送東陽(yáng)馬生序宋濂(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 ) 課文前兩部分是怎樣說(shuō)理的 難 易 （對(duì)比） ?余幼時(shí)學(xué)習(xí)情況： ① 致書(shū)之難 ② 從師之勞 ③奔走之苦 ④生活之艱 ?諸生的學(xué)習(xí)條件：①無(wú)凍餒之患 ②無(wú)奔走之勞 ③ 有專(zhuān)門(mén)老師 ④ 有豐富藏書(shū) 本文哪些地方運(yùn)用對(duì)比？ ? 與“同舍生”對(duì)比 – 同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 y232。 明初朱元璋重用他 ， 命為江南儒學(xué)提舉 ，替太子講經(jīng) ， 并在自己左右顧問(wèn) 。 贈(zèng)序 ，古代送別以詩(shī)文相贈(zèng)，寫(xiě)在詩(shī)文前的文字稱為贈(zèng)序。 朗讀： 東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。他將要回家鄉(xiāng)探視他的雙親，我特意告訴了他求學(xué)的艱難 作者從哪幾方面談 自己刻
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