【摘要】《普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)一》教學(xué)大綱一、實(shí)驗(yàn)課程名稱:普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)一ExperimentsofGeneralBiology二、課程編碼:0812812三、課程性質(zhì):必修四、學(xué)時(shí)學(xué)分課程總學(xué)時(shí):24總學(xué)分:實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):24五、適用專業(yè)生物技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、生物科學(xué)和生物信息六、本實(shí)驗(yàn)課的配套教材、講義與指導(dǎo)書(shū)1、教材:現(xiàn)代生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和方
2025-04-04 23:29
【摘要】1/246《普通生物學(xué)I》課程教學(xué)大綱閆云君、付春華、馬富英、劉勇、徐莉、楊江科 課程名稱:普通生物學(xué)GeneralBiology 課程編碼:0701542 學(xué)時(shí)與學(xué)分:72/ 先修課程:無(wú) 課程教學(xué)目標(biāo):全面系統(tǒng)地了解動(dòng)植物的基本特征、生命活動(dòng)規(guī)律、生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化以及等各個(gè)方面的·基本知識(shí)及基礎(chǔ)理論,為后續(xù)課程
2025-04-07 03:34
【摘要】一、填空題1、生物學(xué)研究主要方法有觀察法、假說(shuō)實(shí)驗(yàn)法和模型實(shí)驗(yàn)法2、生物的適應(yīng)性體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、結(jié)構(gòu)和功能于環(huán)境相適應(yīng)兩方面。3、生命的結(jié)構(gòu)層次有生物大分子、細(xì)胞器、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)。其中細(xì)胞是生命的結(jié)構(gòu)和功能基本單位;種群是物種存在的單位;地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。4、生命的基本特征包括化學(xué)成分的同一性、結(jié)構(gòu)的有序性、新陳代謝、應(yīng)急
2025-06-10 00:40
【摘要】1.以鳥(niǎo)的呼吸系統(tǒng)為例,敘述動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)如何適應(yīng)其生存環(huán)境①鳥(niǎo)有一對(duì)鼻孔,向內(nèi)通人短而狹窄的鼻腔,再以內(nèi)鼻孔通入咽,咽后為喉,下接氣管。氣管壁上有順序排列的環(huán)狀軟骨,是氣管進(jìn)入胸腔后,在入肺之前分為左右兩個(gè)支氣管,分別通入左右肺。②鳴管鳥(niǎo)在呼氣時(shí),鳴膜震動(dòng)而出聲,鳴肌的伸縮可調(diào)節(jié)鳴膜的緊張度和肺中氣體排出的速率,使鳥(niǎo)能發(fā)出多種不同音量,音頻的聲音。鳥(niǎo)鳴作用:集合鳥(niǎo)群、親子間的招呼、
2025-08-04 18:23
【摘要】2、華東師范大學(xué)普通生物學(xué)試題(96—02)普通生物學(xué)1996年一.名詞解釋。細(xì)胞周期同功器官光周期內(nèi)皮層半保留復(fù)制獲得性免疫生態(tài)位C4植物病毒雙重呼吸二.問(wèn)答題1.試述莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)如何與其功能相適應(yīng)?2.什么是基因?基因和性狀之間的關(guān)系如何?3.高等動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)體功能的調(diào)控?4.固氮微生物有幾種類(lèi)型?它
2025-04-07 03:35
【摘要】LifeScience第八講基因工程LifeScience學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握基因工程的原理和過(guò)程2、了解基因工程在工農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生等的應(yīng)用3、了解基因工程產(chǎn)品和食品的可能潛在風(fēng)險(xiǎn)4、了解生物制藥的原理和方法5、了解藥物基因組學(xué)的內(nèi)容LifeScience一、基因工程的概念geicengineering定義:又稱為重組DNA技術(shù)
2025-01-04 01:29
【摘要】普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)EMAIL:glayertop21TEL:15629597667植物學(xué)部分王建芳Contents1.植物的徒手切片和植物各類(lèi)組織的觀察2.植物葉脈標(biāo)本的制作3.葉綠體色素的提取、分離及含量測(cè)定4.植物種子活力的快速測(cè)定實(shí)驗(yàn)一植物徒手切片和植物各類(lèi)組織觀察一
2025-01-04 01:21
【摘要】普通生物學(xué)1、生物和它所居住的環(huán)境共同組成生物圈(biosphere)。45億年前地球形成38億年前生命出現(xiàn)生物經(jīng)歷了低級(jí)—高級(jí);水生—陸生;簡(jiǎn)單—復(fù)雜的演化,現(xiàn)在仍在演化中。2、生物對(duì)環(huán)境的要求是嚴(yán)格的。不同的生物有不同的分布范圍。(薺菜的故事)生物分化占領(lǐng)不同的
【摘要】黃岡師范學(xué)院生命科學(xué)與工程學(xué)院普通生物學(xué)基礎(chǔ)生物學(xué)BasicBiology授課專業(yè):地理科學(xué)專業(yè)授課教師:方元平黃岡師范學(xué)院生命科學(xué)
2025-01-18 02:03
【摘要】一、名詞解釋:種子成熟后僅有種皮、胚二部分,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存于子葉中。例如:豆類(lèi)植物。:種子萌發(fā)時(shí),下胚軸不伸長(zhǎng),而是上胚軸伸長(zhǎng),所以子葉留在土中,并不隨胚芽一起伸出土面,直到養(yǎng)料耗盡死亡。如:豌豆、玉米、大麥等。:細(xì)胞內(nèi)具有一定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和特定功能的微小結(jié)構(gòu)(或亞單位)。?:是指細(xì)胞內(nèi)有生命的物質(zhì),是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。?:是指細(xì)胞中
2025-06-26 21:07
【摘要】普通生物學(xué)復(fù)習(xí)思考題第一章緒論一、選擇題:1、根據(jù)研究層次來(lái)劃分,生物學(xué)的分科主要有(1、2)。(1)細(xì)胞生物學(xué)(2)分子生物學(xué)(3)生態(tài)學(xué)(4)解剖學(xué)2、生物多樣性通常分為(2、3、4)三個(gè)層次。(1)生態(tài)環(huán)境多樣性(2)生態(tài)系統(tǒng)多樣性(3)物種多樣性(4)遺傳多樣性3、18世紀(jì)瑞典博物學(xué)家(2)創(chuàng)立了科學(xué)的自然分類(lèi)系統(tǒng)。(1)施萊登(2)
2025-06-10 00:51
【摘要】普通生物學(xué)進(jìn)化部分復(fù)習(xí)提綱1.五界、六界系統(tǒng)分類(lèi)的主要依據(jù)五界——原核生物界,原生生物界,真菌界,植物界,動(dòng)物界六界——無(wú)細(xì)胞總界:病毒界;原核生物總界:細(xì)菌界,藍(lán)藻界;真核生物總界:植物界、真菌界、動(dòng)物界六界——古細(xì)菌界,真細(xì)菌界,原生生物界,真菌界,植物界,動(dòng)物界2.病毒的主要特點(diǎn),其有別于其它生物最主要的特征是什么?,可通過(guò)細(xì)菌濾器;;,不能產(chǎn)生ATP;、
2025-01-14 11:36
【摘要】3細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞通訊細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一、顯微鏡的發(fā)明打開(kāi)了微觀世界的大門(mén)光學(xué)顯微鏡透射電子顯微鏡掃描電子顯微鏡樣本內(nèi)部樣本表面RobertHooke軟木蜂窩狀的小格子“細(xì)胞”(命名)AntonvanLeeuwenhoek(荷蘭,1632-1723)
2025-01-15 18:26
【摘要】發(fā)育生物學(xué)模式生物模式生物(Modelanisms)常用的模式生物?大腸桿菌(Escherichiacoli)原核?酵母(Saccharomycescerevisiae)?線蟲(chóng)(Caenorhabditiselegans)?果蠅(Drosophilamelanogaster)?斑馬魚(yú)(Brachydan
2025-08-15 21:50
【摘要】生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)學(xué)案生態(tài)學(xué)-3全國(guó)生物學(xué)聯(lián)賽輔導(dǎo)教案群落生態(tài)學(xué)主編:吳波修訂:彭鵬一、生物群落的概念及其主要特征群落(munity)的概念來(lái)源于植物生態(tài)研究。自然界植物的分布不是零亂無(wú)章的,而是遵循一定的規(guī)律而集合成群落,每個(gè)群落都有其特定的外貌,它是群落對(duì)生境因素的綜合反應(yīng),不同于動(dòng)物種群的群聚現(xiàn)象。生物群落可定義為特定空間或特定生境下生物
2025-04-17 06:43