普通生物學(xué)課程教學(xué)大綱(存儲(chǔ)版)
【正文】 全能性？（三）課后練習(xí)簡(jiǎn)述細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡以及細(xì)胞衰老等生命活動(dòng)之間的關(guān)系，以及它們?cè)谡麄€(gè)細(xì)胞生命活動(dòng)中的生物學(xué)意義。8 血液與循環(huán)（一）目的與要求掌握人的血液循環(huán)系統(tǒng)組成及特點(diǎn)，了解哺乳動(dòng)物心臟血管系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)講授，課堂提問(wèn)。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 感覺(jué)的一般特征 視覺(jué) 無(wú)脊椎動(dòng)物有3種不同的視覺(jué)器官 脊椎動(dòng)物的眼是復(fù)雜的光學(xué)儀器 眼的聚焦、調(diào)節(jié) 眼的折光異常 感光細(xì)胞：視錐與視桿 感光色素的光化學(xué)反應(yīng) 人是怎樣區(qū)分不同的顏色的 聽(tīng)覺(jué)與平衡感受 化學(xué)感受性：味覺(jué)與嗅覺(jué) 皮膚感覺(jué)基本概念和知識(shí)點(diǎn)眼球的結(jié)構(gòu)；感光色素的光化學(xué)反應(yīng)；問(wèn)題與應(yīng)用討論感覺(jué)與刺激的關(guān)系。16 生殖與胚胎發(fā)育(一)目的與要求掌握動(dòng)物胚胎發(fā)育的一般模式。某人找到使 植物的氣孔整天張開(kāi)的方法，也找到了使氣孔整天關(guān)閉的辦法。19 植物的調(diào)控系統(tǒng)（一）目的與要求了解植物激素的種類；掌握植物的生長(zhǎng)響應(yīng)和生物節(jié)律；理解植物對(duì)植食動(dòng)物和病菌的防御（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 植物激素 植物的生長(zhǎng)響應(yīng)和生物節(jié)律 植物對(duì)植食動(dòng)物和病菌的防御基本概念和知識(shí)點(diǎn)生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、近似晝夜節(jié)律 、植物光敏素問(wèn)題與應(yīng)用菊花是短日植物，在菊花臨近開(kāi)花的季節(jié)，存放菊花的屋子夜間不能有照明。（三）課后練習(xí)轉(zhuǎn)錄是如何開(kāi)始，如何結(jié)束的？翻譯又是怎樣開(kāi)始，怎樣結(jié)束的？染色體結(jié)構(gòu)畸變有幾種類型？各有什么細(xì)胞學(xué)特征？（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問(wèn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)。26 物種的形成(一)目的與要求了解物種的概念，物種形成的機(jī)制。29 植物和真菌多樣性的進(jìn)化（一）目的與要求了解植物和真菌的多樣性，植物界幾個(gè)主要類型的進(jìn)化關(guān)系，以及各種類型的植物對(duì)陸地生活的適應(yīng)進(jìn)化。如何看待它們的進(jìn)化地位？節(jié)肢動(dòng)物有哪些特征？從生物學(xué)特征解釋昆蟲(chóng)為什么能夠在地球上如此繁盛？脊索動(dòng)物門(mén)有哪三個(gè)主要共同特征？形成特征的結(jié)構(gòu)是如何發(fā)生的，有何功能，有何進(jìn)化意義？?jī)蓷惖男螒B(tài)、結(jié)構(gòu)是如何既適應(yīng)水生生活，又適應(yīng)陸地生活的？這樣的適應(yīng)是怎樣影響兩棲類各個(gè)器官系統(tǒng)進(jìn)化的？詳述羊膜卵的結(jié)構(gòu)、功能與羊膜卵出現(xiàn)的進(jìn)化意義。33 種群的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)與數(shù)量調(diào)節(jié)（一）目的與要求了解種群的概念，特征以及數(shù)量動(dòng)態(tài)和數(shù)量調(diào)節(jié)。2．Neil 《生物學(xué)導(dǎo)論》，高等教育出版社，Pearson Education出版集團(tuán)，2002版。五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)課程內(nèi)容講課習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)其他教學(xué)環(huán)節(jié)小計(jì)1 緒論112 生命的化學(xué)基礎(chǔ)223 細(xì)胞的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能4374 細(xì)胞代謝5 細(xì)胞的分裂與分化2356. 高等動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能2687. 營(yíng)養(yǎng)與消化118 血液與循環(huán)2359 呼吸：氣體交換1110 內(nèi)環(huán)境的控制2211 免疫系統(tǒng)與免疫功能。問(wèn)題與應(yīng)用為什么說(shuō)生物與環(huán)境是不可分割的統(tǒng)一體？什么是生物的耐受性法則？舉例說(shuō)明。 動(dòng)物界的系統(tǒng)進(jìn)化和地理分布基本概念和知識(shí)點(diǎn)：真體腔，中胚層，分節(jié)，變態(tài)，附肢，氣管，外骨骼，脊索，鰓裂，鰾，脊柱，羊膜卵，不完全雙循環(huán)，完全雙循環(huán)，胎生，哺乳。原生動(dòng)物的特征和多細(xì)胞生物的起源。第5篇 生物進(jìn)化25 達(dá)爾文學(xué)說(shuō)與微觀進(jìn)化(一)目的與要求了解生物進(jìn)化的基本研究方法，達(dá)爾文的自然選擇進(jìn)化理論的基本內(nèi)容。第4篇 遺傳與變異20．遺傳的基本規(guī)律（一）目的與要求掌握遺傳的第一和第二定律；了解遺傳的第三定律——連鎖交換定律（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 遺傳的第一定律 遺傳的第二定律 孟德?tīng)柖傻耐卣?遺傳的染色體基礎(chǔ) 性染色體與性連鎖遺傳 遺傳的第三定律——連鎖交換定律 高等植物的細(xì)胞質(zhì)遺傳基本概念和知識(shí)點(diǎn)分離、顯性性狀、隱性性狀、等位基因、染色體外遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳問(wèn)題與應(yīng)用你認(rèn)為孟德?tīng)柍晒Φ拿卦E是什么？（三）課后練習(xí)一位女士的血型為AB型，男士的血型為O型，他們的親生子?jì)D女將會(huì)有怎樣的血型？其基因型又怎樣？（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問(wèn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)。試根據(jù)壓流常說(shuō)解釋植株的生長(zhǎng)何以受阻。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 植物養(yǎng)分的吸收和運(yùn)輸 植物的營(yíng)養(yǎng)與土壤基本概念和知識(shí)點(diǎn)根壓、蒸騰作用、必需元素問(wèn)題與應(yīng)用將植物移栽時(shí)最好帶土，即保留根周?chē)械耐寥馈?wèn)題與應(yīng)用人體內(nèi)有哪幾種骨骼肌肉組成額杠桿系統(tǒng)？（三）課后練習(xí)人體內(nèi)有哪幾種骨骼肌肉組成額杠桿系統(tǒng)？簡(jiǎn)述肌肉收縮的分子生物學(xué)機(jī)制。 （二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本的結(jié)構(gòu)與功能單位 神經(jīng)元的靜息跨膜電位與動(dòng)作電位 為什么刺激神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位 突觸的信號(hào)傳遞 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 神經(jīng)系統(tǒng)的演變 脊椎動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化 脊椎動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的功能 神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本形式—反射 神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié) 人腦 人腦的結(jié)構(gòu) 大腦皮層的功能 左、右大腦半球的功能特點(diǎn) 大腦皮層的電活動(dòng)基本概念和知識(shí)點(diǎn)神經(jīng)元；腦電波，動(dòng)作電位；問(wèn)題與應(yīng)用神經(jīng)沖動(dòng)是怎樣在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞的？（三）課后練習(xí)神經(jīng)沖動(dòng)是怎樣在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞的？動(dòng)作電位是怎樣產(chǎn)生的？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)講授，部分內(nèi)容學(xué)生自習(xí)。了解動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 營(yíng)養(yǎng) 人體需要哪些營(yíng)養(yǎng)素 人和動(dòng)物生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自食物中的化學(xué)能 人和動(dòng)物的生命活動(dòng)服從能量守恒定律 糖類脂質(zhì)都是構(gòu)建身體所必需的 蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)人體的原料 蛋白質(zhì)中的10種氨基酸是必需的營(yíng)養(yǎng)素 營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩是現(xiàn)在常見(jiàn)的病態(tài) 動(dòng)物處理食物的過(guò)程 人的消化系統(tǒng)及其功能 消化從口腔開(kāi)始 食物通道與呼吸通道在咽部交叉 食管蠕動(dòng)將食物擠入胃 胃貯存食物并消化一部分食物 消耗性潰瘍是由幽門(mén)螺旋桿菌引起的 小腸是消化食物與吸收營(yíng)養(yǎng)素的主要器官 脊椎動(dòng)物消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能對(duì)食物的適應(yīng)基本概念和知識(shí)點(diǎn)異養(yǎng)，胞內(nèi)消化，胞外消化；胃消化哪些食物；小腸是消化食物與吸收營(yíng)養(yǎng)素的主要器官。（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問(wèn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)。以具體事例讓學(xué)生了解生物與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課程著重從生命活動(dòng)的共同規(guī)律來(lái)講授生物科學(xué)的基本知識(shí)和基本理論。三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的課程性質(zhì)：《普通生物學(xué)》是生物技術(shù)專業(yè)、生物科學(xué)專業(yè)等的專、本科開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程。3 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能（一）目的與要求掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其功能；能夠區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能 生物膜——流動(dòng)鑲嵌模型 物質(zhì)的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn) 細(xì)胞連接基本概念和知識(shí)點(diǎn)染色質(zhì)、染色體、線粒體、質(zhì)體問(wèn)題與應(yīng)用植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)與功能上的基本區(qū)別是什么？（三）課后練習(xí)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是什么？簡(jiǎn)述細(xì)胞質(zhì)膜的基本結(jié)構(gòu)與功能（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問(wèn)
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