送東陽馬生序宋濂-在線瀏覽
2024-12-27 13:20本頁面
【正文】 求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。i lǐn něi sh224。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。與之論辨，言和而色夷。是可謂善學(xué)者矣。 y232。 第二段譯文 現(xiàn)在這些學(xué)生在大學(xué)里學(xué)習(xí)，政府天天供給膳食，父母年年送來冬服夏裝，（這就）沒有挨凍挨餓的憂慮啦；坐在高大寬敞的房屋之下讀著《詩》《書》，這就）沒有東奔西走的勞累啦；有司業(yè)、博士做他們的老師，沒有問而不告訴，求知而得不到的啦；一切應(yīng)有的書都集中在這里，（這就）不必象我那樣親手抄寫，向別人借來然后才能看到啦。去官之后進(jìn)京朝見皇帝，他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。同論的文相比，語言委婉、神色和悅。是可以稱得上愛好學(xué)習(xí)的人。 呼應(yīng)“凍餒之患” 呼應(yīng)“奔走 之勞 ” 呼應(yīng)“ 求教之難 ” 呼應(yīng)“ 借書抄書之難 ” 區(qū)別虛詞 “ 以 ” 的用法 1．以衾擁覆 2．生以鄉(xiāng)人子謁余 3．家貧，無從致書以觀 4．俯身傾耳以請 5．以中有足樂者 6．以是人多以書假余 ? (介詞，相當(dāng)于“用”。 ) ? ，無從致書以觀 (連詞，表目的，可譯為“來”。 ) ? (連詞，表原因，相當(dāng)于“因?yàn)椤薄?) 課文前兩部分是怎樣說理的 難 易 （對比） ?余幼時(shí)學(xué)習(xí)情
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