普通生物學(xué)課程教學(xué)大綱-在線瀏覽
2025-05-25 03:35本頁面
【正文】 教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)講授，部分內(nèi)容學(xué)生自習(xí)。 （二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 動物的骨髓 人類的骨骼 人類骨骼的組成 全身200多塊骨頭是如何連接在一起的 骨的結(jié)構(gòu)和成分 骨質(zhì)疏松癥是老年人的常見病 肌肉與肌肉收縮 肌肉的結(jié)構(gòu)種類 肌肉細(xì)胞的收縮 骨骼肌肉運(yùn)動的控制 骨骼與肌肉在運(yùn)動中的作用基本概念和知識點(diǎn)骨的結(jié)構(gòu)成分。（四）教學(xué)方法與手段學(xué)生自習(xí)。 （二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 有性生殖 人類的生殖 人類的胚胎發(fā)育 受精 動物胚胎發(fā)育的一般模式 人類胚胎發(fā)育的胚卵期 人類胚胎發(fā)育的胚胎期 人類胚胎發(fā)育的胎兒期 分娩 不孕癥與生殖技術(shù)基本概念和知識點(diǎn)卵裂 ，內(nèi)胚層，中胚層，真體腔；中胚層形成的方式，體腔的形成；問題與應(yīng)用簡述動物胚胎發(fā)育的一般模式？真體腔是怎樣產(chǎn)生的？（三）課后練習(xí)簡述動物胚胎發(fā)育的一般模式？真體腔是怎樣產(chǎn)生的？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)講授，部分內(nèi)容學(xué)生自習(xí)。（三）課后練習(xí)植物有一年生、二年生和多年生的。18 植物的營養(yǎng)（一）目的與要求理解并掌握植物必需營養(yǎng)元素、大量元素和微量元素的概念及確定必需營養(yǎng)元素的標(biāo)準(zhǔn)，掌握植物各種必需營養(yǎng)元素的含量與分布、營養(yǎng)功能、吸收利用，準(zhǔn)確識別必需營養(yǎng)元素虧缺和過量的癥狀。解釋其原因。他用這兩種辦法處理后，植物都死了。（三）課后練習(xí)某人栽培一種耐貧瘠土壤的植物。進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)這株植物的葉中發(fā)生了突變，有一種蔗糖合成所需要的酶功能不正常了。（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問，運(yùn)用多媒體教學(xué)。有一人在這時(shí)偶然將菊花室內(nèi)的燈開了一下。你推測病毒的作用可能是抵制了赤霉素的合成。（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問，運(yùn)用多媒體教學(xué)。21 基因的分子生物學(xué)（一）目的與要求了解遺傳物質(zhì)及其結(jié)構(gòu)；掌握DNA復(fù)制；理解遺傳信息流是從DNA到RNA到蛋白質(zhì)（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 遺傳物質(zhì)及其結(jié)構(gòu) DNA復(fù)制 遺傳信息流是從DNA到RNA到蛋白質(zhì) 遺傳物質(zhì)的改變基本概念和知識點(diǎn)密碼子、中心法則、基因突變、DNA的半保留復(fù)制、轉(zhuǎn)換、顛換問題與應(yīng)用直接證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是如何設(shè)計(jì)的？其結(jié)果又是怎樣分析的？鐮形細(xì)胞貧血癥的分子機(jī)制。22 基因表達(dá)調(diào)控（一）目的與要求了解基因的選擇性是細(xì)胞特異性的基礎(chǔ)；掌握原核生物的基因表達(dá)調(diào)控；掌握真核生物的基因表達(dá)調(diào)控（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 基因的選擇性是細(xì)胞特異性的基礎(chǔ) 原核生物的基因表達(dá)調(diào)控 真核生物的基因表達(dá)調(diào)控基本概念和知識點(diǎn)基因調(diào)控、誘導(dǎo)酶、組成酶、調(diào)節(jié)基因、啟動子、操縱基因問題與應(yīng)用X染色體失活現(xiàn)象發(fā)生在哺乳類動物（包括人類）的什么性別的什么細(xì)胞中，失活的機(jī)制是什么？RNA前體的修飾加工體現(xiàn)在幾個(gè)主要方面？怎樣理解這些過程與基因表達(dá)調(diào)控的關(guān)系？（三）課后練習(xí)操縱子是由幾部分組成的？DNA雙鏈分子是怎樣被包裝在真核細(xì)胞的染色體中的？核小體有怎樣的結(jié)構(gòu)？（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問，運(yùn)用多媒體教學(xué)。（三）課后練習(xí)什么是生物“反應(yīng)器”舉1～2例說明其應(yīng)用與基因工程成果。24 人類基因組（一）目的與要求了解人類基因組及其組成；了解人類遺傳性疾?。涣私馊祟惢蚪M計(jì)劃（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 人類基因組及其組成 人類遺傳性疾病 癌基因與惡性腫瘤 人類基因組計(jì)劃基本概念和知識點(diǎn)基因組、染色體病、原癌基因、抑癌基因、問題與應(yīng)用生活方式的改變?yōu)槭裁纯梢詼p少癌癥的風(fēng)險(xiǎn)？人類基因組計(jì)劃是一個(gè)怎樣的研究計(jì)劃？你怎樣理解它的深遠(yuǎn)意義？（三）課后練習(xí)你對“全人類只有一個(gè)共同的基因組”的說法是怎樣理解的？為什么？你對“后基因組學(xué)”和相應(yīng) 出現(xiàn)的時(shí)學(xué)問題骨什么看法？為什么？（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問，運(yùn)用多媒體教學(xué)。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 進(jìn)化理論的創(chuàng)立：歷史和證據(jù) 達(dá)爾文是進(jìn)化理論的主要創(chuàng)立者 多重證據(jù)支持共同由來學(xué)說 人工選擇的效益是自然選擇的一個(gè)有用的佐證 生物的微觀進(jìn)化 群體是生物微觀進(jìn)化的基本單位 5種因素導(dǎo)致群體遺傳結(jié)構(gòu)的變化 自然選擇就是有差異的存活和生殖 自然選擇的靶子是整個(gè)生物體 自然選擇有三種主要模式基本概念和知識點(diǎn)自然選擇學(xué)說，群體，HardyWeinberg平衡；問題與應(yīng)用什么是群體思想？為什么說它是自然選擇學(xué)說的前提？綜合進(jìn)化論關(guān)于適合度的定義對“生存斗爭，適者生存”的口號作了哪些修正？（三）課后練習(xí)綜合進(jìn)化論關(guān)于適合度的定義對“生存斗爭，適者生存”的口號作了哪些修正？（四）教學(xué)方法與手段學(xué)生討論和自習(xí)。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 物種概念 什么是物種 生殖障礙造成物種分離 物種之間在空間上是不連續(xù)的，在時(shí)間上是連續(xù)的 物種形成的方式 地理隔離條件下的物種形成 彼此獨(dú)立發(fā)生的相似的物種形成 多倍體植物一經(jīng)產(chǎn)生就是一種新的物種 物種形成可能是漸進(jìn)的也可能是跳躍的基本概念和知識點(diǎn)物種，生殖隔離，地理隔離；物種形成的方式。27 宏觀進(jìn)化與系統(tǒng)發(fā)育（一）目的與要求了解生物進(jìn)化基本歷程，生物的系統(tǒng)發(fā)育的基本理論。第6篇 生物多樣性的進(jìn)化28 生命起源及原核和原生生物多樣性的進(jìn)化（一）目的與要求了解生命起源的假說，掌握原核生物的類型和特征，病毒的特征以及繁殖過程。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 生命的起源 關(guān)于生命起源的眾多假說和爭論 生命的搖籃—地球的進(jìn)化 生命的化學(xué)進(jìn)化 原核生物多樣性及其進(jìn)化 地球上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷十幾億年的原核生物什么是原核生物，微生物的種類，各類微生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；—古生菌和真細(xì)菌 原核生物的重要性 非細(xì)胞型生物－病毒 原生生物多樣性及其進(jìn)化 真核細(xì)胞是如何起源的 什么是原生生物 原生動物—吞咽食物的原生生物 多細(xì)胞生物可能起源于群體原生生物基本概念和知識點(diǎn)原核生物的結(jié)構(gòu)特征，微生物，真核細(xì)胞，病毒，原生動物；各類微生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；什么是原生生物；問題與應(yīng)用原核生物的多樣性表現(xiàn)在哪些方面？你能否從其多樣性的特點(diǎn)解釋為什么現(xiàn)今的原核生物是地球上數(shù)量最多，分布最廣的一類生物？大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為真核生物細(xì)胞是怎樣由始祖原核生物細(xì)胞起源的？有什么證據(jù)支持這些論點(diǎn)？（三）課后練習(xí)你能否從其多樣性的特點(diǎn)解釋為什么現(xiàn)今的原核生物是地球上數(shù)量最多，分布最廣的一類生物？大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為真核生物細(xì)胞是怎樣由始祖原核生物細(xì)胞起源的？有什么證據(jù)支持這些論點(diǎn)？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)講授，部分內(nèi)容學(xué)生自習(xí)。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 植物可能由綠藻進(jìn)化而來 植物的生活史存在孢子體和配子體兩種世代的交替 植物界幾個(gè)主要類型的進(jìn)化關(guān)系 植物適應(yīng)陸地生活的進(jìn)化 苔蘚植物匍匐生長于潮濕地面 裸子植物的有性生殖擺脫了對水的依賴 被子植物是當(dāng)今最繁盛的植物 真菌的多樣性進(jìn)化 真菌是生態(tài)系統(tǒng)中重要的分解者 接合菌的有性生殖通過配子囊的接合而完成 子囊是子囊菌的有性生殖器官 擔(dān)子菌的擔(dān)孢子生在擔(dān)子的外面 地衣是生物擴(kuò)展生存領(lǐng)域的先驅(qū)基本概念和知識點(diǎn)苔蘚植物，裸子植物，被子植物，接合菌，地衣；植物界幾個(gè)主要類型的進(jìn)化關(guān)系；問題與應(yīng)用為什么在苔蘚植物中沒有高大的植物體？維管植物是如何適應(yīng)陸地生活的？為什么可以將物種子維管植物稱為植物界的“兩棲類”？真菌菌絲是如何適應(yīng)吸收性異養(yǎng)的營
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