【正文】 ”譯文：1“夫以子之不遇時(shí)”中的“子”是指，“不遇時(shí)”是指“”。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。第四篇：《送東陽(yáng)馬生序》練習(xí)《送東陽(yáng)馬生序》練習(xí)（打印兩份，一份獨(dú)立完成，一份測(cè)試）一、解題序，是一種_______，分_________和_________兩種。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。（1）余幼時(shí)即“嗜”學(xué)（）（2）“走”送之（）（3）自謂可“將”兵十萬(wàn)（）（4）“會(huì)”有土寇（）。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。ｉ ｙ_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（）曳ｘǐ（）足膚ｊūｎ（）裂寓ｎ236。①又擔(dān)心沒(méi)有大師、名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。答案：2《送東陽(yáng)馬生序》一、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。根據(jù)文段內(nèi)容，請(qǐng)你具體指出作者的艱難表現(xiàn)在哪些方面？1末句說(shuō)：“蓋余之勤且艱若此”，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，并根據(jù)你對(duì)作者的了解談?wù)勀愕母惺芑驈闹惺艿降膯l(fā)。（）。_____________，_____________，_____________，_____________。第一篇：《送東陽(yáng)馬生序》同步練習(xí)24.《送東陽(yáng)馬生序》同步練習(xí)一、做客“聯(lián)想吧”本文是作者寫(xiě)給同鄉(xiāng)晚輩太學(xué)生馬君則的。錄畢，走送之，不敢稍逾約。答：1古人讀書(shū)像本文作者宋濂一樣勤奮、刻苦的可謂不勝枚舉?；驎?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。②因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。（）旅戴朱ｙīｎɡ（）寶飾 ｙ232。故余雖愚，卒獲有所聞。 ｓｈｕ242。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）（乙）劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可將兵十萬(wàn)。（1）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。”（節(jié)選自《宋名臣言行錄》）[注釋]①孤：幼年喪父謂之孤。本文屬于_____________。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縵袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。(用原文回答)1作者以為董生前途有望，根據(jù)是什么？答：參考答案2《送東陽(yáng)馬生序》略①跑②等待③?、艽輧纱微藿K于《宋學(xué)士文集》宋濂明初劉基高啟是為了鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)①擔(dān)心，憂慮②熱水③掛在腰間④提供伙食我站在他的身邊，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，專心地請(qǐng)教。為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。反映古代名人苦讀的成語(yǔ)故事有：______________、_________（要求填寫(xiě)兩個(gè)）。往往馇粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。錄畢，走送之，不敢稍逾約。二、ｄ224。_____________，_____________，_____________。（）ｄｕō（）負(fù)ｑｉ232。C以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。你的看法呢?談?wù)勀銓?duì)二人的評(píng)價(jià)。D、我家窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀，每天假裝向有書(shū)的人家去借，借來(lái)就用筆記下來(lái)，計(jì)算著什么日子歸還。2.《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選自《________________》，作者_(dá)_______，_____朝________家。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。作者以自己當(dāng)年求學(xué)的親身經(jīng)歷，熱情勉勵(lì)馬君則要勤奮學(xué)習(xí)。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。舉例說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蘇秦、晉時(shí)孫敬的“_________________”（填一個(gè)成語(yǔ)）是克制自己的困乏，孫康、車胤的“_________________”（填一個(gè)成語(yǔ)）是利用有限的外部條件?；蚯谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。③抄寫(xiě)完畢，趕快把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。（）然ｙ249。②當(dāng)余之從師也，_________________________。 ｑū ｓ236。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。__________________________________________________________________________（2）恒獨(dú)步庭街，曰：“古人豈欺我哉？”__________________________________________