàng)的管理；（6）其他人員：主要負(fù)責(zé)教務(wù)處的其他日常工作，這里不再詳述。因此，方案二更具采用價(jià)值，我們應(yīng)該選擇方案二。兩個(gè)方案都能減少機(jī)構(gòu)的支出，并帶來效益。社會(huì)層面兩個(gè)方案都能給用戶的使用帶來方便。兩個(gè)方案均需進(jìn)行一定的經(jīng)濟(jì)投入，方案二的投入略高于方案一的。方案二提供的系統(tǒng)信息更加豐富，更能體現(xiàn)系統(tǒng)系統(tǒng)化、綜合化的特點(diǎn)。 可行性研究九宮格必要性可能性有益性技術(shù)層面方案二更有利于對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行綜合的信息化管理?！?有益性：采用方案一，可以節(jié)省系統(tǒng)的開發(fā)費(fèi)用和相關(guān)開發(fā)人員的培訓(xùn)費(fèi)用，減少機(jī)構(gòu)的研發(fā)支出。另外，我們要知道的是，人們之所以紛紛選擇使用電腦系統(tǒng)來獲取信息，一個(gè)很重要的原因是這個(gè)途徑的使用方便性和信息大量性。如果采用方案二，則可以為用戶在同一時(shí)間提供更全面的所需信息，因而能提高系統(tǒng)的服務(wù)水平，這又會(huì)給用戶的使用帶來便捷。而采用方案二，雖然在初期階段的費(fèi)用支出高于方案一的，但它的采用會(huì)使系統(tǒng)更加完善、更加高效，并大大節(jié)省系統(tǒng)的后期維護(hù)費(fèi)用，同時(shí)給機(jī)構(gòu)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益，所以該方案的采用會(huì)得到更大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。通過比較，可以發(fā)現(xiàn)方案二所需要的支出略高于方案一的?！?可能性：對(duì)于方案一，經(jīng)濟(jì)支出主要由系統(tǒng)開發(fā)后的維護(hù)費(fèi)用構(gòu)成。2） 經(jīng)濟(jì)上● 必要性：如果不采用方案一，對(duì)開發(fā)技術(shù)的要求比較高，需要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，因而系統(tǒng)開發(fā)的費(fèi)用將比較大，這就會(huì)給開發(fā)機(jī)構(gòu)帶來一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！?有益性：方案一可以使用戶查詢到必修課和選修課的成績(jī)，系統(tǒng)管理員可以及時(shí)對(duì)系統(tǒng)信息進(jìn)行維護(hù)?！?可能性：方案一采用Visual FoxPro可以完成對(duì)系統(tǒng)的表單、查詢、信息修改的實(shí)現(xiàn)。（2） 可行性分析1） 技術(shù)上● 必要性：如果不采用方案一，則不能對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行綜合的信息化管理。根據(jù)系統(tǒng)的自身特點(diǎn)和使用者需求的具體情況綜合分析，本系統(tǒng)需要解決一下問題：（1） 提供學(xué)生和課程的基本信息；（2） 提供學(xué)生的各種成績(jī)，包括必修課成績(jī)、選修課成績(jī)、英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)；（3） 對(duì)以上3中成績(jī)進(jìn)行管理，包括課程重修管理、英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名登記管理、成績(jī)復(fù)查管理；（4） 對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)，包括信息維護(hù)和成績(jī)維護(hù)（由特定的系統(tǒng)管理員完成該